PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ
I OPIEKUŃCZEJ
22.11 – 03.12.2010r.
ZADANIA PROGRAMOWE:
- poznawanie lasu i jego mieszkańców, rozwijanie zachowań proekologicznych,
- uświadomienie zagrożeń związanych ze spotkaniem z dzikimi zwierzętami,
- wyrażanie emocji podczas zabaw teatralnych,
- aktywny udział w uroczystości przedszkolnej „Imieniny grupy”.
II. PISZEMY LIST DO ŚW. MIKOŁAJA
- rozumienie znaczenia zawodu jakim jest zawód listonosza,
- rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów związanych z pracą listonosza,
- rozwijanie myślenia dzieci w zakresie porównywania i liczenia,
Opracowała:
Marzena Piotrowska
TEMAT DNIA: Przygód kilka Zająca Poziomki
1. „Las późną jesienią”- komponowanie gazetki tematycznej wraz z nauczycielką, wskazywanie cech różniących poznawane środowisko przyrodnicze.
2. „Z zajączkiem”- ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach „kic”, „myk”, „szur”, „chrup”.
3. Ćwiczenia poranne nr 13, biegi w różnym tempie.
4. „Groźna przygoda Zająca Poziomki”- historyjka obrazkowa, opowiadanie w sposób logiczny o wydarzeniach, pytanie o niezrozumiałe fakty.
5. „Trójkątne zające”- tworzenie z różnego rodzaju trójkątów określonego zwierzęcia, ćwiczenie kreatywnego myślenia poprzez wymyślanie ułożenia trójkątów, tak aby powstał zając, dorysowywanie niektórych elementów pisakami.
6. „Na tropie zająca”- zabawa tropiąca na powietrzu, poszukiwanie tropów zająca umieszczonych na wyznaczonym terenie przez nauczycielkę.
7. „Odgłosy jesiennego lasu”- wyciszenie organizmu poprzez słuchanie odgłosów z płyty Cd, zagadki słuchowe.
8. „Dwa zajączki”- zabawa ruchowa przy piosence śpiewanej przez nauczycielkę, swobodna interpretacja ruchowa, dobieranie się parami na sygnał nauczycielki.
9. „W poszukiwaniu kotlinki zająca”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, dostosowanie chodu do warunków terenowych (wzniesienia, dołki, górki).
10. „Zajączki”- oglądanie ilustracji, określenie cech charakterystycznych dla zająca (długie uszy, ubarwienie futerka, łapki i skoki, ogonek).
11. Praca indywidualna- ćwiczenia w Kajeciku.
12. Zabawy dowolne przy stoliczkach- dbanie o ład i porządek w miejscu zabawy.
TEMAT DNIA: Na spacer do lasu.
1. Zabawy dowolne- układanie z klocków drewnianych według wielkości, porządkowanie ich po skończonej zabawie na wyznaczone miejsce.
2. Praca indywidualna- ćwiczenia w Wycinankach.
3. Ćwiczenia poranne nr 13.
4. „W lesie” – słuchanie opowiadania nauczycielki z Książeczki, poznawanie środowiska przyrodniczego oraz warunków życia niektórych zwierząt, kształtowanie kulturalnych zachowań w lesie.
5. „Zabawy w jesiennym lesie”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych, ćwiczenia równowagi.
Przybory: piórka.
6. „Spacer alejkami w ogrodzie przedszkolnym”- nie oddalanie się od grupy i nauczycielki, zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas spaceru (nie popychanie się).
7. „Szaraczek”- oglądanie książek i albumów z kolorowymi ilustracjami przedstawiającymi zwierzęta leśne, wskazywanie i nazywanie ich, szukanie zajączka, bogacenie słownictwa dzieci w swobodnych wypowiedziach (zając- szarak).
8. „Zajączki”- zabawa ruchowa z piosenką, odtworzenie ruchem treści piosenki, wspólna zgodna zabawa.
9. Zabawy terenowe- próby wchodzenia i schodzenia po pochyłej powierzchni (zbocze górki).
10. „Futerko”- ćwiczenia oddechowe, umiarkowane dmuchanie na skrawek futerka lub kawałki wełny, poszerzanie pojemności płuc poprzez umiarkowane dmuchanie.
11. „Zając w kotlince”- zabawa orientacyjno- porządkowa, wskakiwanie do obręczy obunóż.
12. Zabawy dowolne- dzielenie się z innymi dziećmi bardziej atrakcyjnymi zabawkami.
TEMAT DNIA: Mieszkańcy lasu
1. „Stary Niedźwiedź”- zabawa kołowa na dywanie, szanowanie wyboru kolegów.
2. „Leśne przysmaki”- ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach „chrup”, „mniam”, ,,chlup”, „ciach”.
4. „Las”- stworzenie makiety lasu z wykorzystaniem gotowych elementów, sprawne posługiwanie się nożyczkami, zachowanie zasad bezpiecznej pracy podczas wycinania.
5. „My Zajączki”- słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę, wprowadzenie do nauki, pokazywanie ręką linii melodycznej piosenki.
6. „Zanieś sarence sianko”- zabawa ruchowa na powietrzu z elementem równoważnym, marsz z wysokim unoszeniem kolan z przyborem w ręku.
7. „Poszukiwanie mieszkańców lasu”- wyszukiwanie w książeczka ilustracji leśnych zwierząt, rozpoznawanie i nazywanie ich.
8. „Jeż”- zabawa logopedyczna z elementem ruchu, rytmiczne powtarzanie treści zabawy.
9. „Uciekający zając”- zabawa ruchowa na powietrzu, bieg za określonym celem bez potrącania.
10. „Rysujemy jeża”- praca z Kajecikiem, rysowanie po śladzie.
11. Praca indywidualna- ćwiczenia słownikowe.
12. Zabawy dowolne w kącikach – szanowanie wytworów zabawy innych dzieci
TEMAT DNIA: My jesteśmy zajączki
1. Zabawy dowolne w sali- unikanie hałasu podczas zabawy.
2. Praca indywidualna- zabawy matematyczne.
4. „Z Kajtkiem w lesie”- praca z Kajecikiem, ćwiczenia doskonalące spostrzegawczość i umiejętność liczenia, liczenie w zakresie pięciu.
6. Zabawy na sprzęcie stałym na powietrzu, zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas zabawy.
7. „Przyjazne zajączki”- zabawy pantomimiczne z wykorzystaniem sylwet różnych zwierząt leśnych
8. „Imieniny grupy”- uczestniczenie w uroczystości przedszkolnej, ilustrowanie ruchem treści wierszy i piosenek, swobodne wyrażanie siebie jako aktora w zorganizowanej imprezie przedszkolnej.
9. „Budujemy dom dla leśnych zwierząt”- zabawa ruchowa, naśladowanie ruchów za nauczycielką, ćwiczenia wyprostne w siadzie skrzyżnym.
10. Zabawy stolikowe wybraną układanką- poprawne korzystanie z układanek, zgłaszanie ewentualnych usterek nauczycielce.
TEMAT DNIA: Gdy w lesie jest mokro i wieje.
1. Zabawy dowolne przy stoliczkach (rysowanie, układanie, układanek, oglądanie książeczek), zabawa w miejscu dobrze oświetlonym.
2. „Zagadki jesienne”- rozwiązywanie zagadek słownych o tematyce przyrodniczej, ćwiczenie logicznego myślenia.
4. „Przyjaciele zajączka”- słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego recytowanego przez nauczycielkę, kształtowanie wśród dzieci potrzeby posiadania przyjaciela, przypomnienie nazwy miejsca legowiskowego zająca (kotlinka),uwrażliwienie na pozytywne zachowanie zwierząt w stosunku do bohatera, kształtowanie wśród dzieci potrzeby posiadania przyjaciela.
5. „Mokra pogoda”- akompaniowanie do piosenki, czerpanie radości ze wspólnej zabawy, uważne słuchanie słów piosenki.
6. „Zające uciekają”- zabawy bieżne na powietrzu z wykorzystaniem kolorowych tarcz, reagowanie na sygnał wzrokowy.
7. „Leśna zwierzaków rodzina”- zabawa matematyczna, liczenie na miarę możliwości dziecka, określenie wielkości (duży- mały, taki sam, mniejszy, większy), klasyfikowanie na jej podstawie zbiorów.
8. „Szukamy schronienia”- zabawa orientacyjno- porządkowa, szybki bieg na palcach, na mocne uderzenie w bębenek wysoki wyskok do góry i wolne przejście do leżenia
9. „Las w przedszkolu”- rysowanie kredą na asfalcie linii prostych, zwracanie uwagi na estetyczny wygląd swojego ubrania podczas zabawy.
10. „Gimnastyka mózgu”- punkty na myślenie, ćwiczenie powodujące dotlenienie mózgu, podwyższenie gotowości do myślenia.
11. Praca indywidualna- praca z obrazkiem.
12. Zabawy dowolne w sali- towarzyszenie sobie w zabawie.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
- skreśla mieszkańców lasu (zając, lis, jeż, wiewiórka, sarna, dzik),
- wie, że nie należy się zbliżać do dzikich zwierząt, ponieważ mogą być groźne, lub chore,
- uczestniczy w zorganizowanej uroczystości przedszkolnej „Imieniny grup”.
(29.11.2010r. – 03.12.2010r.)
TEMAT DNIA: Pan Listonosz.
1. „Na poczcie”- udział dzieci w komponowaniu gazetki tematycznej, rozmowy okolicznościowe.
2. Jedzie pan listonosz”- zabawa ortofoniczna, ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach dzyń- dzyń, tur, tup ,stuk- puk , dryń.
3. Ćwiczenia poranne nr 14, wzmacnianie mięsni nóg.
4. „Tatuś listonosz”- słuchanie wiersza J. Kulmowej, zapoznanie z pracą listonosza, charakterystyczny strój (mundur, czapka),akcesoria pracy (torba ,rower ,długopis), czynności (roznoszenie listów, paczek , prasy, przekazów pieniężnych), budzenie szacunku dla odpowiedzialnej pracy listonosza, podkreślanie jej ważności, porządkowanie zbiorów w zakresie 6-elementów, tworzenie zbiorów według jednej określonej cechy(wg przeznaczenia: koperty, znaczki, listy, widokówki, paczki).
5. „ List do św. Mikołaja”- rysowanie na temat dowolny, nazywanie swoich prac, opisywanie co przedstawiają, wypowiadanie się na temat swojej pracy całym zdaniem.
6. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem sprzętu stałego, zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas zabawy.
7. „Przerwa w pracy listonosza”- zabawa relaksacyjna, współdziałanie w parach.
8. „Zbieramy znaczki”- zabawa muzyczno –ruchowa, szybka reakcja na przerwę w muzyce.
9. „Spacer w okolicy przedszkola”- odczytywanie podczas spaceru nazw ulic oraz ich numerów.
10. „Pan listonosz listy niesie”- zabawa ruchowa, chód połączony z noszeniem przyborów.
11. Praca indywidualna- praca z Kajecikiem.
12. Zabawy dowolne w sali- gry i zabawy stolikowe; kulturalne zwracanie się do siebie.
TEMAT DNIA: Magiczne listy do Andrzeja.
1. Zabawy dowolne w sali-wzajemne uznawanie praw do zabawy.
2. Praca indywidualna- praca z Wycinankami.
3. Ćwiczenia poranne nr 14.
4. „Gdzie mieszka Zosia Kasprzyk”- słuchanie opowiadania S. Aleksandrzaka, utrwalenie znajomości swoich danych: imienia, nazwiska, nazwy ulicy, miejscowości w której mieszka dziecko.
5. Zestaw zabaw ruchowych z wykorzystaniem elementów metody K.Orffa, wyczucie własnego ciała, określanie prawej i lewej strony swojego ciała.
6. Zabawy na placu zabaw – korzystanie z urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem.
7. „Andrzejkowe wróżby”- wystawianie kapci, co mnie czeka w przyszłości, rzucanki, lanie wosku, inne zabawy we wróżenie z udziałem wszystkich dzieci.
8. „Poczta lotnicza”- zabawa orientacyjno-porządkowa na powietrzu, ostrożne zachowanie się podczas zabawy.
9. „Prześlij i odbierz przesyłki”- zabawa ruchowa , toczenie piłki w parach.
10. Zabawy dowolne w sali-wdrażanie do szanowania zabawek, odnoszenie ich na umówione miejsce.
TEMAT DNIA: Kolorowe znaczki.
1. „Odszukaj swój znaczek”- zabawa orientacyjno –porządkowa, szybka reakcja na sygnał wzrokowy.
...
kasiakan88