PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ
I OPIEKUŃCZEJ
27.09 – 08.10.2010r.
ZADANIA PROGRAMOWE:
- poznawanie zwierząt żyjących w naturalnym środowisku: lis, zając, jeż, wiewiórka, oraz ich podstawowych czynności związanych z panującą porą roku,
- zapoznanie z melodią i słowami piosenki „Jesienią”,
- rozpoznawanie drzew, ich liści oraz owoców (kasztanowiec, dąb, jarzębina),
- segregowanie darów jesieni, klasyfikowanie, tworzenie zbiorów według określonej cechy, przeliczanie w zakresie 6, posługiwanie się liczebnikiem głównym i porządkowym, porównywanie liczebności zbiorów,
- rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą zmysłów,
- wyrabianie nawyku mycia owoców i warzyw przed jedzeniem,
- utrwalanie wyglądu i nazw warzyw i owoców, drzew owocowych, określanie części jadalnych i niejadalnych owoców i warzyw,
Opracowała:
Marzena Piotrowska
TEMAT DNIA: Jak jesienią szumią drzewa.
1. „Jesień w parku i w lesie”- komponowanie gazetki tematycznej, wybieranie odpowiednich ilustracji, wypowiadanie się na temat ilustracji zdaniami złożonymi.
2. Ćwiczenia poranne nr 5- skłony tułowia.
3. „O dębie co żołędzie rozdawał”- teatrzyk sylwet na podstawie tekstu L. Krzemienieckiej, zapoznanie z wyglądem liści i owocu dębu, oraz z przeznaczeniem żołędzi (pożywienie).
4. „Schowaj się za drzewo”- zabawa orientacyjno porządkowa, stanie w bezruchy na baczność.
5. „Drzewa”- praca w grupach, naklejanie i tworzenie z różnych rodzajów liści drzewa jednego gatunku, nazywanie go, oraz owoców znajdujących się na nim, współdziałanie w grupie.
6. „Wycieczka do parku”- obserwacje jesiennej przyrody.
7. „Co widzieliście w parku”- zabawa gramatyczna; dzielenie się doświadczeniami zebranymi w trakcie spacerów i wycieczek do lasu z rodzicami.
8. „Skarby z parku i lasu”- w kąciku przyrody porządkowanie ,układanie okazów przyrodniczych przyniesionych z lasu (mech, szyszki ,wrzos, kora, gałązki, kasztany, żołędzie, jarzębina), proponowanie sposobu wykorzystania zgromadzonych okazów.
9. Wyjście do ogródka - zabawy na sprzęcie stałym, nie oddalanie się poza wyznaczony teren.
10. „Pospolite drzewa występujące w Polsce”- zabawa dydaktyczna, poszerzanie wiadomości o drzewach i ich owocach.
11. Zabawy i gry stolikowe –wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole.
12. Praca indywidualna- liczenie na miarę możliwości dziecka.
TEMAT DNIA: Zwierzęta w parku i w lesie.
1. Zabawy konstrukcyjne w sali -rozwijanie inwencji i wyobraźni twórczej.
2. Praca indywidualna- ćwiczenia buzi i języka.
3. Ćwiczenia poranne nr 5
4. „Pani jesień-”- słuchanie wiersza Z. Dąbrowskiej, wprowadzenie wiersza do nauki, poznawanie zwyczajów zwierząt mieszkających w parki i w lesie podczas obecnej pory roku, oraz zmian zachodzących w ciągu dnia.
5. Ćwiczenia gimnastyczne metodą zadaniową, wzmacnianie mięśni odpowiadających za utrzymanie łuków stopy.
Przybory: szarfy
6. „Zwierzęta z naszego ogródka”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, próby zaobserwowania zwierząt odwiedzających ogród przedszkolny (wiewiórka, jeż), nie podchodzenie do dzikich zwierząt.
7. „Co słychać w lesie”- zabawa ortofoniczna, ćwiczenie przodu języka na zgłoskach „szu ,szu ,trach ,ku –ku ,kra –kra ,chrum ,stuk.”
8. „Jestem...”- zabawa naśladowcza, powtarzanie czynności za nauczycielką.
9. „Taniec liści”- wyjście do ogrodu przedszkolnego, zabawa ruchowa, zachęcanie do wzięcia udziału wszystkie dzieci.
10. „Jesienne skarby”- zabawa dydaktyczna, rozwijanie umiejętności słuchania i spostrzegawczości.
11. „Jesień”- słuchanie utworu Vivaldiego z cyklu „Cztery pory roku”, rozwijanie wrażliwości muzycznej, rytmiczne poruszanie się do słyszanego utworu.
12. Zabawy dowolne ulubioną zabawką, dzielenie się z innymi.
TEMAT DNIA: Kolacja u wiewiórki.
1. Zabawy stolikowe- układanie układanek, puzzli i rysowanie w określonym miejscu przy dobrym oświetleniu.
2. „Smaczne orzeszki”- ćwiczenia buzi i języka, oblizywanie warg i języka.
3. Ćwiczenia poranne nr 5.
4. „Jesienna mandala”- tworzenie kompozycji w kole, powtarzanie rytmów w pracy plastycznej, ćwiczenie kreatywnego i twórczego myślenia.
5. „Jesienią”- słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę, wprowadzenie piosenki do nauki, rozwijanie inwencji twórczej podczas naśladowania ruchem treści i melodii piosenki.
6. Wyjście do ogródka-zabawy w piaskownicy ;łączenie tworzywa przyrodniczego z piaskiem w celu uzyskania odpowiednich budowli.
7. „Las zaprasza”- opowiadanie nauczycielki na podstawie utworu Cz. Janczarskiego, ukazanie skutków złego zachowania dzieci podczas wycieczki (śmieci, połamane drzewa, zniszczona zieleń), dostarczanie wzoru poprawnej literackiej mowy, wdrażanie do właściwego zachowania się w lesie.
8. „Wiewiórki do dziupli”- zabawa orientacyjno porządkowa, rozwijanie refleksu i sprawności ruchowej.
9. Wyjście do ogródka-zabawy samorzutne z wykorzystaniem piłek.
10. „Podróż w głąb lasu”- zabawa pantomimiczna (przedzieranie się przez krzaki, podnoszenie ciężkich kamieni, zbieranie szyszek), rozwijanie umiejętności naśladowania gestem czynności.
11. Zabawy dowolne przy stolikach i w kącikach- odkładanie zabawek na wyznaczone miejsce.
12. Praca indywidualna- praca z obrazkiem.
TEMAT DNIA: Kajtek u leśnych zwierząt
1. Praca indywidualna- ćwiczenia w mówieniu.
2. „Kącik książki”- oglądanie książek i czasopism dziecięcych przedstawiających las i jego mieszkańców, swobodne wypowiedzi dzieci.
4. „Z Kajtkiem w lesie”- zabawa matematyczna, porównywanie wielkości liści według narastającej i malejącej wielkości przy ich porządkowaniu: mały- mniejszy-najmniejszy, ćwiczenie doskonalące sprawność i umiejętność liczenia w zakresie 6.
6. „Szukaj jeża zającu”- zabawa tropiąca w ogrodzie przedszkolnym, podążanie za określonymi śladami.
7. „Jeż i zając”- zabawa logopedyczna z rymowanką, rytmiczne powtarzanie treści utworu mówionego przez nauczycielkę, dokładne wymawianie wszystkich wyrazów.
8. „Jesienią”- zabawa ruchowa do treści piosenki, utrwalenie słów piosenki.
9. „Rysujemy jeża”- ćwiczenia grafomotoryczne na powietrzu.
10. „Piękno naszych lasów”- wspólne oglądanie albumów, uwrażliwianie na piękno przyrody, zachęcanie do dłuższego wypowiadania się.
11. Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań- dbanie o ład i prządek w czasie zabawy.
TEMAT DNIA: Obserwujemy drzewa i zwierzęta jesienią.
1. Zabawy konstrukcyjne na dywanie, łączenie różnego rodzaju klocków
2. „Chodzi wiewiórka”- zabawa w kole (na podstawie znanej zabawy „Chodzi lisek”).
4. „W lesie”- słuchanie opowiadania z płyty CD, zwrócenie uwagi na cechy charakterystyczne leśnego krajobrazu jesienią, ukazanie różnych zwierząt żyjących w lesie: lis, sarna ,zając, jeż, wiewiórka, kształcenie pamięci uwagi.
5. „Zabawy w lesie”- zabawa przy muzyce, nauka kroku dostawnego oraz elementów kujawiaka, rytmiczne klaskanie i tupanie.
6. Wyjście do ogródka przedszkolnego-zabawy na sprzęcie stałym; zgodna ,bezpieczna zabawa.
7. „Leśne zagadki”- kształcenie logicznego myślenia podczas przyporządkowania treści zagadki do obrazu, uściślanie i klasyfikowanie zdobytych wiadomości na temat roślin i zwierząt leśnych, podsumowanie bloku tematycznego.
8. „W lesie”- improwizacje ruchowe (ruchem ,gestem ,mimiką) do słyszanych odgłosów.
9. „Zabawy w ogrodzie”- zabawy kółkami do sersa w ogrodzie przedszkolnym, dzielenie się kółkami.
10. „Zwierzęta leśne”- składanie obrazka pociętego na części (6 elementów); ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i logicznego myślenia- praca indywidualna .
11. Zabawy samochodami i pluszakami przedszkolnymi, wspólna, zgodna zabawa w określonym miejscu.
12. Praca indywidualna- ćwiczenia w trzymaniu kredki.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
- zna zwierzęta występujące w parku i lesie (lis, wiewiórka, zając, jeż),
- zaśpiewa piosenkę „Jesienią”,
- liczy do 6 posługując się liczebnikami głównymi i porządkowymi,
(04.10.2010r. – 08.10.2010r.)
TEMAT DNIA: W sadzie i w ogrodzie.
1. „Owoce i warzywa”- udział dzieci w komponowaniu gazetki tematycznej, zachęcanie do wypowiedzi dzieci nieśmiałe.
2. Ćwiczenia poranne nr 6 -stanie jednonóż.
3. „Sad jesienią”- rozmowa przy ilustracji, poznanie środowiska przyrodniczego jakim jest sad i ogród, nazywanie drzew owocowych(jabłoń ,grusza ,śliwa ) ,krzewów (porzeczka, winogrono) i owoców oraz zapoznanie z mniej znanymi dzieciom warzywami(brukselka ,koper ,kalafior, cukinia ,bakłażan).
4. „Kosz pełen owoców”- origami, wykonanie owoców z kół poprzez zginanie, estetyczne wykonanie swojej pracy, sprzątanie miejsca pracy po skończonej zabawie.
5. „Kolorowe owoce i warzywa”- rysowanie kolorową kredą na asfalcie, konieczność przestrzegania wyznaczonych przez nauczycielkę miejsc do rysowania, dbałość o czystość ubrań.
6. „Przeciwieństwa” zabawa słowna, ćwiczenie logicznego myślenia oraz szybkości myślenia.
7. „Jabłuszka”- zabawa ruchowa marsz z woreczkiem na głowie, doskonalenie rzutu woreczkiem do celu.
8. „Pieczemy ciasta owocowe” zabawy w ogrodzie przedszkolnym, wykorzystywanie tworzywa przyrodniczego do ozdabiania ciast.
9. „Polowanie na owoce”- zabawa muzyczno-ruchowa reagowanie na dźwięki wysokie i niskie.
10. Praca indywidualna- ćwiczenia słownikowe.
11. Zabawy stolikowe, zabawy w dobrze oświetlonym miejscu.
TEMAT DNIA: Stragan Pani Jesieni.
1. Zabawy dowolne w sali-dbanie o ład i porządek podczas zabaw.
2. Praca indywidualna- ćwiczenia manualne.
3. Ćwiczenia poranne nr 6.
4. „Na straganie”- słuchanie wiersza J. Brzechwy, wyjaśnienie pojęcia stragan, zapoznanie z warzywami występującymi w utworze, zwrócenie uwagi na komizm sytuacyjny.
5. „Wycieczka do sadu”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zabawowej, ćwiczenia z elementami równowagi, zabawy na czworakach z pełzaniem, Przybory: ławeczka.
6. Zabawy samorzutne w ogrodzie przedszkolnym- umiejętne poruszanie się po ogrodzie bez potrącania innych.
7. „W sadzie”- ćwiczenia ortofoniczne, ćwiczenia mięśni narządów mowy na zgłoskach: trach, bach, szsz, pac;...
kasiakan88