1232352641_163_090_ppwd_cz2.pdf

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej

z dzieæmi szeœcioletnimi opracowany

na podstawie Programu

wychowania przedszkolnego

„Moje przedszkole”

LISTOPAD – GRUDZIEÑ

Umieszczone w przewodniku metodycznym piktogramy oznaczaj¹:

– zajêcia wynikaj¹ce z realizacji zadañ programowych

– zajêcia wynikaj¹ce z realizacji treœci wychowania zdrowotnego

Treœci

programowe

Temat

tygodnia

Dzieñ

tygodnia

Procedury osi¹gniêcia celów

(aktywnoœæ i dzia³alnoœæ

dziecka)

TYDZIEÑ PIERWSZY

Przybli¿enie dzieciom

niektórych zagadnieñ

z zakresu przyrody

nieo¿ywionej:

– zwrócenie uwagi na

rolê wody w przyro-

dzie,

– wykonywanie do-

œwiadczeñ zwi¹za-

nych z p³ywaniem

i toniêciem cia³ w wo-

dzie, rozpuszczalno-

œci¹ ró¿nych substan-

cji w wodzie,

– wyjaœnienie zjawi-

ska kr¹¿enia wody

w przyrodzie

(Program wychowa-

nia przedszkolnego

„Moje przedszkole”,

MAC EDUKACJA

S.A., Kielce 2002,

s. 35).

Pada deszcz

• S³uchanie wiersza H. Sza-

yerowej Deszcz siê upar³.

• Stemplowanie wacikami

i stemplami z ziemniaków na

temat Deszczowe niebo.

• Poznanie ma³ej i wielkiej,

drukowanej i pisanej litery m

na podstawie wyrazów: mama,

Marta.

• Ozdabianie ramki na zdjêcie

mamy dowolnymi wzorami

wyciêtymi z kolorowego pa-

pieru.

• Rozmowa na temat Woda

w ¿yciu cz³owieka.

• Doœwiadczenie i obserwacja

Co p³ywa, co tonie.

• Zapoznanie z obrazem gra-

ficznym liczby 4.

• Zabawy muzyczne przy pio-

sence Deszczowa muzyka.

• Opowiadanie B. Lewandow-

skiej O parasolu Pawe³ka.

Cele g³ówne

Cele operacyjne

Ksi¹¿ka Sze-

œciolatek. Bawiê

siê i uczê, cz. 2

Zajêcia ruchowe

TYDZIEÑ PIERWSZY

– rozwijanie mowy

czynnej

– rozwijanie spraw-

noœci manualnej

Dziecko:

– potrafi okreœliæ

rodzaje deszczu

– potrafi stemplo-

waæ

s. 3-5

Literatura:

Æwiczenia poran-

ne – zestaw IX

(K. WlaŸnik Wy-

chowanie fizyczne

w przedszkolu,

s. 144).

– rozwijanie umie-

jêtnoœci czytania

– rozwijanie spraw-

noœci manualnej

–potrafi rozpo-

znaæ ma³¹ i wiel-

k¹, drukowan¹

i pisan¹ literê m

– potrafi wycinaæ

s. 6-9

Zabawa ruchowa

Deszczyk (S. Owcza-

rek, M. Bondaro-

wicz Zabawy i gry

ruchowe w gimna-

styce korekcyjnej,

s. 125).

– poznanie roli wody

w ¿yciu cz³owieka

i zwierz¹t

– rozwijanie aktyw-

noœci poznawczej

–potrafi obser-

wowaæ

– zna przyk³ady

przedmiotów

p³ywaj¹cych

lub ton¹cych

w wodzie

s.10-11

Æwiczenia gimna-

styczne – zestaw

IV (wed³ug pracy

zbiorowej Twór-

cza kinezjologia

w praktyce. Propo-

zycje dla ka¿dego).

– rozwijanie pojêæ

matematycznych

– rozwijanie umie-

jêtnoœci poruszania

siê przy muzyce

– zna zapis liczby 4

– potrafi poruszaæ

siê przy muzyce

s.12-14

– rozwijanie mowy

czynnej

– wie, do czego

s³u¿y parasol

s. 15

• Tworzenie przestrzennej for-

my – parasola z kolorowego

papieru i s³omki.

TYDZIEÑ DRUGI

Przybli¿enie dzieciom

niektórych zagadnieñ

z zakresu przyrody

nieo¿ywionej:

– poznawanie w cza-

sie zabaw niektórych

w³aœciwoœci wody

(Program wychowa-

nia przedszkolnego

„Moje przedszkole”,

MAC EDUKACJA S.A.,

Kielce 2002, s. 35).

Rozwijanie umiejêtno-

œci zgodnego wspó³-

¿ycia w grupie:

– uznawanie wzajem-

nych praw do uczest-

nictwa w zabawach,

zajêciach, rozmo-

wach z nauczycielem

(Program wychowa-

nia przedszkolnego

„Moje przedszkole”,

MAC EDUKACJA S.A.,

Kielce 2002, s. 15).

W czasie

deszczu dzie-

ci siê nudz¹

• S³uchanie wiersza J. Bartko-

wicza S³odki kucharz.

• Przygotowanie czekolado-

wych kuleczek.

• Opowiadanie H. Zdzitowiec-

kiej Bajka o mydlanej bañce.

• Rozdmuchiwanie na kartonie

barwnych plam i tworzenie

z nich Stworków-kolorków.

• Zapoznanie z ma³¹ i wielk¹, dru-

kowan¹ i pisan¹ liter¹ t na pod-

stawie wyrazów: tata, Tomek.

• Ozdabianie wzoru ma³ej

i wielkiej litery t drukowanej

przy u¿yciu plasteliny.

• Zabawa dydaktyczna Smut-

ne i weso³e miny.

• Wykonanie Cudaczków-roz-

œmieszaczków z kolorowego

kartonu i papieru.

• Zapoznanie z wygl¹dem i cha-

rakterystycznymi cechami

trójk¹ta.

• Zabawy muzyczne przy pio-

sence Zabawa na niepogodê.

– rozwijanie spraw-

noœci manualnej

– potrafi wyko-

naæ parasol-za-

bawkê

TYDZIEÑ DRUGI

– tworzenie w³as-

nych przepisów na

s³odkie potrawy

– rozwijanie umie-

jêtnoœci technicz-

nych

Dziecko:

– potrafi stworzyæ

przepis na s³od-

k¹ potrawê

– potrafi wykonaæ

j¹ wg przepisu

s. 16-17

Literatura:

Æwiczenia poran-

ne – zestaw X

(K. WlaŸnik Wy-

chowanie fizyczne

w przedszkolu,

s. 145).

– rozwijanie mowy

czynnej

–rozwijanie wy-

obraŸni

– potrafi wykonaæ

bañki mydlane

– potrafi dzia³aæ

twórczo

s. 18-19

Zabawa ruchowa

Nie pozwól opaœæ

balonikowi (we-

d³ug S. Owczarek

Gimnastyka przed-

szkolaka).

– rozwijanie umie-

jêtnoœci czytania

– rozwijanie aktyw-

noœci twórczej

– zna wygl¹d ma-

³ej i wielkiej,

drukowanej i pi-

sanej litery t

– potrafi ozdobiæ

wzór litery

s. 20-24

Æwiczenia gimna-

styczne – zestaw

IV (wed³ug pracy

zbiorowej Twór-

cza kinezjologia

w praktyce. Propo-

zycje dla ka¿dego).

– rozwijanie umie-

jêtnoœci okazywa-

nia uczuæ w spo-

sób niewerbalny

– rozwijanie spraw-

noœci manualnej

– potrafi mimik¹

twarzy okazaæ

uczucia

– potrafi wyko-

naæ pracê pla-

styczn¹

s. 25

– rozwijanie intuicji

geometrycznej

– rozwijanie umiejêt-

noœci rytmicznego

poruszania siê

– potrafi wskazaæ

trójk¹t wœród

figur

– potrafi poruszaæ

siê przy muzyce

s. 26-27

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: