JAK SIĘ POROZUMIEWAĆ CZEKAJĄC NA SŁOWA?
– KOMUNIKACJA WSPOMAGAJĄCA W SŁUŻBIE DZIECI NIEMÓWIĄCYCH
I SŁABO MÓWIĄCYCH
mgr Ewa Szmaglińska – Kolegium Nauczycielskie w Bielsku-Białej
Uczestnicy warsztatu poznają / opanują:
· w sposób ogólny: specyfikę funkcjonowania dzieci niemówiących i słabo mówiących oraz rolę komunikacji wspomagającej w procesie profilaktyki zaburzeń zachowania i komunikacji tych dzieci;
· w sposób szczegółowy:
- elementy podstawowej diagnozy funkcjonalnej z zakresu potrzeb i kompetencji komunikacyjnych dziecka niemówiącego i słabo mówiącego,
- kryteria doboru indywidualnych metod i środków komunikacji wspomagającej,
- wprowadzanie i rozwijanie systemu sygnałów lub symboli,
- strategie dokonywania wyboru spośród sygnałów lub symboli;
· w sposób praktyczny: przykładowe sygnały komunikacji przedsymbolicznej oraz znaki z zakresu systemów MAKATON, PCS i PIKTOGRAMÓW wraz z ich zastosowaniem.
Warsztat ma na celu wskazanie sposobów komunikacji z dziećmi niemówiącymi i słabo mówiącymi oraz roli komunikacji wspomagającej w procesie rozwijania mowy werbalnej u tych dzieci. Określone powyżej treści warsztatu zostaną przedstawione na przykładzie wprowadzania wewnętrznie zintegrowanego systemu komunikacji wspomagającej i alternatywnej w Samorządowym Przedszkolu Specjalnym nr 100 w Krakowie obejmującym specjalistyczną opieką dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym i głębokim. Prezentacja zagadnień szkolenia przewiduje zastosowanie zdjęć oraz filmów.
LOGOPEDA_DLA_DZIECI_W_ORATORIUM