23.pdf

SCENARIUSZ

PIJMYWODĘ– NA ZDROWIE!

CELE:

1. Prekaanie dieciom wiedy na temat nacenia wody dla ludi, wierąt i rolin

2. Uwiadomienie dieciom wagi picia wody.

3. Przekazanie dzieciom wiedzy na temat funkcji wody w organizmie ludzkim.

4. Uczenie dzieci odpowiedialnoci a właciwy lub niewłaciwy wybór tego, co jedą i piją

POMOCE:

1. Kubeczkiiłomki

 Dla każdego diecka należy prygotowad po 2 kubecki ( wodą do picia) i łomk

2. Szklankazwodązabarwionąkolorowymatramentemibiałykwiatekcięty

3. 4 zklankiz wodąoraz 3 rodzajeubtancjido rozpuzczeniacukier, ól, kwaek

cytrynowy.

4. Kartapracyucznia„Pijmywodę– nazdrowie!”.

PLAN ZJĘD:

1. Wprowadzenie: rozmowa o tym, kto potrzebuje wody.

2. Eksperyment I Cy roliny piją wod?

3. Pogadanka: Jak piją wierta?

4. Pogadanka na temat nacenia wody w organimie cłowieka

5. Eksperyment II Cy każda woda nadaje i do picia?

6. Eksperyment III: Jak powstaje woda gazowana?

7. Podumowanie ajd Ucniowie uupełniają kart pracy ucnia „Pijmy wod – na

zdrowie!”

PRZEBIEGZJĘD

1. Wprowadzenie: rozmowa o tym, kto potrzebuje wody.

Naucycielka inormuje wchodące do ali dieci, że jeli które ma ochot, może poctowad i

wodą (na toliku pry wejciu toją kubecki wodą do picia dla każdego diecka) Nauczycielka

licy, ile kubecków ubyło i apiuje na tablicy, np 20 ucniom chciało i pid

Rozmowa o tym, kto na wiecie potrebuje wody Dzieci wymieniają oczywicie ludzi, zwierzęta,

roliny

2. Eksperyment ICzyrolinypijąwodę?

 Jak udowodnid, że roliny potrebują wody?

Pomoce: klanka wodą abarwioną kolorowym atramentem, biały kwiatek city

Opis zadania: Do klanki wlad wod i dodad do niej kolorowy atrament, a natpnie wtawid biały

kwiatek. Po kilku godzinach kwiat zmieni kolor. Jest to inormacja dla ucniów, że kwiatek pobrał

kolorową wod e klanki

Roliny potrebują do życia wody Cy wiecie, co należy robid, aby roliny ybciej roły i były

ładnieje? Widielicie apewne, że rodice – pred podlaniem rolin – caem dolewają czy

doypują do wody pecjalne odżywki Woda ropuca te ubtancje i diki niej ą one

dotarcane do wytkich cci roliny

3. PogadankaJakpijązwierzęta?

Wody potrebują także wierta Najwiky do niej dotp mają ocywicie ryby i wierta

żyjące w biornikach wodnych Dieci, które mają akwarium, wiedą, że rybkom podaje i

pecjalny pokarm, który wruca i do wody Caami na putyni wierta premierają wiele

kilometrów w poukiwaniu wody, duża cd wierąt nigdy nie oddala i bytnio od miejsca,

gdie i ona najduje Najwicej wody potrebują łonie – ok. 190 l dziennie.

Dieci opowiadają o woich oberwacjach wiąanych piciem wody pre różne wierta np

obserwowane w ZOO.

Zabawa: Ochotnicy naladują pooby picia wody charakterystyczne dla różnych zwierząt,

pozotałe dzieci odgadują, o jakie chodzi zwierzęta

4. Pogadankanatematznaczeniawodyworganizmieczłowieka

Diiaj, wchodąc do klay, wikod wa również miała pragnienie i chtnie ignlicie po

wod Be wody możemy preżyd aledwie kilka dni (3–6) Woda jet bardo ważna, ponieważ

ciało cłowieka w dużej cci kłada i wody Woda jet kładnikiem krwi Składniki pożywienia,

które wpływają na wrot i rowój organimu (w tym witaminy i ole mineralne), po odpowiednich

przemianach, ą ropucane w wodie i roprowadane w naych ciałach Woda abiera też

naego organimu bdne produkty

Nauczyciel omawia znaczenie wody w organizmie:

 woda tanowi niebdne uupełnienie pokarmów,

 woda biere udiał w wielu proceach achodących w organimie,

 woda biere udiał w odżywianiu komórek,

 woda ropuca kładniki odżywce (np witaminy),

 woda tranportuje kładniki odżywce do komórek,

 woda tranportuje produkty premiany materii (uuwa kodliwe kładniki),

 woda nawilża i chroni (np płuca, tawy, gałk ocną),

 woda reguluje temperatur ciała

5. Eksperyment IICzykażdawodanadajeiędopicia?

Pomoce 4 klanki wodą ora 3 rodaje ubtancji do ropucenia cukier, ól, kwaek

cytrynowy.

Opis zadania: Jedna grupa raem naucycielką wykonuje dowiadcenie – do wody w szklankach

dodaje po jednym kładniku. Druga grupa zgaduje, co znajduje i w każdej klance oceniając

mak, apach i kolor płynu

Podumowując ekperyment, naucyciel wyjania, że nie wiemy, cy napój, który prypomina

wod, to naprawd woda Należy pid wod tylko wiadomego pochodenia, najlepiej butelkowaną

6. Eksperyment III: Jak powstaje woda gazowana?

Pomoce: jednoraowe kubecki wodą dla wytkich dieci ora łomki

Opis zadania: Dieci wydmuchują powietre do wody i oberwują, jak powtają bąbelki

Tak powstaje woda gazowana Powietre wydychane płuc to ga o nawie dwutlenek wgla

Podca produkcji wody gaowanej jet on wtłacany do wody Chociaż nie jet trujący, to nie łuży

drowiu, ponieważ może podrażnid żołądek i powodowad odbijanie Wnioek Nie należy pid

wody gaowanej! Do picia najlepa jet woda mineralna lub ródlana

Nie należy pid łodkich napojów gaowanych – najduje i w nich bardo dużo cukru, dwutlenek

wgla, koeina ora niebepiecny dla drowia kwa ortooorowy

7. Podumowanie zajęd Uczniowie uzupełniająkartę pracy ucznia„Pijmy wodę – na

zdrowie”

(wpiz woje imię i nazwiko)

KARTA PRACY UCZNIA

PIJMYWODĘ– NA ZDROWIE!

1. Pokrel, kto potrebuje wody

roliny, komputery, wierta, ludie, telewiory

2. Zmieo kolejnod wyraów i api hało

Wytkie wody żywe potrebują organimy!

3. Naryuj wój ulubiony drowy napój

KącikdlaMamyiTaty

Drody Rodice! Pamitajcie, aby w domu awe najdowała i dobra do picia woda Zachcajcie

diecko do igania po nią jak najcciej, a cególnie amiat łodkich napojów Warto aponad

i niewykle intereującym artykułem Elikirżycia w dziale Ogólnezaadyżywienia na stronie

www.aktywniepozdrowie.pl .

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: