Jest to plan pracy edukacyjnej przedszkola dla dzieci trzyletnich.doc

Jest to plan pracy edukacyjnej przedszkola dla dzieci trzyletnich .Tematyka :
I - DOOKOŁA JESIEŃ
II - JESIENNE SPOTKANIA Z JEŻEM
III - ZABAWY Z RUDĄ WIEWIÓRECZKĄ
IV - ZA OKNAMI SZARO I ZIMNO

I Tydzień
     "Jesienny spacer" rozmowa z dziećmi na temat przyrody jesienią, niższą temperaturę powietrza i ludzi ubranych odpowiednio do warunków atmosferycznych ,zjawiska opadania liści, wyglądu drzew. Spacer po terenie ogrodu przedszkolnego.
Dziecko:

·         uważnie słucha opowiadania

·         powtarza nazwy kolorów liści

·         wykona ćwiczenia oddechowe

·         realizuje głoski ssss, szszsz w ćwiczeniach ortofonicznych

·         ilustruje ruchem piosenkę "Ola i liście"

·         ustawi się w parze

·         przestrzega zasady nie oddalania się od grupy

" Liście" – wprowadzenie wiersza do nauki " Liście", zabawy rytmiczne. Wysłuchanie utworu recytowanego przez n – lkę; wykorzystanie ilustracji oraz podkładu muzycznego dla podkreślenia piękna jesiennego krajobrazu; próba powtarzania wiersza; doskonalenie pamięci dziecka.
Dziecko:

·         wysłucha wiersza recytowanego przez N.

·         powtórzy krótki fragment wiersza

·         ilustruje ruchem treść piosenki "Ola i liście"

·         rozpoznaje dźwięk bębenka, tamburina

·         reaguje na polecenia N.

·         reaguje ruchem na kontrasty dynamiczne- bardzo cicho i bardzo głośno

" Muchomorek" – zabawy muzyczno- plastyczne.
Dziecko:

·         naklei elementy na karton

·         wysłucha piosenki Muchomorek w wykonaniu starszaków

·         powtórzy nazwy grzybów : borowik, kurka,...

·         wie, że muchomor jest grzybem trującym

·         wyrobi plastelinę, uformuje kulę, ugniecie ją naklei na sylwetę muchomora kropki z plasteliny

II tydzień
     "Wycieczka do lasu"- opowieść ruchowa z wykorzystaniem podkładu muzycznego,zapoznanie dzieci ze środowiskiem w jakim mieszka jeż, ukazywanie ciekawostek z życia zwierząt leśnych
Dziecko:

·         uważnie słucha opowiadania

·         naśladuje ruchy zwierząt: jeż, niedźwiedź, wiewiórka

·         sprawnie ustawi się w parze

·         powtórzy krótki fragment wiersza "Liście"

·         wysłucha piosenki" "Szukam grzybka borowika"

·         ułoży z 2-3 elementów sylwetę grzyba/ jeża

" Mój przyjaciel jeż – zabawy plastyczno-ruchowe zapoznanie dzieci z trybem życia jeża, jego budową: krótkie nóżki, długi ryjek, kolce oraz ulubione przysmaki – owady i mleko;
Dziecko:

·         wysłucha recytacji wiersza " Jeżowa rodzinka"

·         zna wygląd postaci jeża

·         wymieni / powtórzy przysmaki jeża

·         uczestniczy w zabawie z piosenką "A w ogrodzie jeżyk śpi"

·         naklei plastelinę na sylwetę jeża

·         połączy igły sosnowe z plasteliną

" Kasztanowy świat "- zabawy dydaktyczne
Dziecko:

·         uważnie słucha poleceń N.

·         segreguje tworzywo przyrodnicze do koszy: liście, kasztany, żołędzie

·         powtarza nazwy liczebników 1-4

·         stosuje pojęcia na, pod

·         powtarza nazwy wkładanych do kosza przedmiotów

·         ilustruje ruchem melodię " Kasztankowa gra"

" Wędrówki jeża"- zabawy muzyczno- plastyczne zabawa ortofoniczna , doskonalenie sprawności manualnej.
Dziecko:

·         słucha piosenki śpiewanej przez n-lkę "A w ogrodzie jeżyk śpi"

·         zna zwyczaj zasypiania jeża na zimę

·         powtarza słowa i zgłoski: idzie jeż – groźny zwierz, tup – tup, fu – fu

·         powtarza krótki fragment piosenki

·         uczestniczy w zabawie z piosenką "j.w."

·         dorysuje kredką świecową do sylwety jeża kolce

III tydzień
"Ruda wiewióreczka" rozmowa z dziećmi na temat wyglądu i zwyczajów wiewiórki -/robienie zapasów na zimę, zmiana futra, przygotowanie dziupli/ inspirowana piosenką i ilustracją.
Dziecko:

·         uważnie słucha opowiadania

·         powtarza nazwę wiewiórka

·         wskaże na kartonie spośród innych, kolor futra wiewiórki

·         ilustruje ruchem piosenkę "Ruda wiewióreczka"

·         wykona ćwiczenia oddechowe

·         uczestniczy w opowieści ruchowej " Spacer po lesie"

"Spotkanie z wiewiórką" – zabawy słownikowo- muzyczne
Dziecko;

·         rozpozna postaci wiewiórki spośród innych zwierząt

·         przywita się z wiewiórką

·         zaprosi wiewiórkę do zabawy

·         wykona ćwicz.ortof. na zgłoskach kic, hyc, skik

·         reaguje na polecenia i sygnał wzrokowy

·         reaguje ruchem na zmiany tempa: szybko-wolno

·         dorysuje wąsy wiewiórce, orzechy, wypełni kolorem orzechy- malowanie palcem

" Z wizytą u wiewiórki" – zabawy dydaktyczne
Dziecko:

·         wysłucha piosenki " Ruda wiewióreczka"

·         powtórzy formy grzecznościowe

·         segreguje orzechy, żołędzie i kasztany

·         wskaże i powtórzy nazwy określeń: mało-dużo

·         wskaże kolejne elementy szeregu

·         powtórzy nazwy liczebników 1- 4

" Wesołe zabawy z wiewiórką " – cykl zabaw spojonych wspólną fabułą
Dziecko:

·         reaguje na polecenia N

·         słucha piosenki " Ruda wiewióreczka’- śpiewa refren

·         uczestniczy w opowieści ruchowej " Spacer po lesie"

·         wysłucha recytacji wiersza

·         zna pojęcie"para" - dorysuje po jednym elemencie na karcie pracy – do pary /orzech, kasztan/

" Wiewiórki do dziupli"" – zabawy muzyczno- plastyczne.
Dziecko:

·         słucha polecenia

·         ustawi się w parze z kolegą

·         reaguje ruchem na tempo melodii

·         zaśpiewa indywid. fragment piosenki " Ruda wiewióreczka"

·         maszeruje rytmicznie po kole, biegnie na palcach

·         naklei skrawki kol. papieru w konturze sylwety wiewiórki

IV tydzień
"Listopadowy spacer po parku"- spacer w pobliżu przedszkola- obserwowanie zmian przyrodniczych w otoczeniu, poznawanie i dostrzeganie wizualnych zmian: szare niebo, duże chmury, wiejący wiatr; uświadomienie dzieciom konieczności ciepłego ubierania się, wycierania obuwia przed wejściem do budynku
Dziecko:

·         ustawi się w parze

·         nazywa/powtarza nazwy części ubioru

·         kieruje uwagę na zjawiska przyrodnicze wskazywane przez N

·         wykona ćwiczenia oddechowe

·         realizuje głoski ssss, szszsz w ćwiczeniach ortofonicznych

·         przestrzega zasady nie oddalania się od grupy

" Pada deszcz"- zabawy muzyczno ruchowe
Dziecko:

·         słucha piosenki " Pada deszcz’

·         ilustruje ruchem treść piosenki

·         naśladuje deszcz o różnym nasileniu uderzeniami palcami o bębenek, dywan,stolik

·         słucha zagadek dźwiękowych

·         rozróżnia odgłosy

·         wskazuje źródło dźwięku

" Kolorowe parasole" – zabawy dydaktyczne
Dziecko:

·         śpiewa piosenkę " Pada deszcz"

·         ilustruje ruchem treść

·         śpiewa cicho- głośno

·         wymieni / powtórzy nazwy kolorów parasoli

·         policzy kolejno krople deszczu / karta pracy/, dorysuje krople deszczu

·         określi ilość kropli z użyciem pojęć: dużo, mało

·         stosuje określenia położenia na , pod

"Rozmowy z Listopadem" – cykl zabaw spojonych wspólną fabułą
Dziecko:

·         wysłucha piosenki " Pan Listopad"

·         głośno powie i wyklaszcze rytm nazwy m-ca LISTOPAD

·         uczestniczy w opowieści ruchowej " Deszczowa przygoda"

·         naśladuje deszcz o różnym nasileniu uderzeniami palcami o bębenek ,stolik

·         zaśpiewa piosenkę " Pada deszcz"

·         rozprowadzi klej na rewersie elem dek.

"Deszczowa muzyka" – zabawy muzyczno- plastyczne
Dziecko:

·         naklei elementy dek. na sylwetę parasola

·         śpiewa indyw. fragment piosenki "Pada deszcz"

·         słucha fragm. Muzyki Vivaldiego- Jesień

·         dowolnie interpretuje ją ruchem

·         rozprowadzi farbę na powierzchni kartki- techniką mokre na mokre

·         obserwuje zachowanie się barw

     Utrwalanie potrzeby zgłaszania potrzeb fizjologicznych, korzystania z urządzeń sanitarnych, ściąganie i podciąganie ubioru.
Utrwalanie kolejności zachowań w łazience, etapów mycia rak, dokładnego wycierania we własny ręcznik Utrwalanie dokładnego wydmuchiwania nosa, umiejętnego korzystania z husteczki higienicznej.