TWORZENIE SWIETLICY TERAPEUTYCZNEJ.doc

TWORZENIE SWIETLICY  TERAPEUTYCZNEJ

Prosty i skuteczny pomysł na pomoc dzieciom, które tej pomocy zostały pozbawione i które jej potrzebują. Nie mają gdzie spokojnie odrobić lekcji, nie mają, z kim porozmawiać o tym, co je trapi, nie potrafią nawiązać kontaktu z rówieśnikami, choć bardzo by tego chciały. Nie umieją z pożytkiem spędzać czasu wolnego. Można i należy im pomóc. Nie potrzeba do tego wielkich środków ani rozległych planów. Polecamy sprawdzony i wdrożony projekt utworzenia świetlicy terapeutycznej przez nas zwaną popołudniową.

Program działalności SCT
Cel:
- kompleksowe działanie w zakresie rozpoznawania i usuwania przyczyn trudności i niepowodzeń dzieci w nauce. Prowadzenie profilaktyki przeciwdziałającej patologiom społecznym wśród dzieci poprzez realizację programów profilaktycznych. Udzielanie pomocy uczniom w kształtowaniu siebie jako osoby, w odkrywaniu i optymalnym urzeczywistnianiu wszystkich pozytywnych możliwości rozwojowych, a równocześnie wdrażanie do odpowiedzialnego zaangażowania i współdziałania z innymi.



Założenia:
1. Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna uczniów.
2. Objęcie wszystkich zdiagnozowanych dzieci zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi.
3. Kontynuować i rozszerzać program „Stymulacja myślenia twórczego”. Dotychczasowa ocena i materiał badawczy wskazują wymierny wpływ na dzieci biorące udział w programie.
4. Tworzyć płaszczyznę współdziałania i współpracy instytucji odpowiedzialnych za prawidłowe funkcjonowanie dziecka w środowisku społecznym (rodzina, szkoła, Rada Uczniów, organizacje młodzieżowe).
5. Prowadzić działalność z zakresu poradnictwa pedagogicznego wśród rodziców i nauczycieli zgłaszających trudności i problemy wychowawcze.

Planowana zmiana

Utworzenie świetlicy terapeutycznej obejmującej opieką dzieci poza godzinami pracy szkoły. Stworzenie warunków do zagospodarowania i wypełnienia czasu zgodnie z potrzebami indywidualnymi, rozwój zainteresowań, rekreacja i wypoczynek.

Cele planowanej zmiany
• wdrażanie do odpowiednich form spędzania wolnego czasu,
• rozwijanie zainteresowań, aktywny wypoczynek,
• wzmacnianie poczucia własnej wartości,
• wskazanie prawidłowych wzorców zachowań,
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności i ponoszenia konsekwencji za własne czyny, zachowania,
• ukazanie prawidłowych relacji w rodzinie,
• nauka zachowań asertywnych,
• zapobieganie niepowodzeniom szkolnym,
• ukazanie skutków nadużywania alkoholu: zmian w organizmie, wpływu na stosunki międzyludzkie i zachowanie więzi rodzinnych.

1. Podstawowe formy działania:
• zajęcia socjoterapeutyczne,
• zajęcia terapii pedagogicznej,
• sportowe,
• komputerowe,
• na basenie,
• plastyka, małe formy teatralne, modelarstwo lub inne zgodne z rodzajem zapotrzebowań.

2. Planowana liczba osób objętych działaniem to 30 uczniów głównie naszej szkoły z klas IV – VI z rodzin niewydolnych wychowawczo oraz dzieci dotknięte niepowodzeniami szkolnymi.

3. Sposób rekrutacji odbiorców programu:
• wywiad pedagogiczny,
• wskazania pedagogów szkół,
• wskazania wychowawców klas,
• wskazania kuratora sądowego.

4. Współpraca z instytucjami:

• Miejska Komisja ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych,
• Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna,
• Kurator sądowy,
• Jeleniogórskie Stowarzyszenie Pomocy Szkole,


5. Zadania dla odbiorców programu:

• uczestnictwo w zajęciach warsztatowych terapeutycznych i socjoterapeutycznych,
• systematyczna praca: nauka własna, odrabianie zadań domowych,
• aktywny udział w zajęciach planowanych: informatyka, plastyka, formy teatralne, sportowe.

6. Stosowane metody:
• warsztaty,
• metody aktywizujące, drama, problemowe, improwizacje, inscenizacje, mapy mentalne, metody decyzyjne.

7. Czas realizacji zajęć:
• od poniedziałku do piątku w godz. 14.30 – 18.00

8. Miejsce realizacji programu:
• Szkoła Podstawowa nr 11 w Jeleniej Górze ul. Moniuszki 9 ( 2 pomieszczenia przeznaczone na działalność świetlicy terapeutycznej, sala komputerowa, sala gimnastyczna, basen).

9. Przewidywane rezultaty:
• zmiana postawy wobec siebie jako osoby współuzależnionej,
• zmiana sposobu spędzania wolnego czasu,
• odnoszenie sukcesów dydaktycznych na miarę swoich możliwości,
• współdziałanie i współpraca w grupie, wzajemna pomoc,
• radzenie sobie w sytuacjach problemowych.

10. Sposoby ewaluacji:
• ankieta do rodziców,
• ankieta dla uczniów,
• ciągły monitoring zachowań i współpracy ze środowiskiem rodzinnym,
• analiza wyników nauczania,
• wywiady z wychowawcami,
• wystawa prac wykonywanych w trakcie zajęć.

11. Realizatorzy programu:
- K. Ch. – wychowawca: kurs kwalifikacyjny terapii pedagogicznej, studium pedagogiki specjalnej – leczniczej, kurs DZ – Profilaktyka Uzależnień w Szkole Humanistycznej;
- M. G.– terapia pedagogiczna – kurs kwalifikacyjny terapii pedagogicznej, kurs kwalifikacyjny pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej z socjoterapią;
- E. O.– studia licencjackie z pedagogiki opiekuńczej z resocjalizacją;
- M. K. – instruktor pływania i zajęć sportowych;
- M. B. – nauczyciel informatyk
-
PLANOWANE KOSZTY
Świadczenia z tytułu wynagrodzeń
2 etaty – pobory 19.6000zl
ZUS 9.408zł
1 etat – własny (ze świetlicy dziennej)
1 etat – Miejska Komisja ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

1. Materiały do prowadzenia zajęć programowych
5zł * 30 dzieci *10 miesięcy = 1500zł
500zł – Rada Szkoły
1000zł – Miejska Komisja ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
2. Dożywianie dzieci
2,70zł * 30 dzieci * 10 miesięcy = 17.820zł
4000zł – zapomogi z budżetu Wojewody Dolnośląskiego
2000zł – środki własne (sprzedaż znaczków na świadectwa)
11.000zł – Miejska Komisja ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
3. Zajęcia rekreacyjno-zdrowotne (basen)
2zł * 30 dzieci * 45 wejść = 2.700zł - środki własne
4. Zajęcia turystyczne sobotnio – niedzielne
60zł * 30 dzieci *5 = 9.000zł - środki z Polskiej Fundacji Dzieci i Młodzieży
5. Koszt utrzymania lokalu
150zł miesięcznie – środki własne
Lucyna Dzieniszewska
Ilona Zawiasa