PLAN PRACY na XI 201097.doc

Data

Temat dnia

Cel główny

Sytuacja edukacyjna

Przewidywane osiągnięcia

2.11.10

Poniedz.

Pada deszcz.

Poznanie oznak późnej jesieni.

I – Indywidualne zabawy w kącikach tematycznych,

·         Zab. „Posłuchaj i wykonaj”

·         Różnicowanie liczby dźwięków.

·         Ćwiczenia poranne wg K.Wlaźnik  -zestaw IX.

·         Przydział znaczków dyżurnych

·         Przygotowanie do śniadania – utrwalania nawyku mycia rąk przed posiłkiem.

II – Słuchanie wiersza H. Bechlerowej „Parasole” – rozmowa nt treści utworu.

·         Naśladowanie odgłosów padającego deszczu

·         Zabawa ruchowa z elementem równowagi: Omiń kałużę

·         Malowanie nt „Deszczowy dzień”

III – Spacer po okolicy  - obserwacja zmieniającej się przyrody- zwrócenie uwagi na właściwy ubiór późną jesienią.

·         Realizacja zadań wynikających z programu: Mamo, tato, wolę wodę

·         Zab. „Porównania”

IV – Słuchanie fragmentu bajki czytanej przez n – la.

·         Zabawa ruchowa z elementem równowagi: Omiń kałużę

·         Ćwiczenia logorytmiczne z tekstem- Listopad.

V – Podsumowanie dnia- rozmowy indywidualne, zabawy w kącikach zabaw

ü       Wymienia oznaki późnej jesieni

ü       Nie naraża się na niebezpieczeństwo wynikające z pogody

ü       Maluje skrawkami materiału

2.11.10

Wtorek

Jesienna pogoda.

Rozpoznaje zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla późnej jesieni.

I – Zabawy indywidualne w kącikach zainteresowań.

·         Różnicowanie słów(wg D.Emiluty –Rozyi)

·         Ćwiczenia poranne wg K.Wlaźnik  -zestaw IX.

·         Zaznaczenie kalendarza pogody – utrwalamy nazwy miesięcy

·         Przygotowanie do śniadania – utrwalania nawyku mycia rąk przed posiłkiem.

II – Zab. jesienną pogodą (wg E.Wagner)

·         Przyporządkowanie określonym zjawiskom atmosferycznym instrumentów perkusyjnych

·         Opowiadanie muzyczne przy akompaniamencie instrumentów perkusyjnych

·         Słuchanie Preludium Deszczowego F. Chopina

III – Spacer do pobliskiego lasu – zwrócenie uwagi na bezpieczne poruszanie się po lesie.

·         Ćwiczenia grafomotoryczne „Po śladzie”

·         Kółko szachowe

·         Słuchanie bajki czytanej przez N-la

IV – Badanie rozpuszczalności cukru, soli i maki w wodzie.

·         Zabawa ruchowa z elementem równowagi: Omiń kałużę

·         Ćw. słownikowo – ruchowe

V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne z rodzicami.

ü       Wymienia zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla późnej jesieni

ü       Okres law wybrane właściwości wody

3.11.10

Środa

Cały świat w deszczu pływa.

Poznaje cykliczność pór roku.

I – Zab konstrukcyjne z wybranych elementów.

·         Ćw. ruchowo – graficzne

·         Zab. Listopadowa pogoda.

·         Ćwiczenia poranne wg K.Wlaźnik  -zestaw IX.

·         Przygotowanie do śniadania – utrwalania nawyku mycia rąk przed posiłkiem.

II – Nauka piosenki „Płyną chmurki” – rozmowa nt treści

·         Ćw. gimnastyczne zestaw III oprac przez R. Gałuszkę

·         Improwizacja rytmiczna z sylwetami chmurek

III – Spacer – oglądanie wyglądu chmur na niebie

·         Próba wspólnego śpiewu piosenki

·         Poznawanie cykliczności pór roku – ćw. klasyfikacyjne

·         Słuchanie bajki czytanej przez N-la

IV – Ćw. grafomotoryczne „Parasol”

·         Religia

·         Zabawa ruchowa z elementem równowagi: Omiń kałużę

·         Rytmizowanie rymowanki z podziałem na sylaby

V – Podsumowanie dnia – rozmowy indywidualne  z dziećmi

ü       Śpiewa piosenkę

ü       Wymienia nazwy pór roku

ü       Wykonuje ćw gimnastyczne

ü       Zachowuje bezpieczeństwo na Sali gimnastycznej

4.11.10

czwartek

Co wiemy o jesieni?

Usystematyzowanie wiadomości nt jesieni.

I – Zaznaczenie kalendarza pogody – omówienie cech charakterystycznych dla jesieni.

·         Porównywanie słyszanych dźwięków

·         Ćwiczenia poranne wg K.Wlaźnik  -zestaw IX.

·         Przygotowanie do śniadania – utrwalania nawyku mycia rąk przed posiłkiem....