Plan pracy dla dzieci 5-6 letnich - grudzień 2009r.
Świat się zmienia ...Już Święta...
Cele ogólne:
· Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk
· Umiejętność klasyfikowania spostrzeżeń
· Umiejętność wiązania „nowego” z posiadanym zasobem wiedzy, stosowanie w praktyce
· Umiejętność formułowania przypuszczeń ,wniosków ,samodzielnego prowadzenia działań
Cele realizowane są w różnych porach dnia, głównie przez zabawę.
Podstawa programowa : ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008 r.
Program wychowania przedszkolnego ,,Zanim będę uczniem” Elżbieta Tokarska, Jolanta Kopała
Program wychowania przedszkolnego Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Gustawa Grabowska
Diagnoza – zachowań emocjonalno-społecznych, umiejętności poznawczych, kompetencji komunikacyjnych i językowych,
motoryki małej i dużej.
Formy organizacyjne: indywidualnie, z całą grupą, zespołowo, w małych grupach
Wybrane treści programowe: decyzja nauczyciela
Tydzień I
Temat tygodnia
Dzień tygodnia
Sposoby realizacji
Przygotowane do pisania
i czytania
Zajęcia ruchowe
Uwagi
W kopalni
1
Praca z obrazkiem Kopalnia dawniej i dziś
· zapoznanie dzieci z treściami zupełnie dla nich nowymi i zdobywanie nowej wiedzy
Wykonanie rysunków węglem i kredą Temat dowolny
· zapoznanie dzieci z nowymi możliwościami i użycie innych narzędzi plastycznych
dostrzeganie,wyszuki -
wanie różnic
i podobieństw kształtów, postaci występujących
na ilustracjach i rysunkach,
ćwiczenie mięśni poruszających gałką oczną:
· -wodzenie wzrokiem za palcem rysującym leniwe ósemki
· -wodzenie wzrokiem w różnych kierunkach
kolorowanie mandali – ćwiczenia koncentracji
Ćwiczenia poranne i zabawy wg K.Wlaźnik
Ćwiczenia ruchowe z MRR
zabawy przy muzyce
-uplastycznienie ciała
Diagnoza zachowań społecznych Andrzeja , Bartka i Oli ( słowna agresja chłopców wobec Oli)
2
Historyjka obrazkowa na podstawie opowiadania O. Sekory „O rozgniewanym węgielku”
· doskonalenie wypowiedzi dzieci , wdrażanie do dłuższych opowiadań
Zabawy rytmiczne : powtarzanie czynności w trakcie trwania melodii, wyczucie zmian tempa
3
Zajęcie poznawczo-naukowe Eksperymenty z solą
· działania prowadzące do nowych doznań i zdobywania nowej wiedzy
· poznawanie zjawiska krystalizacji soli
4
Zajęcie matematyczne wg zapisu
5
Wysłuchanie legend górniczych Królowa Kinga ,Skarbek
· wdrażanie do umiejętności słuchania ,
· próby wyciągania wniosków z treści , w których ukryty jest morał
Zabawy rytmiczne i muzyczne :zabawy przy muzyce- nauka tańca Grozik oraz swobodna ekspresja ruchowa do muzyki
Tydzień II
Mikołaj
Wspólne zabawy z dziećmi z innych grup z okazji spotkania z Mikołajem
Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichovej
· -wodzenie palcem po śladzie
· -kopiowanie rysunku przez kalkę
ropoznawanie
zasłyszanych dźwięków:
· przesypywanie różnych materiałów sypkich / groch, piasek, /,
· zgniatanie różnych gatunków papieru,
ćwiczenia koncentracji
,,konkurs” Kto potrafić dłużej patrzeć na misia?
ćw. poranne i zabawy ruchowe wg K. Wlaźnik
ćwiczenia ruchowe wg metody Kniessów
ćwiczenia prowadzone metodą Orffa
Rozmowa przy obrazku Zbliżają się Święta
· zapoznanie ze zwyczajami świątecznymi i tradycją tych świąt;
Zabawy rytmiczne : auka piosenki pt. „Mikołaj” – dz. ilustruje piosenkę wykorzystując różne instrumenty, śpiewa piosenkę wraz z grupą, określa nastrój muzki
Wykonanie postaci Świętego Mikołaja techniką wycinanki z kolorowego papieru.
· Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami
Rozmowa „Kim był Św. Mikołaj?”
· zapoznanie z historią popularnego Świętego Mikołaja, kim był? kiedy i gdzie żył?”
Zajęcia matematyczne wg zapisu
Nauka wiersz D. Gellner Gdzie jest Mikołaj?
· doskonalenie pamięci dzieci oraz techniki wyraźnego mówienia
Zajęcie plastyczne But Św. Mikołaja ozdabianie wg własnego pomysłu
Tydzień III
Przygotowania do świat
Rozmowa przy obrazku na temat zwyczajów bożonarodzeniowych:
· dzielenie się z innymi swoimi doświadczeniami i przeżyciami
zabawy muzyczne : nauka kolędy Lulajże Jezuniu, wywołanie świątecznego nastroju
kolorowanie obrazków (zwrócenie uwagi na linie otaczające obszar kolorowania)
lepienie,rysowanie,wycinanie na tematy dowolne,
(zwrócenie uwagi na prawidłową pracę nożyczkami)
...
marzanna2662