bibliografia modul7.pdf
(
75 KB
)
Pobierz
bibliografia modul7.indd
BIBLIOGRAFIA
MODUŁ 7 — KLASY I—III
Literatura obowiązkowa
•
M. Bogdanowicz,
Ryzyko dysleksji, dysortografii i dysgrafii
, Gdańsk 2011, s. 67, 69–71.
•
M. Bogdanowicz, A. Adryjanek,
Uczeń z dysleksją w szkole. Poradnik nie tylko dla polonistó
w, Gdynia
2009, s. 123–146.
•
M. Bogdanowicz, A. Adryjanek, M. Rożyńska,
Uczeń z dysleksją w domu. Poradnik nie tylko dla rodzi-
ców
, Gdynia 2007, s. 66–69, 158–159.
•
E. Czaplewska,
Trudności w czytaniu a zaburzenia rozwoju mowy
, „Dysleksja. Biuletyn Polskiego Towa-
rzystwa Dyseksji” 2010, nr 2(7), s. 7–11.
•
B. Ingielewicz, M. Hetmańska,
Ćwiczenia logopedyczne z wykorzystaniem przedmiotów codziennego
użytku
, „Dysleksja. Biuletyn Polskiego Towarzystwa Dysleksji” 2010, nr 2(7), s. 54–56.
•
U. Kalicińska,
Ćwiczenia ortofoniczne w terapii logopedycznej dzieci ryzyka dysleksji
, „Dysleksja. Biule-
tyn Polskiego Towarzystwa Dysleksji” 2010, nr 2(7), s. 16–24.
•
M. Rożyńska,
Zabawy rozwijające sprawność narządów mowy w Programie ORTOGRAFFITI z Bratkiem
,
„Dysleksja. Biuletyn Polskiego Towarzystwa Dysleksji” 2010, nr 2(7), s. 33–37.
Literatura uzupełniająca
•
M. Bogdanowicz,
Integracja percepcyjno-motoryczna. Teoria-diagnoza-terapia
, Warszawa 2000.
•
M. Bogdanowicz,
Metoda Dobrego Startu w pracy z dzieckiem od 5 do 10 lat
, Warszawa 1985.
•
M. Bogdanowicz,
Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym
, Warszawa 1991.
•
M. Bogdanowicz,
Ryzyko dysleksji, dysortografii i dysgrafii
, Gdańsk 2011.
•
M. Bogdanowicz,
Ryzyko dysleksji. Problem i diagnozowanie
, Gdańsk 2003, 2005.
•
M. Bogdanowicz, G. Krasowicz,
Wybrane aspekty umiejętności metajęzykowych dzieci 6-letnich i dyna-
mika ich zmian w klasie 0
, „Kwartalnik Polskiej Psychologii Rozwojowej” 1996, nr 4.
•
M. Bogdanowicz, M. Rożyńska,
Dni tygodnia, pory roku i miesiące. Zabawy i scenariusze zajęć rozwija-
jących funkcje językowe
, Gdańsk 2004.
•
A. Brzezińska,
Gotowość do czytania i pisania i jej rozwój w wieku przedszkolnym
, [w:] A. Brzezińska
(red.),
Czytanie i pisanie – nowy język dziecka
, Warszawa 1987.
•
J. Cieszyńska, M. Korendo,
Wczesna interwencja terapeutyczna
, Kraków 2008.
•
E. Czaplewska,
Trudności w czytaniu a zaburzenia rozwoju mowy
, „Dysleksja. Biuletyn Polskiego Towa-
rzystwa Dysleksji” 2010, nr 2(7), s. 7–11.
•
G. Demel,
Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola
, Warszawa 1996.
•
T. Gałkowski, G. Jastrzębowska (red.),
Logopedia. Pytania i odpowiedzi
, Opole 1999.
•
T. Gąsowska, Z. Pietrzak-Stępkowska,
Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu
i pisaniu
, Warszawa 1994.
1
•
K. Grabałowska, J. Jastrząb, J. Mickiewicz, M. Wojak,
Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu
, Toruń 1994.
•
B. Ingielewicz, M. Hetmańska, Ćwiczenia logopedyczne z wykorzystaniem przedmiotów codziennego
użytku, „Dysleksja Biuletyn Polskiego Towarzystwa Dysleksji” 2010, nr 2(7), s. 54–56.
•
U. Kalicińska,
Ćwiczenia ortofoniczne w terapii logopedycznej dzieci ryzyka dysleksji
, „Dysleksja. Biule-
tyn Polskiego Towarzystwa Dysleksji” 2010, nr 2(7), s. 16–24.
•
G. Krasowicz-Kupis,
Język, czytanie, dysleksja
, Lublin 2001.
•
G. Krasowicz-Kupis,
Rozwój i ocena umiejętności czytania dzieci sześcioletnich
, Warszawa 2006.
•
G. Krasowicz-Kupis,
Rozwój metajęzykowy a osiągnięcia w czytaniu u dzieci 6-letnic
h, Lublin 1999.
•
M. Lipowska,
Profil rozwoju kompetencji fonologicznej dzieci w wieku przedszkolnym
, Kraków 2001.
•
A. Maurer (red.),
Dźwięki mowy. Program kształtowania świadomości fonologicznej u dzieci przedszkol-
nych i szkolnych
, Kraków 2006.
•
B. Rocławski,
Poradnik fonetyczny dla nauczycieli
, Warszawa 1986.
•
M. Rożyńska,
Zabawy rozwijające sprawność narządów mowy w Programie ORTOGRAFFITI z Bratkiem
,
„Dysleksja. Biuletyn Polskiego Towarzystwa Dysleksji” 2010, nr 2(7), s. 33–37.
•
B. Sawa,
Dzieci z zaburzeniami mowy
, Warszawa 1990.
•
I. Styczek,
Logopedia
, Warszawa 1981.
•
H. Spionek,
Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka. Zagadnienia wybrane
, Warszawa 1965.
•
H. Spionek,
Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenia szkolne
, Warszawa 1973, 1985.
•
J. Wójtowiczowa,
Logopedyczny zbiór wyrazów
, Warszawa 1993.
Zestaw ćwiczeń przydatnych do pracy z uczniem z zaburzeniami funkcji słuchowych i słuchowo-
-językowych
•
M. Barańska, E. Jakacka,
Wiem jak to napisać. Ćwiczenia ortograficzne dla klas nauczania zintegrowa-
nego
, Gdańsk 2000.
•
M. Bogdanowicz, M. Barańska, E. Jakacka,
Od piosenki do literki
, Gdańsk 2006.
•
M. Bogdanowicz, M. Rożyńska,
Dni tygodnia, pory roku i miesiące. Zabawy i scenariusze zajęć rozwija-
jących funkcje językowe
, Gdańsk 2004.
•
M. Bogdanowicz,
W co się bawić z dziećmi. Piosenki i zabawy wspomagające rozwój dziecka
, Gdańsk
2000.
•
G. Krasowicz-Kupis,
Trudne głoski s-c, sz-cz
, Gdańsk 2005.
•
A. Maurer (red.),
Dźwięki mowy. Program kształtowania świadomości fonologicznej u dzieci przedszkol-
nych i szkolnych
, Kraków 2006.
•
H. Metera,
Poznaję głoski. Ćwiczenia dla klas przedszkolnych i zespołów reedukacyjnych
,
Warszawa 1995.
•
Z. Orzechowska, I. Kurzejewska,
Coraz lepiej czytam i piszę. Ćwiczenia wspomagające naukę czytania
i pisania w klasie 1
, Warszawa 2006.
•
R. Sprawka, J. Graban,
Logopedyczne zabawy grupowe dla dzieci od 4 do 7 lat
, Gdańsk 2005.
•
A. Tońska-Mrowiec, I. Pomaj,
Zabawy słuchowe. Ćwiczenia dla uczniów klas 0 i I-III
, Gdańsk 2007.
2
Moduł 7.
WSPARCIE PEDAGOGICZNE – ćwiczenie funkcji słuchowo-językowych u uczniów klas I–III
Plik z chomika:
jmjd
Inne pliki z tego folderu:
Ortograffiti. Od dysgrafii do kaligrafii, klasa 4 6, zeszyt ćwiczeń, część 1, Operon.pdf
(89 KB)
Ortograffiti od dysgrafii do kaligrafii, klasa 4 6, zeszyt ćwiczeń, część 2, Operon.pdf
(94 KB)
Ortograffiti - od dysgrafii do kaligrafii, klasa 4-6, zeszyt ćwiczeń, część 2, Operon.pdf
(94 KB)
Ortograffiti. Od dysgrafii do kaligrafii, klasa 4-6, zeszyt ćwiczeń, część 1, Operon.pdf
(89 KB)
Zacznik modul7b.pdf
(116 KB)
Inne foldery tego chomika:
ćwiczenia
Detektyw ortografek
Grafomotoryka
programy
Tablice
Zgłoś jeśli
naruszono regulamin