Klucz czerwiec 2012.pdf

Centralna Komisja Egzaminacyjna

EGZAMIN MATURALNY 2012

JĘZYK POLSKI

POZIOM PODSTAWOWY

Kryteria oceniania odpowiedzi

CZERWIEC 2012

Egzamin maturalny z języka polskiego

Kryteria oceniania odpowiedzi – poziom podstawowy

CZĘŚĆ I

Odpowiedzi maturzysty mogą przybierać różną formę językową, ale ich sens musi być

zgodny z tekstem. Oceniając pracę maturzysty, należy stosować wskazaną punktację.

Obszar standardów

Opis wymagań

Rozumienie czytanego tekstu: Różne odcienie geniuszu

(Na podstawie: Tadeusz Andrzej Zieliński Różne odcienie

geniuszu )

Korzystanie z informacji

Zadanie 1. (0–2)

Korzystanie z informacji

Odczytanie sensu akapitu (rozpoznanie argumentacji opinii

przedstawionej w tekście)

Przykładowa odpowiedź:

Osoby kwestionujące geniusz Chopina przypominają, że nie tworzył on skomplikowanych form

muzycznych oraz że komponował muzykę tylko na fortepian.

2 p. – za poprawne wymienienie dwóch argumentów.

1 p. – za poprawne wymienienie jednego argumentu.

Zadanie 2. (0–1)

Korzystanie z informacji

Rozpoznanie zasady kompozycyjnej tekstu

Przykładowa odpowiedź:

Odwołania do książki Arthura Hedley’a i książki Józefa i Krystyny Chomińskich pokazują,

że są znawcy, dla których w ocenie muzyki najważniejsze jest kryterium formalne.

1 p. – za poprawne wymienienie jednej funkcji odwołań do publikacji o Chopinie.

Zadanie 3. (0–1)

Korzystanie z informacji

Rozpoznanie znaczenia słowa, w którym zostało ono użyte

w tekście

Przykładowa odpowiedź:

W drugim.

1 p. – za poprawne wskazanie znaczenia słowa.

Zadanie 4. (0–1)

Korzystanie z informacji

Rozpoznanie zależności między językiem i kompozycją teksu

Przykładowa odpowiedź:

Mówi się tu o tradycyjnych kryteriach.

1 p. – za poprawne nazwanie schematu oceniania wielkości w muzyce.

Egzamin maturalny z języka polskiego

Kryteria oceniania odpowiedzi – poziom podstawowy

Zadanie 5. (0–1)

Korzystanie z informacji

Rozpoznanie tezy w tekście

Przykładowa odpowiedź:

Jest tezą.

1 p. – za poprawne rozpoznanie tezy tekstu.

Zadanie 6. (0–1)

Korzystanie z informacji

Odczytanie sensu akapitu

Przykładowa odpowiedź:

Chopin poszerzył skalę możliwości gry na fortepianie.

1 p. – za poprawne określenie jednej zasługi Chopina związanej z wykorzystaniem

fortepianu.

Zadanie 7. (0–1)

Korzystanie z informacji

Odczytanie intencji autora

Przykładowa odpowiedź:

Autor zestawia Chopina z innymi twórcami, aby pokazać, że należy on do największych artystów

świata (podobnie jak Szekspir i Michał Anioł).

1 p. – za poprawne określenie intencji autora.

Zadanie 8. (0–2)

Korzystanie z informacji

Odczytanie sensu akapitu

Przykładowa odpowiedź:

Pozostawiona przez Chopina swoboda interpretacji jego utworów z jednej strony tworzy

szansę istnienia różnych odmian tego samego utworu, co jest zaletą, z drugiej zaś może

spowodować interpretację sprzeczną z dziełem kompozytora, co jest wadą.

2 p. – za poprawne określenie wady i zalety swobody w interpretacji dzieł Chopina.

1 p. – za poprawne określenie wady lub zalety swobody w interpretacji dzieł Chopina.

Zadanie 9. (0–1)

Korzystanie z informacji

Rozpoznanie charakterystycznych cech stylu i języka tekstu

Przykładowa odpowiedź:

Np.: styl, interpretacja, fraza, utwór.

1 p. – za poprawne wypisanie czterech terminów.

Egzamin maturalny z języka polskiego

Kryteria oceniania odpowiedzi – poziom podstawowy

Zadanie 10. (0–1)

Korzystanie z informacji

Odczytanie sensu fragmentów (zdań, grupy zdań, akapitu)

Przykładowa odpowiedź:

O patriotycznym charakterze muzyki Chopina świadczą nawiązania do polskiej tradycji

ludowej oraz nawiązania do losów Polski.

1 p. – za poprawne określenie dwóch cech muzyki Chopina, które świadczą o jej narodowym

charakterze.

Zadanie 11. (0–3)

Korzystanie z informacji

Wyodrębnienie i sformułowanie wykorzystanych w tekście

argumentów

Przykładowa odpowiedź:

Geniusz Chopina potwierdza np. nowatorstwo jego utworów, bogactwo tematów, uczuć

i nastrojów oraz logika kompozycji.

3 p. – za poprawne określenie trzech cech muzyki Chopina potwierdzających jego geniusz.

2 p. – za poprawne określenie dwóch cech muzyki Chopina potwierdzających jego geniusz.

1 p. – za poprawne określenie jednej cechy muzyki Chopina potwierdzającej jego geniusz.

Zadanie 12. (0–3)

Korzystanie z informacji

Rozpoznanie zasady kompozycyjnej tekstu (argumentacyjnego

charakteru tekstu)

Przykładowa odpowiedź:

Na argumentacyjny charakter tekstu wskazują: postawienie tezy, użycie argumentów

(kontrargumentów), użycie przykładów.

3 p. – za poprawne określenie trzech cech wskazujących, że czytany tekst ma charakter

argumentacyjny.

2 p. – za poprawne określenie dwóch cech wskazujących, że czytany tekst ma charakter

argumentacyjny.

1 p. – za poprawne określenie jednej cechy wskazującej, że czytany tekst ma charakter

argumentacyjny.

Zadanie 13. (0–2)

Korzystanie z informacji

Rozpoznanie zasady kompozycyjnej tekstu i jej funkcji

Przykładowa odpowiedź:

W akapicie 1. zdanie pytające wyraża ironię autora tekstu, natomiast w akapicie 2.

wprowadza nową myśl.

2 p. – za poprawne określenie funkcji dwóch zdań pytających.

1 p. – za poprawne określenie funkcji jednego zdania pytającego.

Egzamin maturalny z języka polskiego

Kryteria oceniania odpowiedzi – poziom podstawowy

CZĘŚĆ II

Tworzenie informacji

Napisanie własnego tekstu w związku z tekstem literackim

zamieszczonym w arkuszu

Temat 1. Zanalizuj wypowiedzi i zachowania bohaterów ukazane we fragmencie Lalki

Bolesława Prusa. W kontekście całej powieści wyjaśnij, co prezentowana scena

mówi o Stanisławie Wokulskim.

I. ROZWINIĘCIE TEMATU

Za rozwinięcie tematu można uzyskać maksymalnie 25 punktów.

1. Wstępne rozpoznanie i umiejscowienie fragmentu w powieści, np.:

1 p.

a. pobyt Wokulskiego w Zasławiu przed zaręczynami z Izabelą,

b. spotkanie arystokratów i Wokulskiego w Zasławiu,

c. konna przejażdżka hrabiny Wąsowskiej i Wokulskiego w czasie pobytu w Zasławiu.

2. Przedstawienie bohaterów fragmentu, np.:

2 p.

a. hrabina Wąsowska, młoda wdowa,

b. atrakcyjna, inteligentna kobieta,

c. Stanisław Wokulski, specjalny gość prezesowej Zasławskiej,

d. kupiec zaproszony do towarzystwa przedstawicieli wyższej sfery.

3. Określenie sądów i zachowań Wąsowskiej, np.:

7 p.

a. energiczna, pełna ekspresji,

b. okazuje zainteresowanie Wokulskim i prowokuje go,

c. szuka rozrywki,

d. znakomita aktorka, umiejętnie reżyseruje swoje zachowania,

e. bezpośrednia w sposobie zachowania i wypowiadanych sądach,

f. inteligentna,

g. wnikliwie analizuje osobowość Wokulskiego,

h. prowokuje Wokulskiego do refleksji o sobie (o nim samym) i o relacjach z Izabelą,

i. ironiczna i szydercza,

j. świadoma swojego kobiecego uroku,

k. miłość traktuje jak rozrywkę i należny sobie hołd ze strony mężczyzny,

l. pragnie spotkać mężczyznę nietuzinkowego, takiego mogłaby pokochać,

m. unika trwałych związków, które mogłyby ją rozczarować,

n. uważa mężczyzn za hipokrytów,

o. kobiecą mistyfikację uważa za konieczność wynikającą z konwenansów,

p. sądy Wąsowskiej o Wokulskim są sprzeczne.

4. Określenie sądów i zachowań Wokulskiego, np.: 6 p.

a. powściągliwy i opanowany mimo zainteresowania, jakie wzbudza w nim Wąsowska,

b. elegancki, swoją postawą wzbudza szacunek,

c. słucha uważnie sądów wygłaszanych przez Wąsowską,

d. krytyczny wobec poglądów Wąsowskiej,

e. uważa, że prawdziwa miłość potrzebuje czasu,

f. nie akceptuje kłamstwa i mistyfikacji,

g. dystansuje się od świata arystokracji,

h. szczery i bezkompromisowy,

i. gardzi obłudą,

j. próbuje wyobrazić sobie zachowanie Łęckiej w podobnej sytuacji,

k. uważa, że poglądy Wąsowskiej na miłość są sprzeczne.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: