Rozkład materiału Witaj szkoło! Klasa 1 część 1 - wrzesień-październik.pdf

(631 KB) Pobierz

Rozkład treści nauczania

WRZESIEŃ

Edukacja

polonistyczna

Edukacja

matematyczna

Temat dnia Pomoce

BLOK TEMATYCZNY: WITAJ, SZKOŁO!

1

SCENARIUSZ

Już w szkole P I, s. 3

4 Omawianie treści wierszyka

zamieszczonego w podręczniku.

4 Wypowiadanie się pełnymi

zdaniami na temat pierwszego

dnia w szkole.

4 Mówienie o swoich

przeżyciach związanych

z pierwszym dniem w szkole.

4 Przedstawianie się imieniem

i nazwiskiem.

2

SCENARIUSZ

Ja i moi

koledzy

P I, s. 4–5 4 Opisywanie całymi zdaniami

wyglądu sali lekcyjnej.

4 Swobodne wypowiedzi

na temat nauki w szkole i tego,

jak można w niej spędzać czas.

4 Wskazywanie różnic

pomiędzy dwoma rysunkami.

4 Poznanie imion niektórych

kolegów i koleżanek

(głoskowanie imion dzieci).

3

SCENARIUSZ

Czarodziejskie

słowa

P I, s. 6–7;

M I, s. 3

4 Swobodne wypowiedzi

na temat wiersza o magicznych

słowach M. Strękowskiej

Zaremby.

4 Uświadamianie, w jakich

okolicznościach należy używać

zwrotów grzecznościowych –

odgrywanie scenek dramowych.

4 Układanie tytułów do ilustracji.

4 Kojarzenie długości zdania

z odpowiednim schematem.

4 Próba zapamiętania wiersza.

4 Ćwiczenia grafomotoryczne.

4 Utrwalanie pojęć

związanych z orientacją

przestrzenną – na , pod ,

obok , nad .

18

934732422.087.png

934732422.098.png

934732422.109.png

934732422.120.png

934732422.001.png

934732422.012.png

934732422.023.png

934732422.034.png

934732422.041.png

934732422.042.png

934732422.043.png

934732422.044.png

934732422.045.png

934732422.046.png

934732422.047.png

934732422.048.png

934732422.049.png

934732422.050.png

934732422.051.png

934732422.052.png

934732422.053.png

934732422.054.png

934732422.055.png

934732422.056.png

934732422.057.png

934732422.058.png

934732422.059.png

ROZKŁAD TREŚCI NAUCZANIA

Edukacja

społeczno-przyrodnicza

Edukacja

plastyczno-techniczna

Edukacja

wychowawcza

4 Poznanie imion kolegów

i koleżanek.

4 Poznanie najbliższego

otoczenia: sali lekcyjnej,

toalety, szatni, stołówki.

4 Integracja z grupą

– wykorzystanie zabaw

„Kto zapamiętał najwięcej

imion”, „Iskierka”.

4 Uświadomienie uczniom,

że każdą książkę (w tym

także podręcznik) należy

szanować i powinno się

o nią dbać.

4 Znajomość i nazywanie

przedmiotów, które znajdują

się w sali lekcyjnej.

4 Rozpoznawanie

przedmiotów znajdujących

się w piórnikach.

4 Kształtowanie

świadomości, że dziecko

staje się uczniem.

4 Zapoznawanie się

w grupie – wykorzystanie

zabawy dramowej

„Zgadnijcie, co lubię robić

najbardziej”.

4 Wykonywanie kredkami

pracy plastycznej

„Co lubię robić

najbardziej”.

4 Znajomość prawidłowej

postawy podczas siedzenia

w ławce.

4 Dbałość o porządek

na ławce i w piórniku.

4 Integracja z grupą

– wykorzystanie zabaw

„Zgadnijcie, co lubię robić

najbardziej” i „Zgadnij,

z kim się żegnam”.

4 Wykonanie dowolną

techniką pracy plastycznej

„Nasze czarodziejskie

kolorowe klucze”.

4 Znajomość zwrotów

grzecznościowych.

4 Stosowanie zwrotów

grzecznościowych.

19

934732422.060.png

934732422.061.png

934732422.062.png

934732422.063.png

934732422.064.png

934732422.065.png

934732422.066.png

934732422.067.png

934732422.068.png

934732422.069.png

934732422.070.png

934732422.071.png

934732422.072.png

934732422.073.png

934732422.074.png

934732422.075.png

934732422.076.png

934732422.077.png

934732422.078.png

934732422.079.png

934732422.080.png

ROZKŁAD TREŚCI NAUCZANIA

Edukacja

polonistyczna

Edukacja

matematyczna

Temat dnia Pomoce

4

SCENARIUSZ

Podróż

do Krainy

Książek

P I, s. 8–9;

M I, s. 4;

K I, k.13

4 Uważne wysłuchiwanie

czytanego przez nauczyciela

opowiadania H. Łochockiej

Jak wróbelek Elemelek w szkole

uczył się literek.

4 Swobodne wypowiedzi

na temat przygód Elemelka.

4 Układanie podpisów

do ilustracji.

4 Wskazywanie wyrazów

w zdaniu.

4 Ćwiczenie sprawności

grafomotorycznej przez

kolorowanie obrazków oraz

dorysowywanie elementów.

4 Utrwalanie pojęć

związanych z orientacją

przestrzenną

– wewnątrz ,

na zewnątrz .

BLOK TEMATYCZNY: PIERWSZE DNI W SZKOLE

5

SCENARIUSZ

Jestem

dyżurnym

P I, s. 10–11;

M I, s. 5

4 Uważne wysłuchanie wiersza

K. Szpalskiego i M. Załuckiego

Dyżurny Ptyś .

4 Opisywanie i ocenianie

obowiązków dyżurnego na

podstawie analizy historyjki

obrazkowej.

■ Wskazywanie pozytywnej

i negatywnej postawy

dyżurnego.

4 Ćwiczenie sprawności

grafomotorycznej ręki.

4 Utrwalanie pojęć

związanych z orientacją

przestrzenną – przed , za .

6

SCENARIUSZ

Ustalamy

klasowe

zasady

P I, s. 12–13;

M I, s. 6

4 Wypowiadanie się na temat

zasad zachowania się, które

powinny obowiązywać w klasie.

Uzasadnianie swojego wyboru.

4 Wskazywanie pozytywnego

zachowania się uczniów

przedstawionych na ilustracji.

4 Zasygnalizowanie znaczenia

pojęć: zdanie i wyraz .

4 Wyróżnianie wyrazów

w zdaniu.

4 Ćwiczenie sprawności

grafomotorycznej.

4 Utrwalanie pojęć

związanych z orientacją

przestrzenną – wyżej ,

niżej , dalej , bliżej .

20

934732422.081.png

934732422.082.png

934732422.083.png

934732422.084.png

934732422.085.png

934732422.086.png

934732422.088.png

934732422.089.png

934732422.090.png

934732422.091.png

934732422.092.png

934732422.093.png

934732422.094.png

934732422.095.png

934732422.096.png

934732422.097.png

934732422.099.png

934732422.100.png

934732422.101.png

934732422.102.png

934732422.103.png

934732422.104.png

934732422.105.png

934732422.106.png

934732422.107.png

934732422.108.png

934732422.110.png

ROZKŁAD TREŚCI NAUCZANIA

Edukacja

społeczno-przyrodnicza

Edukacja

plastyczno-techniczna

Edukacja

wychowawcza

4 Rozpoznawanie gatunków

ptaków, których nazwy

pojawiają się

w opowiadaniu.

4 Wykonanie pracy

plastycznej – wyklejanie

konturów ptaka plasteliną

lub kawałkami wydartymi

z gazety.

4 Uświadomienie,

że uczciwość popłaca,

a oszukiwanie jest złem.

4 Wdrażanie do roli dyżur

nego – wykorzystanie

scenek pantomimicznych.

4 Próba przestrzegania

praw i obowiązków

dyżurnego.

4 Opisywanie zasad

pielęgnacji roślin w klasie.

4 Praca plastyczna

w grupach „Kolorowy

regulamin dyżurów”.

4 Uświadomienie

odpowiedzialności

za powierzone funkcje

– obowiązki dyżurnego.

4 Wdrażanie do

wykonywania pracy

w grupie.

4 Znajomość

i przestrzeganie

zasad bezpiecznego

zachowania się w czasie

lekcji i przerw.

4 Uczenie odpowiedzial

ności za słowo i składane

obietnice.

4 Zachowanie wobec

kolegów i koleżanek

– ustalanie i zapisanie

klasowych zasad.

4 Uświadomienie

konieczności szanowania

szkolnego sprzętu.

21

934732422.111.png

934732422.112.png

934732422.113.png

934732422.114.png

934732422.115.png

934732422.116.png

934732422.117.png

934732422.118.png

934732422.119.png

934732422.121.png

934732422.122.png

934732422.123.png

934732422.124.png

934732422.125.png

934732422.126.png

934732422.127.png

934732422.128.png

934732422.129.png

934732422.130.png

934732422.002.png

934732422.003.png

ROZKŁAD TREŚCI NAUCZANIA

Edukacja

polonistyczna

Edukacja

matematyczna

Temat dnia Pomoce

7

SCENARIUSZ

Co noszę

w tornistrze

P I, s. 14–15;

M I, s. 7;

K I, k. 9

4 Co noszę w tornistrze

– rozmowa na temat ilustracji

przedstawionej w podręczniku.

4 Rozumienie zakresu

obowiązków ucznia.

4 Ćwiczenie sprawności

grafomotorycznej ręki

– dorysowywanie brakujących

elementów, rysowanie

po śladzie.

4 Utrwalanie pojęć

związanych z orientacją

przestrzenną – wyżej ,

niżej , dalej , bliżej .

8

SCENARIUSZ

Kolorowy

świat

P I,

s. 16–17;

M I, s. 8;

CD 1

4 Rozmowa na temat ulubionych

kolorów.

4 Dostrzeganie i opisywanie

pomyłek na ilustracji.

4 Słuchanie ze zrozumieniem

opowiadania Z. Beszczyńskiej

Kredki .

4 Wyróżnianie sylab

w imionach.

4 Utrwalanie pojęć

związanych z orientacją

przestrzenną – strona

lewa , prawa .

BLOK TEMATYCZNY: WSPOMNIENIA Z WAKACJI

9

SCENARIUSZ

Gdzie

byliśmy

na wakacjach

P I, s. 18–19;

M I, s. 9;

K I, k.17;

CD 1

4 Swobodne wypowiadanie się

na temat wakacji.

4 Poprawne pod względem

gramatycznym i stylistycznym

słowne opisywanie ilustracji.

4 Trafne dokonywanie wyboru

przedmiotów potrzebnych

podczas wakacji w górach

i nad morzem.

4 Ćwiczenie sprawności

grafomotorycznej ręki.

4 Dzielenie wyrazów na sylaby.

4 Utrwalanie pojęć

związanych z orientacją

przestrzenną – strona

lewa , prawa , w prawo ,

w lewo .

10

SCENARIUSZ

Wakacyjne

pamiątki

P I, s. 20–21,

M I, s. 10;

K I, k.18;

CD 1

4 Swobodne wypowiadanie się

na temat pamiątek

przywiezionych z wakacji.

■ Poprawne pod względem

gramatycznym i stylistycznym

opisywanie pamiątek.

■ Wskazywanie błędów

na ilustracjach.

4 Utrwalanie pojęć

związanych z orientacją

przestrzenną – strona

lewa , strona prawa ,

na górze , na dole .

22

934732422.004.png

934732422.005.png

934732422.006.png

934732422.007.png

934732422.008.png

934732422.009.png

934732422.010.png

934732422.011.png

934732422.013.png

934732422.014.png

934732422.015.png

934732422.016.png

934732422.017.png

934732422.018.png

934732422.019.png

934732422.020.png

934732422.021.png

934732422.022.png

934732422.024.png

934732422.025.png

934732422.026.png

934732422.027.png

934732422.028.png

934732422.029.png

934732422.030.png

934732422.031.png

934732422.032.png

934732422.033.png

934732422.035.png

934732422.036.png

934732422.037.png

934732422.038.png

934732422.039.png

934732422.040.png

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

rozkład, konspekty.pdf (632 KB)
wpisy do dziennika-1.pdf (958 KB)
Rozkład materiału Witaj szkoło! Klasa 1 część 1 - wrzesień-październik.pdf (631 KB)

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin