Ø Kryteria diagnostyczne według DSM - IV
299.00 Zaburzenie autystyczne (autistic disorder)
A. Łącznie sześć (lub więcej) punktów z 1), 2), 3), w tym przynajmniej dwa z 1) i po jednym z 2) i 3):
1) jakościowe zaburzenia interakcji społecznych, manifestowane przez przynajmniej dwa z następujących:
a) znaczne zaburzenia w używaniu różnorodnych zachowań niewerbalnych, takich jak kontakt wzrokowy, mimika twarzy, postawa ciała i gestykulacja służąca regulowaniu interakcji społecznych
b) brak rozwoju relacji z rówieśnikami, odpowiednich do wieku rozwojowego
c) brak spontanicznego dzielenia się radościami, zainteresowaniami lub osiągnięciami z ludźmi (np. brak pokazywania, przynoszenia lub wskazywania przedmiotów zainteresowania)
d) brak świadomości fizycznej obecności lub uczuć innych ludzi
2) jakościowe zaburzenia w komunikowaniu się, manifestowane przez przynajmniej jedno z następujących:
a) opóźnienie lub całkowity brak rozwoju mowy (czemu nie towarzyszy próba kompensowania przez alternatywne sposoby komunikacji, takie jak gestykulacja lub mimika)
b) u jednostek z adekwatną mową znacznie zaburzona umiejętność do inicjowania lub podtrzymywania konwersacji z innymi
c) stereotypowe i powtarzające się użycie języka lub język idiosynkratyczny
d) brak zróżnicowanych, spontanicznych zabaw w udawanie lub zabaw grupowych odpowiednich do poziomu rozwojowego
3) ograniczone, powtarzające się i stereotypowe wzorce zachowań, zainteresowań i aktywności, manifestowane przez przynajmniej jedno z następujących:
a) pochłaniające przywiązanie do jednego lub więcej stereotypowych i ograniczonych wzorców zachowania, które są anormalne ze względu na swe nasilenie lub przedmiot
b) widoczne nieelastyczne przywiązanie do specyficznych, niefunkcjonalnych rutyn lub rytuałów
c) stereotypowe i powtarzające się manieryzmy ruchowe (np. trzepotanie rękami lub palcami lub złożone ruchy ciała)
d) uporczywe zaabsorbowanie fragmentami przedmiotów
B. Opóźnienia lub nienormalne funkcjonowanie w przynajmniej jednej z następujących sfer, zapoczątkowane przed 3 rokiem życia:
1) interakcje społeczne
2) język używany do komunikacji społecznej lub
3) symboliczna lub wyobrażeniowa zabawa
C. Zaburzenie nie odpowiada lepiej Zespołowi Retta lub Dziecięcemu Zaburzeniu Dezintegracyjnemu
rodynka