Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego(1).doc

Cele edukacyjne

Cele terapeutyczne

ogólne:

szczegółowe:

ogólne:

szczegółowe:

Zakres dostosowań (np. warunki, zewnętrzne, organizacja pracy, egzekwowanie wiedzy, ocenianie)

Rodzaj i zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów (kto, podczas jakich zajęć, jakie działania realizuje)

Formy metody pracy z uczniem

(np. rodzaj zajęć, czas trwania, wymiar godzin, sposób egzekwowania wiedzy i oceniania)

Rodzaj i zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami

(jakie działania podejmują rodzice)

Działania wspierające rodziców ucznia

(rodzaj działań, kto realizuje)

Rodzaj i zakres współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi/

placówkami doskonalenia nauczycieli/szkołami specjalnymi, integracyjnymi

(jaki specjalista, w jakim zakresie, w odniesieniu do kogo,  jakie działania np. szkolenie rady pedagogicznej, specjalistyczna diagnoza ucznia)

Rodzaj i zakres współdziałania

z innymi instytucjami

(która instytucja, jaki specjalista, jakie działania– np. pracownik socjalny – pomoc materialna dla rodziny, instruktor w domu kultury – zajęcia rozwijające zainteresowania i mocne strony ucznia)

Data

Podpisy członków Zespołu                                                                           Podpis rodziców

Ustalone przez dyrektora formy, sposoby okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin

                                                                                                                                       Data

                                                                                                                                       Podpis dyrektora

Ewaluacja [1]

Zakres dostosowań

Zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów

Formy metody pracy z uczniem

Rodzaj i zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami

Działania wspierające rodziców ucznia

Rodzaj i zakres współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi/

placówkami doskonalenia nauczycieli/szkołami specjalnymi

Rodzaj i zakres współdziałania z innymi instytucjami

Zmiany i postępy w nauce i funkcjonowaniu społecznym ucznia

Wnioski i modyfikacje -  konstruowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego na kolejny rok szkolny

Zakres dostosowań

Zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów

Formy metody pracy z uczniem

Rodzaj i zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami

Działania wspierające

rodziców

Rodzaj i zakres współdziałania z

poradniami psychologiczno- pedagogicznymi/

ośrodkami doskonalenia nauczycieli/szkołami specjalnymi

Rodzaj i zakres współdziałania z innymi instytucjami

Data

Podpisy członków zespołu                                                                                 Podpis rodziców

Ustalone przez dyrektora formy, sposoby okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin

Data

Podpis dyrektora