oryginal-informatyka-europejczyka-informatyka-program-nauczania-dla-szkol-ponadgimnazjalnych_infopn.pdf

Informatyka Europejczyka.

Informatyka. Program nauczania

dla szkó³ ponadgimnazjalnych

Autorzy: Danuta Korman, Gra¿yna Zawadzka

ISBN: 978-83-246-1074-7

Format: 122 × 194, stron: 88

Rozwój nowych technologii postêpuje dziœ w tak niezwykle dynamicznym tempie, ¿e

rozwi¹zania informatyczne, które jeszcze ca³kiem niedawno znane by³y tylko nielicznym,

dziœ dostêpne s¹ dla ka¿dego. Przygotowanie uczniów do sprawnego funkcjonowania

w nowoczesnym spo³eczeñstwie informacyjnym jest niezwykle istotnym i odpowiedzialnym

zadaniem. Odpowiednie ukierunkowanie ich zainteresowañ oraz przeprowadzenie przez

meandry technologii informacyjnej i informatyki ma ogromny wp³yw na to, jak

postrzegaj¹ oni korzyœci i zagro¿enia zwi¹zane ze œwiatem komputerów i sieci.

„Informatyka Europejczyka. Informatyka. Program nauczania informatyki w szko³ach

ponadgimnazjalnych” zawiera kompleksowe omówienie zadañ stawianych przed

nauczycielami w zwi¹zku z edukacj¹ informatyczn¹ w procesie kszta³cenia m³odych

ludzi. W ksi¹¿ce opisano podstawy programowe i cele kszta³cenia, wymagania

egzaminacyjne i zadania szko³y. W kolejnych rozdzia³ach przedstawiono treœci

nauczania w zakresie podstawowym i rozszerzonym oraz sposoby oceniania wiedzy

uczniów. Omówiono równie¿ zakres ewentualnych modyfikacji programu nauczania.

Charakterystyka programu nauczania

Podstawa programowa i wymagania egzaminacyjne

Cele edukacyjne i treœci nauczania

Zadania szko³y w zakresie edukacji informatycznej

Ramowy podzia³ materia³u nauczania

Treœci nauczania na poziomach podstawowym i rozszerzonym

Metody kontroli i oceny osi¹gniêæ uczniów

Odpowiednia baza programowa pozwoli nauczycielom przygotowaæ uczniów do

œwiadomego ¿ycia w nowoczesnym spo³eczeñstwie.

Spis treci

1. Informatyka a technologia informacyjna

2. Charakterystyka i zaoenia programu

3. Podstawa programowa ksztacenia ogólnego

w zakresie informatyki

dla szkó ponadgimnazjalnych

4. Standardy wymaga egzaminacyjnych

z informatyki

5. Cele ksztacenia i wychowania

6. Procedury osigania celów

7. Zadania szkoy

w zakresie edukacji informatycznej

8. Ramowy podzia materiau nauczania

9. Treci nauczania

i przewidywane osignicia uczniów

10. Metody kontroli i oceny osigni uczniów

11. Zakres moliwych modyfikacji

programu nauczania

C ELE KSZTACENIA I WYCHOWANIA

Tabela 4.3. Standardy wymaga egzaminacyjnych z informatyki w zakresie

tworzenia informacji

POZIOM PODSTAWOWY

POZIOM ROZSZERZONY

tworzy specyfikacj problemu,

proponuje i analizuje jego

rozwizanie,

jak na poziomie podstawowym oraz:

projektuje i przeprowadza

wszystkie etapy na drodze do

otrzymania informatycznego

rozwizania problemu,

formuuje informatyczne

rozwizanie problemu

przez dobór algorytmu oraz

odpowiednich struktur danych

i realizuje je w wybranym jzyku

programowania,

wykorzystuje metody

informatyki w rozwizywaniu

problemów,

uzasadnia poprawno,

zoono i efektywno

rozwizania problemu,

projektuje relacyjne bazy danych

i wykorzystuje do ich realizacji

system bazy danych,

projektuje relacyjne bazy danych

i proste aplikacje bazodanowe,

wykorzystuje rónorodne róda

i zasoby informacji do tworzenia

dokumentów tekstowych

i multimedialnych.

tworzy dokumenty sieciowe

i multimedialne z uyciem

zaawansowanych technik,

w tym programowania,

opisuje nowe zastosowania

narzdzi informatyki

i antycypuje ich konsekwencje dla

ycia spoecznego, gospodarczego

(korzyci i zagroenia).

Cele ksztacenia i wychowania

Uczniowie przechodzcy przez kolejne etapy edukacji informatycz-

nej powinni nie tylko pogbia swoj wiedz, ale take rozwija za-

interesowania i umiejtnoci pozwalajce midzy innymi na:

sprawne posugiwanie si zaawansowanymi rodkami,

narzdziami i metodami informatyki;

korzystanie z usug sieci komputerowych;

wyszukiwanie informacji w bazach danych i tworzenie

prostych relacyjnych baz danych;

formuowanie sytuacji problemowej, jej modelowanie

i projektowanie rozwizania z uyciem technologii

informacyjnej oraz metod informatyki;

I NFORMATYKA . P ROGRAM NAUCZANIA

ocenianie wybranych wasnoci uzyskanych rozwiza

oraz dokumentowanie tych rozwiza;

wykorzystywanie sieci do publikowania wasnych

materiaów oraz zbierania i przetwarzania danych;

planowanie wspópracy i zespoowe wykonywanie projektów

informatycznych;

ocenianie korzyci oraz dostrzeganie etycznych

i spoecznych aspektów rozwoju zastosowa informatyki.

Nie wolno jednak zapomina o realizacji celów wychowawczych.

Przestrzeganie ustalonych zachowa oraz przyjtych zasad jest bar-

dzo wane w spoeczestwie informacyjnym, yjcym w wiecie

techniki komputerowej i rónorodnych informacji.

5.1. Cele edukacyjne

Podstawowym celem edukacyjnym jest przygotowanie ucznia do

zaawansowanego stosowania rodków, narzdzi i metod technolo-

gii informacyjnej oraz informatyki w rónych dziedzinach ycia

i kolejnych etapach ksztacenia. Jest to wic denie do wyksztacenia

osób sprawnie funkcjonujcych w wiecie informacyjnym, nabycia

przez nich umiejtnoci wykorzystywania technik komunikacji i ko-

rzystania z informacji, a take wspomagania ich w przygotowywaniu

si do dorosego ycia, wiadomego wyboru kierunku i dalszej nauki

w zakresie informatyki (lub dziedziny pokrewnej).

Wanym celem edukacyjnym jest ponadto wyksztacenie umie-

jtnoci samodzielnego korzystania z komputera i zastosowa in-

formatyki przy realizacji wybranych zada edukacyjnych oraz innych

celów poznawczych. Chodzi tu o nauk wiadomego i sprawnego

posugiwania si komputerem, a take narzdziami i metodami

informatyki. Wane jest równie wskazanie mu drogi do celowego

i odpowiedzialnego tworzenia warsztatu pracy intelektualnej.

Kolejnym celem edukacyjnym jest przygotowanie ucznia do

wiadomego wyboru kierunku dalszego ksztacenia w zakresie in-

formatycznym lub innych, pokrewnych dziedzinach.

5.1.1. Ogólne cele edukacyjne — ksztacenie w zakresie podstawowym

Tabela 5.1. Ogólne cele edukacyjne ksztacenia w zakresie podstawowym

DZIA

OGÓLNE CELE EDUKACYJNE

ALGORYTMIKA

I PROGRAMOWANIE

Analizowanie i formuowanie informatycznych rozwiza prostych problemów z rónych

dziedzin przez dobór odpowiedniego algorytmu i struktury danych oraz realizacj

w wybranym jzyku programowania.

Znajomo podstawowych algorytmów i stosowanie ich przy realizacji zada.

Znajomo i umiejtno stosowania podstawowych technik algorytmicznych.

Stosowanie podstawowych struktur danych przy realizacji algorytmów.

Znajomo zasad strukturalizacji programów.

Konstruowanie algorytmów zgodnie z podan specyfikacj.

Wykonywanie podstawowych operacji na plikach z wykorzystaniem polece plikowych.

Okrelanie podstawowych wasnoci algorytmów, takich jak skoczono, zoono

obliczeniowa, efektywno.

Konstruowanie programów w wybranym jzyku programowania wysokiego poziomu.

Korzystanie z wybranego rodowiska programistycznego do zapisywania, uruchamiania

i testowania programów.

Realizacja niewielkich projektów programistycznych.

Znajomo sposobów reprezentowania danych liczbowych w komputerze i systemów

liczbowych wykorzystywanych w informatyce.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: