Pytania na egzamin z andragogiki:
1. Cechy kształcenia ustawicznego.
2. Kształcenie ustawiczne – formy nieformalne.
3. Funkcje andragogiki porównawczej.
4. Zadania andragogiki.
5. Autokreacja (def.).
6. Okres nowicjatu wg Levinsona.
7. Kto pierwszy sformułował słowo andragogika.
8. Bezrobocie przejściowe (frykcyjne).
9. Trudności humanizacyjne w zakładzie pracy.
10. Zadania pedagoga w zakładzie pracy.
11. Andragogika (def.).
12. Działy andragogiki.
13. Inteligencja.
14. Czynniki wewnętrzne i zewnętrzne integracji i dezintegracji.
15. Skutki przemian pracy.
16. Skutki bezrobocia.
17. Osoba bezrobotna (def.).
18. Tożsamość w ujęciu behawioralnym.
19. Tożsamość (def.).
20. Charakter merkantylny.
21. Cechy edukacji dorosłych.
22. Cele i funkcje edukacji dorosłych.
23. Linia rozwoju zawodowego pracownika.
24. Koncepcja kształcenia ustawicznego.
25. Edukacja ustawiczna (def.).
26. Cele kształcenia ustawicznego.
27. Rozwój człowieka wg Levinsona.
28. Na jakiej płaszczyźnie działa edukacja.
29. Demografia polskiej rodziny.
30. Zadania edukacyjne dla wychowania w pokoju.
31. Edukacja bezrobotnych.
32. Podmiotowe skutki bezrobocia.
33. Selektywna optymalizacja zachowań.
34. Profilaktyczna funkcja lekcji stosowanej.
1.INTELIGENCJA TRANSCENDENTNA I PRAGMATYCZNA- RÓŻNICE.
2.STRATEGIA EDUKACJI DOROSŁYCH
3.CZYNNIKI ZEWNĘTRZNE INTEGRACJI I DEZINTEGRACJI RODZINY
4.HUMANIZACJA PRACY- ELEMENTY
5.CO KSZTAŁTUJE TOŻSAMOŚĆ- UMIEJĘTNOŚCI
6.ZADANIA EDUKACJI DOROSŁYCH WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE
7.BEZROBOCIE – STRUKTURA.
8 FUNKCJE KULTURY
9.KTO UŻYŁ PIERWSZY W POLSCE TERMIN ANDRAGOGIKA
10.ZADANIA ANDRAGOGIKI
GRUPA II
1.REORIENTACJA I PREORIENTACJA ZAWODOWA
2.ZADANIA EDUKACJI W OBRONIE TOŻSAMOŚCI
3.NAZWAĆ BEZROBOCIE PRZY POMNIEJSZANIU KAPITAŁU I KRYZYSIE GOSPODARCZYM.
4,SKUTKI PRZEMIANY PRACY
5.KTO PIERWSZY UŻYŁ TERMNU ANDRAGOGIKA, KIEDY I GDZIE.
6CECHY EDUKACJI USTAWICZNEJ W OBRONIE TOŻSAMOŚCI.
7.FUNKCJE EDUKACJI DOROSŁYCH
8.CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA PRZYSTOSOWANIE ZAWODOWE
9.ISTOTA KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO
10.CHARAKTER MERKANTYLNY.
Blackkalia