KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO
SKALA OCEN:
Celujący
Bardzo dobry
Dobry
Dostateczny
Dopuszczający
Niedostateczny
OCENIE PODLEGAJĄ:
Odpowiedzi ustne
Recytacja
Praca na lekcji
Prace pisemne
Dyktanda
Zeszyt
I ORTOGRAFIA – skala ocen wg kryteriów egzaminacyjnych
0 błędów – 5 punktów
1 błąd zasadniczy – 4 punkty
2 błędy zasadnicze– 3 punkty
3 błędy zasadnicze – 2 punkty
4 błędy zasadnicze – 1 punkt
5 błędów zasadniczych i więcej – 0 punktów
Błąd zasadniczy – wyrazy z: ó, u, rz, ż, h, ch
- pisownia wielką literą
- pisownia „nie” z czasownikami
Błędy drugorzędne – interpunkcja
- błędy gramatyczne tzw.: literówki
3 błędy drugorzędne = 1 błąd zasadniczy
* Ocena celująca – propozycje poza poziomem przewidzianym dla danej klasy, przygotowujące do egzaminu, praca bez żadnych poprawek (w zależności od stopnia trudności).
II GRAMATYKA
100% + zadanie dodatkowe – celujący
100% - 95% - bardzo dobry
94% - 76% - dobry
75% - 51% - dostateczny
50% - 31% - dopuszczający
30% - 0% - niedostateczny
W razie pojawienia się w pracy ucznia rażących błędów ortograficznych ocena z pracy gramatycznej powinna być obniżona o jeden stopień.
III ODPOWIEDZI USTNE
Oceny ustalane są zgodnie z zawartością merytoryczną, zależnie od stopnia trudności z uwzględnieniem indywidualnym możliwości uczniów.
IV OCENY DODATKOWE
1. Aktywność (praca na lekcji)
- zapis indywidualny np. +++ - bardzo dobry
2. Opanowanie pamięciowe fragmentów utworów literackich
- opanowanie treści tekstu – dostateczny
- opanowanie ze zrozumieniem – dobry
- wkład pracy ucznia w samodzielną, ciekawą i oryginalną interpretację – bardzo dobry, celujący
Ocena powinna uwzględniać indywidualne możliwości uczniów – patrz punkt III odpowiedź ustna.
3. Prace pisemne
a) pisemne
- dłuższe formy wypowiedzi pisemnych oceniane zgodnie z kryteriami dotyczącymi prac pisemnych
- formy krótsze, np. ćwiczenia – oceniana poprawność wykonanej pracy
b) ustne
- prace przygotowane w domu, oceniane na zajęciach lekcyjnych zgodnie z zasadami oceny prac ustnych – patrz punkt III
Przy wystawianiu ocen cząstkowych dopuszczalne są stopnie z: + i –
KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH
NOTATKA
L.p.
Kryteria oceny
Punktacja
Realizacja tematu
1
Zgodność całości tekstu z tematem
0 – 2 p.
Kompozycja
2
Zachowanie spójności tekstu
0 – 1 p.
Język i styl
3
Zgodnie z normą posługiwanie się leksyką, fleksją, składnią; przestrzeganie poprawności stylistycznej (dopuszczalny 1 błąd)
Ortografia i interpunkcja
4
Przestrzeganie poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej (dopuszczalny 1 błąd)
RAZEM
0 – 5 p.
CHARAKTERYSTYKA
KRYTERIA
Ilość punktów
I TEMAT (0 – 7)
1. Rozwinięcie tematu obejmuje:
a) przedstawienie postaci
b) trafne nazwanie cech (co najmniej trzech),
c) poparcie przykładami przynajmniej dwóch cech
d) poparcie przykładami pozostałych wymienionych cech
e) wnioskowanie wynikające z realizacji tematu
f) ocena postaci
2. Praca jest poprawna pod względem rzeczowym
II KOMPOZYCJA (0 – 2)
1. Tekst jest trójdzielny
2. Tekst ma kompozycję właściwą dla charakterystyki.
3. Tekst jest spójny, widoczne językowe nawiązania pomiędzy poszczególnymi częściami pracy.
III JĘZYK I STYL (0 – 4)
1. Tekst poprawny pod względem słownictwa, również w związkach frazeologicznych.
2. Poprawne łączenie wyrazów, zdań, nie pojawia się powtarzanie tych samych struktur zdaniowych
3. Trafnie dobrane środki językowe i stylistyczne (nie ma kolokwializmów, mieszania stylów, powtarzania wyrazów itp.)
· Dopuszczalne trzy błędy; 3 błędy, 4 błędy – 2 punkty, 5 błędów – 1 punkt , 6 błędów – 0 punktów
5. Styl jest funkcjonalny, dostosowany do formy wypowiedzi
3 błędy – 3 p.
4 błędy – 2 p.
5 bł – 1 p.
6 bł – 0 p.
IV ZAPIS (0 – 3)
1. Poprawna ortografia
2. Poprawna interpunkcja (dopuszczalne trzy błędy)
0 bł - 2 p.
1bł – 1 p.
2 bł – 0 p.
17 p.
ZAPROSZENIE
...
daniel.bodovics01