informatyka europejczyka. poradnik metodyczny dla nauczycieli informatyki w szkole podstawowej w kształceniu zintegrowanym scan.pdf

Informatyka Europejczyka.

Poradnik metodyczny

dla nauczycieli informatyki

w szkole podstawowej

w kszta³ceniu zintegrowanym

Autor: Danuta Kia³ka

ISBN: 978-83-246-2001-2

Format: 122x194, stron: 80

Niezmiernie istotn¹ spraw¹ jest, by dzieci od najm³odszych lat nauki uczy³y siê

obs³ugiwaæ sprzêt i oprogramowanie komputerowe. Pakiet „Informatyka Europejczyka.

Nauka i zabawa z komputerem w kszta³ceniu zintegrowanym” umo¿liwia realizacjê

w ciekawej formie wybranych zagadnieñ z programu nauczania zintegrowanego, ³¹cz¹c

je z nauk¹ pos³ugiwania siê komputerem i jednoczesnym poznawaniem mo¿liwoœci

technologii informacyjnej. Korzystanie z tego zestawu wspiera wiêc wszechstronny

i harmonijny rozwój ucznia i u³atwia zdobywanie przez niego umiejêtnoœci pisania,

czytania i liczenia. Wp³ywa tak¿e pozytywnie na kszta³towanie umiejêtnoœci

spo³ecznych, takich jak nawi¹zywanie i utrzymywanie relacji z ludŸmi oraz dzia³ania

w ró¿nych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych.

Poradnik metodyczny dla nauczyciela stanowi merytoryczne uzupe³nienie zestawu

podrêczników z zakresu nauczania informatyki w edukacji wczesnoszkolnej. Zawiera

propozycje i przyk³ady konspektów lekcji oraz metody pracy i oceny postêpów ucznia.

Podrêczniki „Informatyka Europejczyka. Nauka i zabawa w kszta³ceniu zintegrowanym”

zosta³y opracowane zgodnie z programem nauczania w szkole podstawowej, a treœci

zawarte w podrêczniku uzupe³niaj¹ materia³y na p³ycie CD oraz materia³y znajduj¹ce siê

na stronie http://edukacja.helion.pl. Staranne i rzetelne przygotowanie æwiczeñ,

zarówno w podrêcznikach dla dzieci, jak i poradniku dla nauczyciela, sprawia,

¿e podczas lekcji nie jest wymagana obecnoœæ nauczyciela informatyki, a zajêcia mo¿e

sprawnie prowadziæ nauczyciel nauczania zintegrowanego. Zestaw mo¿e byæ

wykorzystywany tak¿e w œwietlicy szkolnej lub w domu.

Æwiczenia w podrêczniku zosta³y tak opracowane, aby uczniowie opanowali

umiejêtnoœci w pos³ugiwaniu siê:

• systemem Windows XP,

• edytorami tekstu: Notatnik, WordPad, Microsoft Word,

• edytorami grafiki: TuxPaint i Paint,

• przegl¹dark¹ i wyszukiwark¹ internetow¹,

• multimedialnymi programami edukacyjnymi.

W sk³ad pakietu „Informatyka Europejczyka. Nauka i zabawa w kszta³ceniu

zintegrowanym” wchodz¹:

• podrêcznik dla ucznia (klasa 1., klasa 2. i klasa 3.),

• p³yta CD,

• program nauczania,

• poradnik dla nauczyciela,

• materia³y na stronie http://edukacja.helion.pl.

Spis treści

1. Wstęp

2. Opis pakietu

3. Praca z płytą dołączoną do podręcznika

Uruchamianie programu i zapisywanie danych

Ekran ćwiczenia

Opis ćwiczeń

Uzupełnij lukę

Przeciągnij i upuść

Łączenie kropek i kolorowanka

Krzyżówka

Zewnętrzny program

Gra Pszczółka

Gra Motyle

Gra Memory

Gra Labirynt

4. Rozkład materiału

5. Przykładowy konspekt lekcji

Konspekt lekcji 1.1

6. Metody pracy na lekcji

P ORADNIK METODYCZNY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

7. Ocena pracy ucznia

8. Serwis internetowy

9. Polecane książki i strony WWW

10. Bibliografia

Przykładowy

konspekt lekcji

Konspekt lekcji 1.1

Temat: W pracowni komputerowej po raz pierwszy

Jest to bardzo ważna lekcja, ponieważ w jej trakcie następuje pierw-

szy kontakt uczniów z nauczycielem (w przypadku, gdy lekcje

prowadzi nauczyciel informatyki), przedmiotem, pracownią

komputerową, a często również z komputerem. Lekcja ta stanowi

wprowadzenie do pracy z komputerem — niezbędne na początku

nauki.

Czas realizacji: 1 godzina

Wymagane oprogramowanie

Nauczyciel: multimedialny zestaw komputerowy z zainstalowa-

nym systemem Windows (do celów demonstracyjnych).

Uczeń: na tej lekcji uczniowie nie korzystają jeszcze z komputera.

Przygotowanie uczniów

Nie jest wymagane żadne przygotowanie w dziedzinie technolo-

gii informacyjnej. Uczniowie powinni posiadać umiejętność ko-

lorowania obrazków oraz pisania i czytania w zakresie przewidy-

wanym dla klasy pierwszej.

P ORADNIK METODYCZNY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Pomoce dydaktyczne

1. Podręcznik, str. 9 – 15.

2. Wzorcowe multimedialne stanowisko komputerowe.

3. Stanowiska komputerowe do pracy indywidualnej.

4. Regulamin pracowni komputerowej na dużym formacie,

pocięty na części według punktów — do złożenia

i umieszczenia na gazetce.

Cele zajęć

1. Wprowadzenie słownictwa, z którym uczniowie zetkną się

podczas pracy z komputerem.

2. Zapoznanie z pracownią komputerową.

3. Poznanie zasad pracy przy komputerze, w tym zachowanie

prawidłowej postawy ciała.

4. Poznanie kodeksu zachowania w pracowni komputerowej.

5. Zaznajomienie uczniów ze sposobem oceniania

i nagradzania ich pracy.

6. W zakresie wychowania:

♦ dbałość o miejsce do nauki i pracownię komputerową

(zadania dyżurnych),

♦ kształtowanie postaw koleżeńskiej współpracy na lekcji,

♦ przestrzeganie zasad BHP podczas pracy z komputerem,

♦ stosowanie regulaminu pracowni komputerowej

w praktyce.

Przewidywane wiadomości i umiejętności

Po lekcji uczeń powinien:

1. w zakresie podstawowym :

♦ znać tytuł i głównych bohaterów podręcznika,

♦ znać podstawowe słownictwo związane z pracą

na komputerze,

♦ znać i demonstrować postawę ciała, jaka należy przyjąć

podczas pracy z komputerem,

♦ znać zasady zachowywania się i pracy w pracowni,

♦ znać zasady oceniania i nagradzania za aktywność i pracę

na lekcji;

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: