PROGRAM TERAPII RAFAŁA
I. Rozwijanie motoryki rąk.
-nawlekanie korali
-malowanie farbami linii pionowych, łuków i kół
-zamalowywanie ograniczonej powierzchni
-nauka prawidłowego trzymania pędzelka i kredki
-rozpinanie i zapinanie guzików klamer, zatrzasków, zamków błyskawicznych
-posługiwanie się nożyczkami: przecinanie -sznurka lub wstążki
-sznurka naciągniętego na dwa gwoździe
-sznurka przymocowanego z jednej strony do gwoździa, a z drugiej
trzymanego przez dziecko
-cięcie sznurka trzymanego przez dziecko
-dokładne mycie i wycieranie rąk
-inne ćwiczenia:- ćw. przedramienia i dłoni: uderzanie dłońmi o balon piłkę nadmuchiwaną torbę, gra w łapki
- ćw. otwartej dłoni: toczenie piłki, lepienie kuli itp. ,klepanie naciskanie
-ćw. chwytania dłonią: przelewanie płynów za pomocą łyżki wazowej
-ćw. ruchów obrotowych przegubów dłoni: przekręcanie klucza, „marionetki” itp.
-ćw. palców z wyłączeniem kciuka: pisanie na maszynie, gra na instrumentach klawiszowych, wciskanie palca wskazującego do plasteliny, malowanie palcami
-ćw. kciuka: przenoszenie tacy, ruchy jak przy cięciu nożyczkami, łowienie patyczków z wody, ćw. ze spinaczami do bielizny, noszenie kubka za ucho
-ćw. wszystkich palców dłoni: kruszenie, łamanie
II. Rozwijanie dużej motoryki.
-skoki obunóż
-ćw. równoważne
-wykonywanie płynnych ruchów całymi rękoma
III. Wdrażanie do respektowania słownych zakazów oraz funkcjonowania w sytuacjach zadaniowych
IV. Rozwijanie różnych form komunikacji werbalnej
-podtrzymywanie dialogu rozpoczętego z inicjatywy Rafała
-próby słuchania krótkich opowiadań i odpowiadania na pytania związane z nimi
V. Ćw. orientacji przestrzennej- rozróżnianie kierunków prawa- lewa, góra- dół, przód- tył
VI. Rozwijanie percepcji wzrokowej.
-rozróżnianie kolorów: czerwony niebieski, zielony żółty
-rozróżnianie podstawowych kształtów: koło kwadrat, trójkąt
VII. Rozwijanie czynności poznawczych
-pojęcie „taki sam”
anet-a