arkusz_final_geografia.pdf

WPISZSWÓJKOD

zDolnyŚlązakGimnazjalista

VIIDOLNOŚLĄSKIKONKURSGEOGRAFICZNY

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

IIIETAP–FINAŁWOJEWÓDZKI

07.03.2009r., godz. 10 00

Czas trwania 120 minut

nr zadania:

5/a 5/b

7 Σ A

Cz ęść A:

maksymalnie pkt 5

punktacja

Wypełnia WKK:

Cz ęść B:

8/I

8/II 8/III 8/IV 8/V 9/a

9/b Σ B

Suma punktów:

_________________________________________________________________________________________________________________________

CzęśćA ( czas pracy – 60 minut)

Zadanie 1. (5 pkt)

Przeanalizuj rysunki i dla kaŜdego z nich określ, gdzie będą wi ę ksze opady – w rejonie czy .

( Uwaga: zakładamy, Ŝe we wszystkich przypadkach wilgotność powietrza jest wystarczająca,

aby mógł wystąpić opad).

A/ B/ C/

D/ E/

Większe opady występują: - na rys. A – w rejonie

; - na rys. B – w rejonie

;

- na rys. C – w rejonie

; - na rys. D – w rejonie

; - na rys. E – w rejonie

Zadanie 2. (5 pkt)

Oblicz, w jakiej skali sporządzono mapę, na której powierzchnia Polski jest równa 125,2 cm 2 . Otrzymany wynik przedstaw

w postaci skali mianowanej, liczbowej i liniowej.

Powierzchnia Polski (z dokładnością do 1 tys. km 2 ): 313 tys. km 2

Miejsce na obliczenia:

Skala mianowana: …………………………………………… Skala liczbowa: …………………………………………………

Skala liniowa:

WPISZSWÓJKOD

Zadanie 3. (7 pkt)

Ustal, według jakiego geograficznego kryterium połączono rzeki lub jeziora w kaŜdym z podanych zestawów.

( Uwaga: dla kaŜdego zestawu określ inne kryterium)

A/ Missisipi, Nil, Huang-he - ………………………………………………………………………………………………………….

B/ Syr-daria, Tarym, Wołga - ………………………………………………………………………………………………………..

C/ Amazonka, Loara, Oranje - ………………………………………………………………………………………………………

D/ Missouri, Madeira, Irtysz - …………………………………………………………………………………………………………

E/ J. Aralskie, j. Eyre, Wielkie Jezioro Słone - …………………………………………………………………………………

F/ j. Bajkał, j. Tanganika, j. Niasa (Malawi) - …………………………………………………………………………………...

G/ J. Nasera, J. Zegrzyńskie, j. Kariba - …………………………………………………………………………………………

Zadanie 4. (10 pkt)

Do kaŜdej pary państw dopasuj wspólną dla nich cechę, wybraną z podanego zestawu (A do L).

( Uwaga: kaŜdą cechę moŜesz dopisać tylko do jednej pary państw)

Cechy pa ń stw:

A. państwa basenu Morza Bałtyckiego

B. państwa połoŜone na południe od Zwrotnika KozioroŜca

C. państwa, w których ponad 80% energii elektrycznej wytwarza się w hydroelektrowniach

D. państwa połoŜone na półwyspach

E. państwa, które przystąpiły do Unii Europejskiej 1 maja 2004 roku

F. państwa, w których na części terytorium występuje zjawisko dni i nocy polarnych

G. państwa wyspiarskie

H. państwa naleŜące do światowej czołówki producentów węgla kamiennego

I. państwa połoŜone na dwóch kontynentach

J. państwa, których terytoria przecina równik

K. państwa bez dostępu do morza

L. państwa basenu Morza Śródziemnego

Włochy i Szwecja - ……….. Boliwia i Macedonia - ………..

Estonia i Finlandia - ………..

Urugwaj i Nowa Zelandia - ……….. Grecja i Tunezja - ……….. Polska i Słowenia - ………..

Ekwador i Indonezja - ……….. Filipiny i Sri Lanka - ……….. Kazachstan i Turcja - ………..

Chiny i Stany Zjednoczone Ameryki - ………..

Zadanie 5. (6 pkt)

a) Wpisz wymienione grupy ludności do właściwych kolumn tabeli.

Berberowie, Buszmeni, Chi ń czycy, Eskimosi, Indianie, Kirgizi, Masajowie, Pigmeje, Polinezyjczycy, Słowianie

Główne odmiany człowieka

europeidzi

mongoloidzi

negroidzi

Konkurs „zDolny Ślązak Gimnazjalista” 2008/2009, finał VII Dolnośląskiego Konkursu Geograficznego

Strona

WPISZSWÓJKOD

b) Połącz grupy ludności z obszarami (krajami, regionami), w których głównie zamieszkują,

wybranymi spośród następujących:

Armenia, Australia, Cejlon, Egipt, Haiti, Meksyk, Nowa Gwinea, Nowa Zelandia,

północna Kanada, Półwysep Iberyjski, Skandynawia, Syberia

Aborygeni - ……………………………………

Inuici - ……………………………………

Jakuci - ……………………………………

Koptowie - ……………………………………

Lapończycy (Samowie) - ……………………………………

Maorysi - ……………………………………

Metysi - ……………………………………

Ormianie - ……………………………………

Papuasi - ……………………………………

Zadanie 6. (12 pkt)

Sformułuj po dwie przyczyny oraz po dwa skutki wymienionych zjawisk demograficznych.

PRZYCZYNY

SKUTKI

Eksplozja

demograficzna

w krajach

rozwijaj ą cych si ę

Ujemny współczynnik

przyrostu naturalnego

w krajach

wysokorozwini ę tych

Migracje ze wsi

do miast

w krajach słabiej

rozwini ę tych

gospodarczo

Konkurs „zDolny Ślązak Gimnazjalista” 2008/2009, finał VII Dolnośląskiego Konkursu Geograficznego

Strona

WPISZSWÓJKOD

Zadanie 7. (3 pkt)

Rozpoznaj, którego z wymienionych państw (regionów świata) dotyczą informacje przedstawione na diagramach

w podpunktach a) i b) oraz kolumnach tabeli w podpunkcie c). Wpisz ich nazwy we właściwych miejscach.

a) Struktura zatrudnienia

- % udział pracujących w głównych sektorach gospodarki w ogólnej liczbie zatrudnionych

• Chiny •Kenia •Stany Zjednoczone Ameryki

............................ ............................ ............................

b) Struktura wyznaniowa

- % udział wyznawców głównych religii w ogólnej liczbie ludności

• Afryka • Ameryka Łaci ń ska • Azja (bez Rosji)

............................ ............................ ............................

c) Demografia – wybrane zagadnienia

• Japonia • Nigeria • Rosja

PA Ń STWO: →

……………..……..

przyrost naturalny

25,0 ‰

1,0 ‰

- 3,9 ‰

współczynnik dzietności *

5,4

1,4

1,3

umieralność niemowląt **

100

przeciętna długość Ŝycia ***

55 lat

80 lat

74 lata

* przeciętna liczba dzieci rodzonych przez kobietę w ciągu jej Ŝycia

** liczba zgonów niemowląt na 1000 Ŝywych urodzeń

*** średnia dla kobiet i męŜczyzn

Konkurs „zDolny Ślązak Gimnazjalista” 2008/2009, finał VII Dolnośląskiego Konkursu Geograficznego

Strona

WPISZSWÓJKOD

Konkurs „zDolny Ślązak Gimnazjalista” 2008/2009, finał VII Dolnośląskiego Konkursu Geograficznego

Strona

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: