Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
„ Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 6 letnich do programu
Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”
TEMAT: W jakich butelkach są sprzedawane napoje?
ZAGADNIENIE: Świadomość stałej ilości płynu. Mierzenie ilości płynu.
„ZOOM” – zabawa integracyjna
CEL: wprowadzenie miłego radosnego nastroju, wyzwolenie grupowej energii
Siedzimy w kręgu na krzesełkach i wypowiadamy magiczne słowo „ZOOM”, wyciągając do przodu prawą rękę i pokazując kciuk, powtórzenie zabawy w drugą stronę z lewą ręką, zabawę można powtórzyć 2 – 3 razy, za każdym razem zmieniając tempo ruchu i wypowiedzi.
„Moje śpiewne imię!” – zabawa słowna:
CEL: wypowiadanie swojego imienia śpiewnie na wymyśloną melodię
Dzieci kolejno wypowiadają swoje imię np. Je-stem Ka-ro-li-na, starając się przeciągać samogłoski.
„Stary Abraham ...” – zabawa ruchowa ze śpiewem
CEL: doskonalenie orientacji w schemacie ciała
Śpiewamy piosenkę nr 51 cz. II. „ W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy: Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz
Stary Abraham miał siedmiu synów , / śpiewamy , tworząc krąg z osobą prowadzącą
Siedmiu synów miał Stary Abraham
A oni siedli i nic nie jedli...
tylko śpiewali sobie tak!...
prawa ręka
Prowadzący wymienia nazwę jakiejś części ciała i rytmicznie nią potrząsa – demonstruje zabawę- np. – prawa ręka, lewa ręka itd.
Uczestnicy zabawy powtarzają : „prawa ręka” – rytmicznie nią potrząsają, śpiewają piosenkę . Przy każdym następnym powtórzeniu wymieniają kolejno wcześniej wskazane części ciała, aż „ dojdą” do aktualnej, którą będą powtarzać w trakcie śpiewania.
„Zbieramy krople deszczu” – zabawa w eksperymentowanie
CEL: zapoznanie dzieci z umowami dotyczącymi mierzenia płynów
Przygotowujemy 3 pojemniki z wodą , szklankę, lejek , dodatkowe pojemniki zaznaczona miarką 0,5L,1L,2L,
1. opowiadamy historyjkę o dzieciach, które zbierały krople deszczu
sprawdzamy w którym pojemniku jest najwięcej kropli
2. z pierwszego pojemnika przelewamy do szklanki i wlewamy do pojemnika z zaznaczoną miarką 0,5L
3. z drugiego pojemnika przelewamy szklanką do pojemnika z zaznaczoną miarką 1L
4. z trzeciego podobnie j. w 2 L
Dzieci dzielą się swoimi spostrzeżeniami.
„W jakich butelkach są sprzedawane napoje?” – zabawa słowno – logiczna
Przygotowujemy różne pojemniki po napojach, pojemniki z miarką z poprzedniej zabawy
1. wspólnie sprawdzamy ile mieści się w pojemnikach np. po soku, coli, mleku, „Kubusiu” itp.
2. wyjaśniamy dzieciom , że istnieje umowne liczenie płynów
„Ważny wyraz” – ćwiczenia rytmiczne
CEL: rozwijanie zdolności słuchowych i narządów mowy
Prowadzący umawia się z dziećmi, że będą pokazywać i wykonywać określone czynności
1. dzieci usprawniają narządy mowy poprzez malowanie kropelek deszczu czubkiem języka na podniebieniu górnym przy otwartych ustach
2. pokazuje dzieciom rytmy – padający deszcz np. 00, 00, 00, 00, 00, dzieci wyklaskują rytm, wytupują, wypowiadają np Kap, kap
Ćwiczenia grafomotoryczne
CEL: kodowanie rytmu na papierze, rozwijanie małej motoryki
JAK? Dzieci otrzymują wykropkowany wzór parasola uzupełniają po śladzie, kolorują go lub karta nr II – 8
(„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz)
POMOCE:
· piosenka
· pojemniki, miarki do mierzenia wody
· pojemniki po napojach, po jogurtach
· szklanki
· karty pracy
1
ewajorek