Konspekt zajęć logopedycznych

STRONA TYTUŁOWA;

       str. 1 – opis artykulacji, przypisanych grupie, głosek;

       podanie kiedy pojawiają się w rozwoju mowy dziecka;

       sposoby i przyczyny zniekształcania tych głosek

       str. 2:

KONSPEKT ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH

Osoby prowadzące:

Data:

Miejsce:

Imię dziecka:

Wiek dziecka:

Zaburzenie:                          zaburzona artykulacja głosek: /  /  i  /  /;

(Przyczyna:)

Dane dotyczące terapii:       terapia zaawansowana;

Cel ćwiczeń: 

                  utrwalenie prawidłowej artykulacji głosek: /  /  i   /  /;

                  doskonalenie sprawności językowej w swobodnej wypowiedzi;

Akcenty wychowawcze:  dbanie o porządek na stoliku.

UKŁAD TABELI:

  ETAPY ZAJĘĆ:  

CZĘŚĆ WSTĘPNA:

     przywitanie;

     ćwiczenia oddechowe;

     ćwiczenia aparaty artykulacyjnego (wargi, język, usta).

CZĘŚĆ ZASADNICZA:

ð     ćwiczenie konkretnych głosek ( łączenie z samogłoskami, np. sa, so, se, su, sy,    asa, oso, ese, usu, ysy,    as, os, es, us, ys).                                                                                            

ð     własne pomysły i propozycje – ćwiczenia zaburzonych głosek    w nagłosie, śródgłosie i wygłosie.

  CZĘŚĆ KOŃCOWA:

ð     ćwiczenia łatwiejsze – motywujące, zostawiające miłe wspomnienia;

ð     pożegnanie ( ew. nagroda ).

POD KONSPEKTEM:

x   czas trwania całych zajęć;

x   dołączone, używane podczas zajęć – wiersze, piosenki, zagadki, rebusy, itp.;

x   plan pracy na kolejne zajęcia;

x   plan pracy w domu z rodzicami;

x   bibliografia.