Podsumowanie pracy wychowawczo – dydaktycznej i opiekuńczej za I semestr

„SŁONECZKA”

Grupa liczy 25 dzieci 6 letnich.

Praca w grupie prowadzona jest w oparciu o plany miesięczne realizujące zagadnienia podstawy programowej, programu autorskiego „Wychowanie to nasz wspólny trud” i „Dbamy o przyrodę”

-          Efekty pracy

I – poznanie i rozumienie siebie i świata

Prawie wszystkie dzieci aktywnie uczestniczą w zajęciach organizowanych przez nauczyciela, wykazują się dużym zasobem wiedzy o otaczającym świecie, chętnie słuchają wiadomości czerpanych z literatury bądź innych źródeł informacji, także aktywizują rodziców do poszukiwania wiadomości na interesujące je tematy. Dwoje dzieci wykazuje się niskim zasobem wiadomości szczególnie Jakub P. nigdy nie zabiera głosu na zajęciach zorganizowanych, ma problemy z udzieleniem informacji nawet na pytania z najbliższego mu środowiska.

Większość dzieci charakteryzuje się dobrą pamięcią, z łatwością opanowuje treści wierszyków i piosenek wprowadzanych do nauki na pamięć, potrafią wykorzystywać umiejętność kojarzenia faktów i dzielenia się swoimi wiadomościami., potrafią skupić uwagę przez dłuższy czas.

Opanowały umiejętność określania stosunków przestrzennych wymaganych od dziecka 6-letniego. Prawie wszystkie prawidłowo określają strony prawą i lewą.

Potrafią klasyfikować przedmioty wg wielkości, kształtu, koloru i przeznaczenia, porównują i prawidłowo określają wielkość, grubość, wagę i objętość przedmiotów. Prawidłowo określają zależności czasowe z wyjątkiem trójki dzieci (Zuzia, Jakub, Roksana)

Wszystkie dzieci rozpoznają poznane dotychczas litery i większość z nich potrafi czytać wyrazy i zdania w obrębie tych liter (w tym troje czyta płynnie) dwoje dzieci ma kłopoty z czytaniem prostych wyrazów i sylab (Jakub i Roksana)

Dzieci poznały i stosują w codziennych sytuacjach zasady zachowania gwarantujące im i innym bezpieczeństwo. Poznały także podstawowe zasady ruchu drogowego.

II – nabywanie umiejętności poprzez działanie

Wszystkie dzieci wykazują się samodzielnością w wykonywaniu zadań tylko nieliczni proszą o pomoc. Samodzielnie podejmują różne formy aktywności wg zainteresowań własnych. Potrafią samodzielnie rozwiązywać zaistniałe spory i konflikty, poznały zasady Kodeksu Przedszkolaka i starają się przestrzegać ich w sytuacjach dnia codziennego.

Wszystkie dzieci opanowały umiejętność układania wyrazów z ruchomego alfabetu, porównywania wielkości liczb i stosowania znaków <, >, =. Potrafią rysować wzory literopodobne w powiększonej liniaturze oraz rysować po śladzie.

III – odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej , wspólnocie

W grupie obserwuje się prawidłowe wzajemne relacje pomiędzy dziećmi i nauczycielem. Zachowania niewłaściwe są sygnalizowane nauczycielowi a winni ponoszą konsekwencje swych zachowań (np. wykluczeniem z zabawy) toteż dzieci nauczyły się eliminowania takich zachowań i postępują wg zasad społecznie akceptowalnych. Coraz częściej liczą się z potrzebami innych a nie tylko własnymi. Potrafią identyfikować i nazywać różne stany emocjonalne oraz radzić sobie z własnymi emocjami i kontrolować własne zachowania. Dzieci mają możliwość swobodnych wypowiedzi, nauczyły się też słuchania wypowiedzi innych. Coraz częściej podejmują wykonywanie zadań w zespołach, potrafią dzielić się wiadomościami i dochodzić do kompromisów.

IV – budowanie systemu wartości

Większość dzieci poznała i dostrzega świat wartości uniwersalnych takich jak dobro, prawda, miłość i piękno. Prawidłowo rozpoznają te wartości w postawach rówieśników a także zachowaniach bohaterów literackich i filmowych. U większości dzieci obserwuje się stosowanie tych wartości w życiu codziennym. Dzieci nauczyły się też rzetelnie wypełniać zadania wynikające z powierzonych dyżurów oraz sumiennie wykonują zadania domowe utrwalające wiadomości poznawane na zajęciach.

Osiągnięcia dzieci

Nasza grupa wzięła udział w koncercie z okazji Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy , wystąpiła w przedstawieniu „Wesołe krasnoludki”.

Przygotowaliśmy też występ w formie tanecznej dla „Smerfów” z okazji Ślubowania Przedszkolaka. (Zmiana repertuaru została podyktowana dużą absencją dzieci w tym czasie).

Zorganizowaliśmy uroczystości grupowe z okazji Świąt Bożego Narodzenia oraz Dnia Babci i Dziadka. Przygotowaliśmy dwie prace na konkurs dotyczący zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia.

Wzięliśmy udział w zajęciach organizowanych przez pracowników Domu Kultury „Papiernik” – Wehikuł czasu – poznajemy kulturę Celtów oraz zajęciach bibliotecznych „Czy marzenia się spełniają?”.

Ocena sytuacji wychowawczej

Czwarty rok pracy w grupie owocuje znajomością zasad postępowania i wyrobieniem nawyków właściwego zachowania się. Dzieci nie sprawiają większych problemów wychowawczych, nieliczne konflikty wywołują Jakub i Szymon B. Współpraca z rodzicami odnosi pożądane efekty w postaci osiągnięć edukacyjnych dzieci i właściwych zachowań społecznych.

Wnioski

-          Wystawić dla wszystkich przedszkolaków przedstawienie „Wesołe krasnoludki”, które było przygotowane na uroczystość Ślubowania Przedszkolaków.

-          Zorganizować zajęcie otwarte dla rodziców w celu pokazania sposobów zabawy z  dzieckiem sprzyjajace opanowaniu umiejętności niezbędnych do podjęcia nauki szkolnej.