plan_wynikowy_cz1.pdf

Miesiąc, temat

tygodnia

Temat dnia

Obszar edukacyjny

Podstawowe wymagania programowe

Wymagania ponadpodstawowe

Dziecko:

IX / I

Ja i moja

rodzina

Oto ja

Poznaję samego siebie

określa cechy zewnętrzne

− swoje i kolegów

określa cechy zewnętrzne dowolnej

osoby

Ja i sztuka

wykonuje oddruk naturalny

swojej dłoni

wykonuje dowolną pracę plastyczną

Moje bezpieczeństwo

i zdrowie

uczestniczy w zabawach

i ćwiczeniach: orientacyjno-

-porządkowych, bieŜnych,

kształtujących postawę ciała

uczestniczy w kaŜdej zabawie ruchowej

Moje pierwsze

doświadczenia

z matematyką

wskazuje wymienione części

ciała

nazywa części ciała, wskazuje je

stosuje przyimki: na, pod, nad

posiada dobrze rozwiniętą orientację

przestrzenną

Moje zabawki

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

dopowiada drugą sylabę z nazw

wymienianych części ciała

dzieli słowa na głoski

czyta całościowo wyrazy: lalka,

piłka, klocki

czyta samodzielnie wyrazy

wyraźnie wymawia połączenia

głosek : wr, tra, pac

mówi wyraźnie

wykonuje ćwiczenia oddechowe

oddycha przeponowo

rysuje linie pionowe

rysuje linie pionowe i poziome

Jak spędzamy z rodziną

wolny czas?

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

wymienia słowa rymujące się

z podanymi

układa rymowanki

Moje pierwsze

doświadczenia

z matematyką

stosuje słowa: na, pod, z lewej

strony, z prawej strony

posiada dobrze rozwiniętą orientację

przestrzenną

Ja i sztuka

porusza się rytmicznie przy

dźwiękach muzyki powaŜnej

porusza się rytmicznie przy muzyce

kaŜdego rodzaju

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

tworzy rymy do podanych słów

układa rymowanki

Moje pierwsze

doświadczenia

z matematyką

rysuje tyle samo przedmiotów,

ile ma palców u jednej ręki

stosuje określenia: tyle samo, o jeden

mniej, o jeden wi ę cej

Ja i moja rodzina

Moja rodzina

uŜywa słowa: rodzina,

rodze ń stwo

poprawnie nazywa członków

najbliŜszej rodziny

wykonuje album na rodzinne

zdjęcia

jest zainteresowane historią

i przemianami zachodzącymi w Ŝyciu

rodziny

wykonuje drzewo genealogiczne

swojej rodziny

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

składa obrazki pocięte na tyle

części, z ilu sylab składają się

ich nazwy

dzieli nazwy obrazków na głoski

dzieli nazwy obrazków na sylaby

rysuje linie poziome

rysuje linie ukośne

Mój dom

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

uŜywa słowa dom w róŜnych

znaczeniach

tworzy uogólnienia do róŜnych słów

ćwiczy wargi i język

mówi wyraźnie

rysuje domki według wzoru

posiada dobrze rozwiniętą percepcję

wzrokową

Ja i sztuka

wykonuje formę przestrzenną

− domek, z kartonowych pudełek

i kolorowego papieru

wykonuje dowolne formy przestrzenne

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

układa wyraz dom z rozsypanki

literowej według wzoru

układa dowolne wyrazy z rozsypanki

literowej

IX / II

Moja grupa

Prawa dzieci

Ja i społeczeństwo

zna swoje prawa

rozumie znaczenie praw w Ŝyciu dzieci

Ja i sztuka

tworzy figury taneczne

− ołówek, lejek

tańczy, tworząc dowolne figury

ruchowe

śpiewa piosenkę Echo w naszej

grupie

śpiewa kaŜdą poznaną piosenkę

Moje pierwsze

doświadczenia

z matematyką

wskazuje prawą i lewą dłoń

posiada dobrze rozwiniętą orientację

przestrzenną

Ja i sztuka

wykonuje papierowe puzzle

wycina dowolne kształty

W naszym przedszkolu Moje przedszkole

wspólnie z kolegami układa

kontrakt grupowy

przestrzega umów ustalonych w grupie

Ja i sztuka

maluje farbami

maluje, wykorzystując róŜne rodzaje

farb

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

dzieli słowa na sylaby

dzieli słowa na głoski

rysuje linie ukośne

pisze szlaczki literopodobne

Nasze imiona

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

rozpoznaje zapis swojego

imienia

rozpoznaje zapisy imion kolegów

i koleŜanek

czyta całościowo wyrazy:

tablica, stolik

czyta samodzielnie wyrazy

Ja i sztuka

rysuje czarnym pisakiem wzór

swojego imienia

wykonuje dowolną pracę plastyczną

Moje bezpieczeństwo

i zdrowie

uczestniczy w zabawie

relaksacyjnej z wykorzystaniem

ołówków

rozumie znaczenie relaksu dla swojego

zdrowia

Dobrze mieć przyjaciela

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

ćwiczy narządy artykulacyjne

mówi wyraźnie

odpowiada na pytania dotyczące

utworu D. Niewoli Chc ę mie ć

przyjaciela

opowiada treść utworu

Moje bezpieczeństwo

i zdrowie

uczestniczy w zabawach

rozwijających zmysł dotyku

posiada dobrze rozwinięte zmysły

Moje pierwsze

doświadczenia

z matematyką

wskazuje lewą i prawą dłoń

posiada dobrze rozwiniętą orientację

przestrzenną

Znamy się

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

rozpoznaje zapis swojego

imienia

rozpoznaje zapisy imion kolegów

i koleŜanek

ilustruje nazwę grupy

ilustruje dowolne nazwy

IX / III

Moja droga do

zerówki

Poznajemy najbliŜszą

okolicę

Moje pierwsze

doświadczenia

z matematyką

rozpoznaje i nazywa figurę

geometryczną – koło

rozpoznaje i nazywa figury

geometryczne – koło, kwadrat

Ja i technika

uczestniczy w wycieczce na

najbliŜsze skrzyŜowanie ulic

zna zasady ruchu drogowego

Myślę, mówię, czytam

i przygotowuję się do

pisania

pisze szlaczki literopodobne

pisze litery

Samochody w garaŜach Moje pierwsze

doświadczenia

z matematyką

porównuje liczebność dwóch

zbiorów poprzez łączenie w pary

ich elementów lub liczenie

elementów

porównuje liczebność dwóch zbiorów

w róŜny sposób

uczestniczy (w parze z kolegą

lub koleŜanką) w grze

matematycznej

Kto pierwszy wprowadzi

samochody do gara Ŝ u?

układa gry matematyczne

Poznajemy pojazdy

Ja i technika

nazywa róŜne środki transportu;

określa ich przeznaczenie

rozumie znaczenie transportu

w rozwoju postępu technicznego

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: