Specyficzne zaburzenia rozwoju.pdf

Specyficzne zaburzenia rozwoju

Strona główna > Zaburzenia rozwoju > Klasyfikacja niepełnosprawności

Trudności w pisaniu i czytaniu mogą występować w formie izolowanej lub jednocześnie. W Międzynarodowej Statystycznej Klasyfikacji Chorób

i Problemów Zdrowotnych, przyjętej przez Światową Organizację Zdrowia w Genewie w 1992 roku (dziesiąte wydanie ICD ‐ 10), znajdują się

następujące terminy na określenie omawianych trudności:

1. F 80 ‐ specyficzne zaburzenia rozwoju mowy i języka związane z:

a. zaburzeniami neurologicznymi

b. defektami strukturalnymi

c. uszkodzeniami czuciowymi

d. czynnikami środowiskowymi

Podstawowym objawem jest opóźnienie rozwoju mowy, do których następnie dołączają się dodatkowe problemy:

n trudności z czytaniem i analizą dźwiękowo‐literową,

n zaburzenia w relacjach interpersonalnych,

n zaburzenia emocjonalne i zachowania

l F 80.0 ‐ specyficzne zaburzenia artykulacji

l F 80.1 ‐ specyficzne zaburzenia ekspresji mowy

l F 80.2 ‐ zaburzenia rozumienia mowy

l F 80.8 ‐ inne zaburzenia rozwoju mowy i języka

l F 80.9 ‐ zaburzenia mowy i języka nieokreślone

2. F 81 ‐ specyficzne rozwojowe zaburzenia umiejętności szkolnych, w tym:

l F 81.0 ‐ specyficzne zaburzenia czytania, specyficzne opóźnienie w nabywaniu umiejętności czytania,

l F 81.1 ‐ specyficzne zaburzenia pisania w zakresie opanowania poprawnej pisowni,

l F 81.2 ‐ specyficzne zaburzenia w opanowaniu umiejętności arytmetycznych.

3. F 82 ‐ specyficzne rozwojowe zaburzenia funkcji motorycznych,

4. F 83 ‐ mieszane specyficzne zaburzenia rozwojowe,

5. F 84 ‐ całościowe zaburzenia rozwojowe.

Opracowanie ‐ Marzena Mieszkowicz ‐ neurologopeda

Strona główna > Zaburzenia rozwoju > Klasyfikacja niepełnosprawności