marzec - kwiecień.pdf - rozkłady materiału kl. 3 - rybka79

Zintegrowany rozkład materiału nauczania i wychowania dla klasy III

MARZEC-KWIECIEŃ

Temat

dnia

Obszary edukacji

Przewidywane osiągnięcia

uczniów

przyrodnicza społeczna

plastyczna

i medialna

muzyczna

techniczna

wychowanie

fizyczne

i kultura

osobista

polonistyczna

matema-

tyczna

Integralny ośrodek tematyczny: I. Wielcy Polacy

- swobodnie wypowiada się

na dany temat

- czyta cicho tekst ze

zrozumieniem

- redaguje ustną wypowiedź

w formie opisu

- potrafi gromadzić słow-

nictwo na dany temat

- mnoży i dzieli w zakresie

- zna postaci sławnych

Polaków

- wykonuje przestrzenną

pracę plastyczną

Dzień 1.

Galeria

wielkich

Polaków

Sprawdzian treści zinte-

growanych. Swobodne

wypowiedzi uczniów na

temat wielkich Polaków.

Uważne słuchanie wiersza

Ważne pytania. Rozmowa

na temat utworu. Ciche czy-

tanie ze zrozumieniem

wiersza Pomniki. Układanie

słowniczka wokół tematu:

pomnik. Ustne

wypowiedzi uczniów

opisujące pomniki sławnych

Polaków. Bogacenie

słownictwa w wyrażenia

i zwroty, np. wykuty

w kamieniu, stoi na

postumencie. Samodzielne

redagowanie zakończenia

wypowiedzi w formie opisu.

Powtórzenie

tabliczki

mnożenia

w zakresie 50.

Budzenie

w uczniach dumy

narodowej .

Sławni Polacy:

Mikołaj

Kopernik,

Fryderyk Chopin,

Jan Matejko,

Adam

Mckiewicz,

Henryk

Sienkiewicz,

Maria

Skłodowska--

Curie, Jan Paweł

II. Różne sposoby

czczenia pamięci

wielkich

Polaków.

Modelowanie

w bryle.

Wykonanie

figurki

z modeliny.

Różnice

w wyglądzie

dzieła

w zależności od

stanowiska

patrzącego.

Rozmowa nauczyciela

z uczniami

o sławnych Polakach –

mistrzach pióra. Słuchanie

wzorowo czytanego przez

nauczyciela tekstu

W pułapce ze zwróceniem

uwagi na przygodę

bohaterów. Ocena

postępowania Stasia

i Nel. Wyszukiwanie

fragmentów utworu na dany

temat. Wymyślanie ciągu

dalszego historii ze słoniem.

- uważnie słucha czytanego

tekstu

- potrafi ocenić postępowanie

bohaterów lektury

- wyszukuje w tekście

fragmenty na dany temat

- wymyśla dalszy ciąg

historii

- redaguje tytuły do ilustracji

- potrafi rozwijać zdania

- poprawnie pisze wyrazy ze

zmiękczeniami

- mnoży i dzieli w zakresie

Dzień 2.

Mistrzo-

wie pióra

– Henryk

Sienkie-

wicz

Powtórzenie

tabliczki

mnożenia

w zakresie 50.

Henryk

Sienkiewicz –

znakomity pisarz,

noblista.

Zachęcanie

uczniów do

poszerzania

wiedzy

o sławnym

pisarzu. Wskazy-

wanie różnych

źródeł wiedzy.

Słuchanie

muzyki ze

ścieżki

dźwiękowej do

filmu W pustyni

i w puszczy.

Określanie

nastroju utworu.

Bieg

na dystansach 30-,

40-metro-

wych ze startu

wysokiego.

Redagowanie tytułów do

ilustracji. Rozwijanie zdań.

Wyrazy ze zmiękczeniami,

np. słoń – słonie.

- potrafi wskazać różne

źródła wiedzy

- określa nastrój słuchanego

utworu muzycznego

- doskonali bieg na

dystansach

30- i 40-metrowych ze startu

wysokiego

Dzień 3.

Mistrzo-

wie pióra

– Adam

Mckie-

wicz

Uważne słuchanie nagrania

utworu Lis i kozieł.

Rozmowa O postaciach

i zdarzeniach. Wyjaśnianie

niezrozumiałych wyrazów,

np. chrapy, zbrukać.

Zestawianie ilustracji z

fragmentami bajki. Charak-

terystyczne cechy

bohaterów utworu. Ocena

ich zachowania. Ustalanie

myśli przewodniej utworu.

Scenki dramowe – radzenie

sobie w trudnych

sytuacjach. Zdania

oznajmujące, pytające,

rozkazujące (bez termi-

nologii).

Związek

mnożenia

z dzieleniem.

Adam Mickiewicz

– największy

polski poeta.

Nasze wady

i zalety.

Różne sposoby

Radzenia sobie

w trudnych

sytuacjach

życiowych.

Właściwe

reagowanie na

sukces lub

porażkę. Wiara

we własne moż-

liwości.

Zabawa

muzyczno-

-ruchowa: „Lis

i kozieł".

- uważnie słucha nagrania

wiersza

- dostrzega kolejność zdarzeń

w utworze

- potrafi zestawić ilustrację

z odpowiednim fragmentem

utworu

- dostrzega charakterystyczne

cechy bohaterów utworu

literackiego

- ocenia zachowanie

bohaterów utworu

- potrafi ustalić myśl

przewodnią utworu

literackiego

rozpoznaje różne rodzaje

zdań

- rozumie pojęcia: wady

i zalety

- potrafi radzić sobie

w trudnych sytuacjach

- właściwie reaguje na

własne sukcesy i porażki

- odzwierciedla muzykę

ruchem

- dostrzega związek mno-

żenia z dzieleniem

Przemien-

ność mnożenia.

Doświad-

czenia trze-

cioklasistó

Rozwój myśli

ludzkiej.

Wynalazki,

odkrycia, badania

naukowe.

Mikołaj

Kopernik,

Maria

Skłodow-

ska-Curie

Słuchanie

piosenki

O Mikołaju

Koperniku.

Improwizo-

wanie melodii

do podanego

tekstu.

Wykonanie

peryskopu

zgodnie z

podaną

instrukcją.

Gry

i zabawy

kształtujące

umiejętności

lekkoatletyczne.

- dostrzega humor

w utworze literackim

wyszukuje w tekście

fragmenty na określony

temat

- czyta tekst z podziałem na

role

- redaguje pytania

- zna pisownię wyrazów

Dzień 4.

Genialni

nau-

kowcy

– sławni

polscy

naukowcy.

z ubezdźwięcznieniem

spółgłoski wewnątrz

wyrazu

- ma wiedzę na temat

najważniejszych odkryć

i wynalazków

- słucha piosenki

- improwizuje melodię do

podanego tekstu

- wykonuje peryskop według

instrukcji

- rozwija umiejętności

lekkoatletyczne

- stosuje przemienność

mnożenia

Swobodne wypowiedzi

uczniów na temat życia

i twórczości wybitnych

polskich artystów:

Fryderyka Chopina,

Jana Matejki.

Wzorowe czytanie

Przez nauczyciela tekstu

Matejko – malarz dziejów

Polski. Rozmowa dotycząca

głównego bohatera

połączona z wyszu-

kiwaniem fragmentów

świadczących

o wytrwałości w dążeniu do

celu. Wyjaśnianie

niezrozumiałych wyrazów,

np. antykwariusz.

Improwizowane scenki

dramowe, np. „Rozmowa

Janka z ojcem". Układanie

zdań oznajmujących,

pytających

i rozkazujących. Pisanie

z pamięci wyrazów z h.

Iloczyny liczby 6

w zakresie 100

Rozwijanie

zainteresowań

artystycznych.

Podziw dla twór-

czości Fryderyka

Chopina - muzyka

znanego na całym

świecie.

Znaczenie malar-

stwa Jana Matejki

dla przeszłych

i obecnych

pokoleń Polaków.

Budzenie

w uczniach dumy

narodowej.

Oglądanie

reprodukcji

obrazów: Bitwa

pod Grunwal-

dem,

Kościuszko pod

Racławicami

itd. W pracowni

malarza .

Słuchanie

Preludium nr 15

op. 28 Des-dur

„Deszczowego

" Fryderyka

Chopina.

Zmienność

dynamiki

w utworze.

Improwizo-

wanie deszczu,

ulewy, burzy na

prostych instru-

mentach

muzycznych.

- swobodnie wypowiada się

na dany temat

- wyszukuje w tekście

odpowiednie fragmenty

- układa zdania oznajmu-

jące, pytające i rozkazujące

- pisze z pamięci wyrazy z h

- ma wiedzę na temat

twórczości słynnych

Polaków

- rozpoznaje reprodukcje

wybranych dzieł malarskich

- dostrzega zmienność

dynamiki w utworze

muzycznym

- improwizuje odgłosy,

wykorzystując proste

instrumenty muzyczne

- mnoży przez 6 w zakresie

100

Dzień 5.

Wybitni

artyści

Dzień 6.

Nobliści

Ilorazy liczby 6

w zakresie 100.

Kształtowanie w uczniach uczuć

patriotycznych. Budzenie dumy

z bycia Polakiem. Polscy nobliści:

Lech Wałęsa, Wisława

Szymborska. Papież Jan Paweł II –

Projektowanie

medalu.

Klasowy Nobel.

" Realizowanie

dzieła według

- ma wiedzę na temat

polskich noblistów

- opowiada o znanych

postaciach ze swojej

okolicy

Turniej wiedzy o wielkich

Polakach. Nagroda Nobla.

Polscy nobliści. Opowia-

danie przez uczniów

o znanych postaciach

autorytet w Polsce i świecie.

własnego pomy-

słu gwa-

rancją

jego oryginal-

ności.

- samodzielnie redaguje list

- stosuje zwroty grzecz-

nościowe w liście

- ma poczucie dumy

narodowej

- projektuje przedmioty

według własnego pomysłu

- dzieli przez 6 w zakresie

100

z najbliższego otoczenia,

miejscowości, okolicy.

Samodzielne redagowanie

listu do sławnego Polaka.

Wielka litera w zwrotach

grzecznościowych.

II. Przyroda się zmienia

Dzień 1.

Pory roku

Czytanie z podziałem na

role tekstu Gdy nadchodzi

wiosna. Inscenizacja

improwizowana na

podstawie utworu. Drama:

„Konferencja prasowa

z udziałem pór roku".

Samodzielne redagowanie

wypowiedzi na temat

ulubionej pory roku.

Iloczyny

liczby 7

w zakresie

100.

Zmiany

zachodzące

w przyrodzie

w poszcze-

gólnych

porach roku.

Uwrażliwianie

uczniów na

piękno przyrody

w różnych

porach roku.

Nauka piosenki

Świat to wielka

tajemnica.

Określanie

metrum utworu.

Gry i zabawy

z piłkami – rzuty

jednorącz

i oburącz do celu

stałego

i ruchomego.

- czyta tekst z podziałem na

role

- uczestniczy w impro-

wizowanej inscenizacji

utworu

- indywidualnie redaguje

wypowiedź na dany temat

- dostrzega zmiany

zachodzące w przyrodzie

w poszczególnych porach

roku

- dostrzega piękno przyrody

związane z porami roku

- zna słowa i melodię

piosenki

- określa metrum utworu

- ćwiczy rzuty jednorącz

i oburącz do celu stałego

i ruchomego

Dzień 2.

Zielony

świat

Swobodne wypowiedzi

uczniów na temat kolorów

w przyrodzie na wiosnę.

Wzorowe

czytanie

przez

nauczyciela wiersza

Zielony sen. Dostrzeganie

niezwykłości poetyckiego

obrazowania. Wyszukiwa-

nie zjawisk poetyckich, np.

„Sen zielony /jak liść świe-

ży...", „to już wiosna

z wiatrem leci...".

Ilorazy liczby

7 w zakresie

100.

Zieleń w naj-

bliższym

otoczeniu

uczniów.

Dbanie

o rośliny zielne,

drzewa

i krzewy.

Podkreślanie ich

znaczenia dla

środowiska.

Przedstawianie

środkami

plastycznymi

swoich

wyobrażeń

inspirowanych

utworem poetyc-

kim. Różnice

walorowe

w zakresie jednej

barwy .

Śpiewanie

w chórze oraz

solo piosenki

Świat to wielka

tajemnica.

Granie na

dzwonkach lub

flecie utworu na

podstawie

zapisu nuto-

wego.

- swobodnie wypowiada się na

dany temat

- uważnie słucha czytanego

wiersza

- dostrzega zwroty poetyckie

w utworze literackim

- rozpoznaje przymiotniki

- zna znaczenie roślin

i drzew dla środowiska

- dba o zieleń w najbliższym

otoczeniu

- przedstawia środkami

plastycznymi swoje

wyobrażenia inspirowane

utworem poetyckim

- śpiewa piosenki solo

i chóralnie

- gra melodię na dzwonkach

zgodnie z zapisem nutowym

- dzieli przez 7 w zakresie 100

Dzień 3.

Wszystko

się zmie-

nia

Omawianie ilustracji

w podręczniku.

Zestawianie przewidywań

uczniów z treścią baśni po

samodzielnym prze-

czytaniu tekstu Baśń

o pierwszym skowronku.

Postacie i zdarzenia.

Zmiana postępowania

bohatera. Indywidualne

czytanie wybranych

fragmentów. Wydarzenia

prawdopodobne

i zmyślone. Samodzielne

redagowanie wypowiedzi

na dany temat. Przymiot-

niki – cechy osób.

Wyrazy ze zmiękczeniami

Przedstawianie

barwnymi

plamami swoich

wyobrażeń pod

wpływem słu-

chania głosu

skowronka.

Iloczyny

liczby 8

w zakresie

100.

Długość dnia.

Pogoda. Świat

roślin

i zwierząt

w różnych

porach roku.

Badanie

temperatury

powietrza

w ciągu kilku

dni.

Notowanie

wyników

i wyciąganie

wniosków

Kształtowanie

przekonania, że

człowiek może

zmieniać swoje

postępowanie.

Czynniki

wpływające na

zmianę

zachowania.

Słuchanie

nagrania głosu

skowronka.

Tworzenie

akompa-

niamentu

perkusyjnego

do piosenki

Świat to wielka

tajemnica.

- wypowiada się na temat

ilustracji

- wyróżnia w tekście postaci

i zdarzenia

- czyta wybrane fragmenty

tekstu

- podaje wydarzenia

prawdziwe

i zmyślone

- samodzielnie redaguje

wypowiedź na dany temat

- rozpoznaje przymiotniki

- zna zasady pisania zmiękczeń

dostrzega zmiany

w przyrodzie związane

z porami roku

- wykonuje pomiary tem-

peratury powietrza

- wyciąga wnioski

- ma świadomość możliwości

zmiany postępowania przez

człowieka

- przedstawia barwnymi

plamami swoje wyobra-

żenia pod wpływem

słuchania odgłosów

przyrody

- tworzy akompaniament

perkusyjny do piosenki

- mnoży przez 8 w zakresie 100

Dzień 4.

Powitanie

wiosny

Słuchanie recytacji

wiersza Pobudka.

Rozmowa dotycząca

poetyckiego obrazu. Wy-

szukiwarnie najpięk-

niejszych wyrażeń.

Określanie nastroju

wiersza. Redagowanie

Ilorazy liczby

8 w zakresie

100.

Pierwszy

Dzień

kalendarzowej

wiosny.

Obserwacje

zmian zacho-

dzących

Zachęcanie

uczniów do

obserwacji

przyrodniczych.

Miej oczy

szeroko otwarte.

Poznawaj świat

Śpiewanie solo

i chóralnie

ulubionych

piosenek.

Wycieczka -

powitanie wiosny.

Znaczenie ruchu

na świeżym

powietrzu.

Przestrzeganie

zasad bezpieczeń-

- uważnie słucha recytacji

wiersza

dostrzega poetyckie obrazy

w utworze

- określa nastrój wiersza

- redaguje notatkę kroni-

karską

marzec - kwiecień.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: