diagnoya dzsleksji.pdf

Dysleksja rozwojowa – problemy

diagnozy

Katarzyna Jednoróg

Laboratorium Psychofizjologii

Instytut Biologii Do Ļ wiadczalnej PAN

k.jednorog@nencki.gov.pl

SWPS 2008

Informacje o nas

www.nencki.gov.pl/pslab/index.htm

Koncepcje etiologiczne

• Deficyt j ħ zykowy

(fonologiczny)

• Deficyt kanału

wielkokomórkowego

• Deficyt mó Ň d Ň kowy

• Deficyt uwagowy

Zaburzenia j ħ zykowe (fonologiczne)

• trudno Ļ ci z rozdzieleniem słowa na poszczególne d Ņ wi ħ ki

• bł ħ dy w ró Ň nicowaniu d Ņ wi ħ ków mowy (pal/bal, koc/kos)

• trudno Ļ ci w percepcji rymów

• trudno Ļ ci z przypisaniem odpowiednich d Ņ wi ħ ków do znaków

graficznych w słowie (trudno Ļ ci z czytaniem pseudosłów)

Jak czyta nasz mózg?

• Informacja dociera z oczu

przez LGN (ciało

kolankowate boczne) do

pierwszorz ħ dowej kory

wzrokowej z tyłu mózgu

• Wy Ň sze pi ħ tra kory

wzrokowej przetwarzaj Ģ

informacj ħ wizualn Ģ

Siatkówka

LGN

Kora wzrokowa

Jak czyta nasz mózg?

• Ł Ģ czy si ħ z przetwarzaniem

słuchowym aby stworzy ę

reprezentacj ħ leksykaln Ģ

słowa (informacja wzrokowa

+ słuchowa tworzy słowo i

jego znaczenie)

• Informacja przekazywana

jest do obszarów

odpowiedzialnych za mow ħ

wewn ħ trzn Ģ jak i czytanie na

głos

czytanie to głównie

przetwarzanie wzrokowe

Układ wielkokomórkowy zawiaduje ruchami

oka oraz kieruje uwag Ģ wzrokow Ģ

Deficyt kanału wielkokomórkowego

Jednym z głównych problemów wielu dzieci z

dysleksj Ģ jest niestabilno Ļę wzrokowa

( niestabilna dominacja oczna ): litery i słowa

wydaj Ģ si ħ porusza ę i drga ę .

Problem z przetwarzaniem wzrokowym

Efekt rozmycia

Efekt rzeki

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: