dyslalia-ćwiczenia.PDF

Ćwiczenia przygotowujące do poprawnej artykulacji głosek szeregu ciszącego ( ś, ź,

ć, dź). Są to głoski miękkie, w trakcie ich wymawiania środkowa część języka wznosi

się ku przedniej części podniebienia twardego, aż do wytworzenia z nim szczeliny (ś,

ź), zaś podczas artykulacji dwu pozostałych głosek (ć, dź) dochodzi do zwarcia, a

następnie szczeliny pomiędzy środkową częścią języka a podniebieniem twardym.

(Ćwiczenia wykonujemy przed lustrem)

zabawa w osiołka- naprzemiennie wysuwamy warg do przodu i rozciągamy je w

szerokim uśmiechu, zęby zamknięte

• mlaskanie środkową częścią języka o podn

buzi, zęby zamknięte

arde- „ssanie cukiereczka" w

zamykamy zęby, wargi zaokrąglone, język przy podniebieniu (czyli tak jak w

poprzednim ćwiczeniu), mówimy śśśśśśśś

ćwiczymy sylaby:

sia sio siu się si

asia osio usiu esie ysi isi

as os us us ys is

ps Można wypróbowć też drugi sposób- przez modyfikację innej głoski środkowojęzykowej

np. X -czyli chi lub samogłoski i wymawianej szeptem, w czasie wymawiania nieco

przedłużonego chiii lub iiii, należy stopniowo zbliżać siekacze, aż do uzyskania dźwięku

śśśśś

OJ-

Ćwiczenia przygotowujące do poprawnej artykulacji głosek szeregu ciszącego ( ś, ź,

ć, dź). Są to głoski miękkie, w trakcie ich wymawiania środkowa cześć języka wznosi

się ku przedniej części podniebienia twardego, aż do wytworzenia z nim szczeliny (ś,

ź), zaś podczas artykulacji dwu pozostałych głosek (ć, dź) dochodzi do zwarcia, a

następnie szczeliny pomiędzy środkową częścią języka a podniebieniem twardym.

(Ćwiczenia wykonujemy przed lustrem)

zabawa w osiołka- naprzemiennie wysuwamy warg do przodu i rozciągamy je w

szerokim uśmiechu, zęby zamknięte

• mlaskanie środkową częścią języka o podniebienie twarde- „ssanie cukiereczka" w

buzi, zęby zamknięte

• zamykamy zęby, wargi zaokrąglone, język przy podniebieniu (czyli tak jak w

poprzednim ćwiczeniu), mówimy ć ć ć ć ć ....

ćwiczymy sylaby:

cia cio cm cię ci

acia ocio uciu ecie yci ici

r r • r

ac oc uc ec yc ic

ue.

ozie

x r cU<

Ćwiczenia przygotowujące do poprawnej artykulacji głoski s (wszystkie wykonujemy

przed lustrem)

• otwieramy buzię szeroko, mówimy aaaa..., obserwujemy, jak nisko ułożony jest język

(gdy wymawiamy s, język również leży nisko), możemy zapytać dziecko, jak ułożony

jest język, wysoko czy nisko

• uczulamy (uwrażliwiamy) miejsce za dolnymi zębami, dotykając tam końcem zimnej

łyżeczki lub patyczkiem kosmetycznym umoczonym w zimnej wodzie, dziecko ma

dotknąć tam czubkiem języka

• „myjemy pogłogę" w buzi tj. czubekj^zyka przesuwa się po wewnętrznej powierzchni

dolnych zębów i dziąseł

• „przyklejamy" czubek języka za dolnymi zębami, po czym naprzemiennie otwieramy

i zamykamy zęby, j ęzyk cały czas „przyklej ony"(ok. l O razy)

• język j/w, dziecko wymawia aaaa..., język cały czas za dolnymi zębami

• zamykamy zęby, uśmiechamy się szeroko, po czym ściągamy wargi; wykonujemy

naprzemian „uśmiech"i „ryjek"(ok.lO razy)

• wymawiamy poprawnie s- język za dolnymi zębami, zęby zamknięte, wargi

rozciągnięte w uśmiechu

• Ćwiczymy sylaby

są se sy so su

asa ese ysy oso usu

as es ys os us

Ćwiczenia przygotowujące do poprawnej artykulacji głosek szeregu szumiącego (sz ż

cz dż) ,są to głoski przedniej ęzykowo-dziąsłowe, zatem ich miejsce artykulacji to górny

wałek dziąsłowy ( ćwiczenia wykonujemy przed lustrem)

• uwrażliwiamy miejsce za górnymi siekaczami (górny wałek dziąsłowy) dotykając tam

końcem zimnej łyżeczki lub patyczkiem kosmetycznym umoczonym w zimnej

wodzie, dziecko dotyka tam czubkiem języka; możemy nazwać to miejsce specjalnym

lub zaczarowanym, aby to proste skojarzenie pomagało , dziecku wykonywać

ćwiczenia

M r/yi H nrw '

y^^r^rC""""^

„przyklejamy" czubek języka w tym miejscu, po czym naprzemiennie otwieramy i

zamykamy zęby (ok.10 razy), język cały czas „przyklejony" do górnego wałka

dziąsłowego

czubek języka „puka" w to miejsce

„malujemy sufit" w buzi tj. przesuwamy czubkiem języka po podniebieniu, od przodu

do tyłu (ok.10 razy), buzia otwarta

zamykamy zęby, naprzemiennie ściągamy i rozciągamy wargi ( „ryjek" i

„uśmiech",ok.lO razy)

„ryjek" j/w, po czym prosimy dziecko, by uniosło język do górnego wałka

dziąsłowego (j? z yk w zaczarowanym miejscu)

próbujemy wymówić głoskę cz- język „puka" w górny wałek dziąsłowy, zęby

zamknięte, wargi zaokrąglone

C*/ CA

• wymawiamy sylaby w poniższej kolejności (zaokrąglenie warg przy artykulacji

samogłosek o, u sprzyja wymówieniu głoski cz):

czo czu cze czy cza

oczo uczu ecze yczy acza

ócz ucz ycz ecz acz

j r

Ćwiczenia przygotowujące do poprawnej artykulacji głosek szeregu szumiącego (sz ż

cz dż) ,są to głoski przedniojęzykowo-dziąsłowe, zatem ich miejsce artykulacji to górny

wałek dziąsłowy ( ćwiczenia wykonujemy przed lustrem)

• uwrażliwiamy miejsce za górnymi siekaczami (górny wałek dziąsłowy) dotykając tam

końcem zimnej łyżeczki lub patyczkiem kosmetycznym umoczonym w zimnej

wodzie, dziecko dotyka tam czubkiem języka; możemy nazwać to miejsce specjalnym

lub zaczarowanym, aby to proste skojarzenie porąagało ( dziecku wykonywać

ćwiczenia

/^^$\ 5&Q-

pOfffYWYr*

„przyklejamy" czubek języka w tym miejscu, po czym naprzemiennie otwieramy i

zamykamy zęby (ok.10 razy), język cały czas „przyklejony" do górnego wałka

dziąsłowego

czubek języka „puka" w to miejsce

„malujemy sufit" w buzi tj. przesuwamy czubkiem języka po podniebieniu, od przodu

do tyłu (ok.10 razy), buzia otwarta

zamykamy zęby, naprzemiennie ściągamy i rozciągamy wargi ( „ryjek" i

„uśmiech",ok. l O razy)

„ryjek" j/w, po czym prosimy dziecko, by uniosło język do górnego wałka

• wymawiamy sylaby w poniższej kolejności (zaokrąglenie warg przy artykulacji

samogłosek o, u sprzyja wymówieniu głoski sz)

szo szu sze szy sza

oszo uszu esze yszy asza

osz usz esz ysz asz

dziąsłowego (j? z yk w zaczarowanym miejscu);

próbujemy wymówić szszszszsz....-język dotyka do górnych dziądeł. zęby zamknięte,

wargi zaokrąglone

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: