Dydaktyka_przedmiotowa.pdf

Mgr Sylwia Oparka

Oparka

Dydaktyka przedmiotowa

"Nauczyciel przedmiotów zawodowych w zakresie organizacji usług gastronomicznych i hotelarstwa oraz architektury krajobrazu - studia podyplomowe"

projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki współfinansowanego ze Ļrodków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu ul. C.K. Norwida 25/27, 50-375 Wrocław, tel.: +48 (0)71 320 5108, fax: +48 (0)71 320 5137, email:

sekretariat.ri@up.wroc.pl

Mgr Sylwia

Dydaktyka przedmiotowa

Sylwia Oparka

Dydaktyka

Dydaktyka (z grec. "didasko" - uczħ, "didaktikos" - pouczajĢcy) stanowi podstawowĢ

dyscyplinħ pedagogicznĢ, której przedmiotem zainteresowania jest proces kształcenia.

Dydaktyka jest to nauka o nauczaniu i uczeniu si ħ .

Dydaktyka jako nauka o nauczaniu i uczeniu sie obejmuje swoimi badaniami

wszystkie przedmioty i szczeble szkolne. Zajmuje sie systemami, celami, treĻciĢ,

zasadami, metodami, formami organizacyjnymi oraz Ļrodkami dydaktycznymi słuŇĢcymi

w procesie nauczania uczenia siħ. Nazywamy jĢ dydaktyk Ģ ogóln Ģ .

Teorie nauczania poszczególnych przedmiotów zwane sĢ dydaktykami

szczegółowymi lub metodykami.

Dydaktyka ogólna jest ĻciĻle powiĢzana z wszystkimi metodykami nauczania

albowiem z jednej strony korzysta z wyników badan prowadzonych przez metodyków a

z drugiej formułuje uogólnienia bħdĢce podstawĢ teoretycznĢ wszystkich dydaktyk

szczegółowych.

Proces nauczania i

uczenia si ħ

W procesie uczenia siħ i nauczania chodzi o

proces interakcji i komunikowania siħ, który ma

na celu przyswojenie danej treĻci kształcenia za

pomocĢ moŇliwie urozmaiconych metod.

Uczenie si ħ

Uczenie siħ to proces nabywania przez jednostkħ wzglħdnie

trwałych zmian w zachowaniu na podstawie jej indywidualnego

doĻwiadczenia. ĺwiadome i zamierzone zdobywanie

wiadomoĻci i umiejħtnoĻci. O efektach uczenia siħ decydujĢ

cechy gatunkowe, rozwojowe i indywidualne. Nauczanie

dzisiejsze opiera sie na załoŇeniu, ze uczniowie powinni

przyswajaę sobie podstawy usystematyzowanej wiedzy i

zdobywaę okreĻlone umiejħtnoĻci.

W dzisiejszych czasach młodzieŇ chħtniej uczyłaby siħ majĢc do

rozwiĢzania zadanie np. nastħpujĢcej treĻci: „Ile browarów mo Ň e hukn Ģę

Ja Ļ na imprezie, która zacz ħ ła si ħ o godzinie 16.00, je Ļ li do domu musi

wróci ę o godzinie 2 w nocy, a mama go przy wej Ļ ciu sprawdzi

alkomatem?” lub „W poniedziałek Ja Ļ ukradł Stasiowi w szatni 2 złote, we

wtorek – złotówk ħ , w Ļ rod ħ skombinował dla Józi 2 pigułki po 20 złote na

czysto za sztuk ħ , ile zdobył Ja Ļ na automaty, na które chodzi w sobot ħ i

niedziel ħ ?”

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: