Scenariusz zajęć terapeutycznych do bajki Marzeny Kownackiej - Niezwykłe słowa.
1. Adresat: dzieci 7-9 lat
2. Środki terapeutyczne: tekst bajki „ Niezwykłe słowa”, arkusze papieru, mazaki kredki, ruchomy alfabet
3. Wartości terapeutyczne:
· Kształcenie kultury osobistej i elementarnych zasad dobrego zachowani oraz najprostszych przejawów grzeczności i życzliwości
· Wyrobienie nawyków posługiwania się słowami „ proszę”, „ przepraszam”, „ dziękuję”, „ dzień dobry” , „ do widzenia”.
· Uświadomienie odpowiedzialności za słowa i czyny.
· Wdrażanie do liczenia się z potrzebami innych ludzi.
· Poprawa stosunków między dziećmi w grupie. Integracja grupy
· Wzmocnienie poczucia wartości dziecka.
Przebieg zajęć
I Zajęcia integrujące grupę
· Powitanie. Powiadomienie dzieci o formie zajęć ( siedzenie w kręgu) i ustalenie zasad pracy – kontrakt zawarty między nauczycielem a dziećmi.
o Mówimy pojedynczo
o Nie przekrzykujemy się
o Nie wyśmiewamy nikogo
o Słuchamy się nawzajem itp.
· Zabawa ruchowa „ Przywitajmy się inaczej”
Nauczyciel zadaje dzieciom pytania:
- Czy przywitaliście się dzisiaj z kolegami po przyjściu do szkoły? Jak to zrobiliście?
Po wysłuchaniu odpowiedzi nauczyciel proponuje następującą zabawę: wszyscy maja witać się w nieco inny sposób. Każdy ma swobodnie chodzić po klasie , gdy padnie słowo „ łokcie” należy dotknąć łokcia kolegi lub koleżanki; „ stopa” – dotknąć stopy następnej osoby. Należy przywitać się z jak największą liczbą osób. Komenda „ dłonie” kończy zabawę.
II Biblioterapia właściwa
· Czytanie przez terapeutę tekstu bajki „ Niezwykłe słowa”.
· Analiza treści utworu.
- O kim jest ta bajka?
- Jak zachowywał się Adaś na początku?
- Czy podobało ci się jego zachowanie ?
- Co czuli inni, gdy Adaś był dla nich niegrzeczny?
-Dokąd zaprowadziła Adasia wychowawczyni?
-Kto pomógł Adasiowi wyleczyć się z tej dziwnej choroby?
- Dlaczego Adaś postanowił zmienić swoje zachowanie?
· Dokańczanie zdania: Będę grzeczny, ponieważ…
· Ćwiczenia dramowe: dzieci wchodzą w rolę Adasia i innych bohaterów utworu ( ze zmianą ról). Omówienie ćwiczenia i zainspirowanie dzieci do wyrażania ich gotowości do posługiwania się „niezwykłymi” słowami.
· Układanie z liter ruchomego alfabetu napisów „niezwykłych” słów i ozdabianie ich - plakaty
III Podsumowanie zajęć.
· Zabawa w „uścisk dłoni”.
grudzien33