Biuletyn PTD „Dysleksja” nr 2(4)2009.pdf

doiadczepakyk

olttsk

lonedkndo

senriuszlekjizwykorzystniem

olorowejOrtogrfii

o w ortofrajdzie-malujbajdzie tylko kolorowe znaczyolorowe zapamita, kto zobaczy!

L.Furmaga

Lekcja przeprowadzona wedug zamieszczonego scenariusza jest propozycj dla nauczycieli edukacji

wczesnoszkolnej wyraajcych ch rozpoczcia nauki ortografii w swojej klasie w nowy sposb, przy po-

mocy staych kolorw wedug metody Lesawa Furmagi. Nauk ortografii metod wzrokowo-pamiciow przy

uyciu kolorw najlepiej rozpocz w klasie dru-

giej, gdy uczniowie czytaj ju na poziomie ele-

mentarnym. Punktem wyjciowym do

przygotowania lekcji jest wyonienie zestawu wy-

razw zwizanych z tematyk danego bloku lek-

cyjnego. fazie wprowadzajcej wane jest

wzbudzenie zainteresowania dzieci Ortofrajdkiem

i jego histori. astosowane w czci przygoto-

wujcej do pomalowania dyktanda zabawy, gry i

wiczenia maj na celu zapamitanie pisowni

wszystkich wyrazw, ktre pojawi si w dyktandzie. Na zakoczenie lekcji dzieci otrzymuj tekst zawierajcy

wyrazy z lukami w miejscu, gdzie maj by litery: , u, rz, , ch, h, oraz sz w wyrazach stanowicych wyjtki

w pisowni rz po spgoskach. Luki – kratki koloruj na kolor danej litery Podczas tej pracy dzieci mog ko-

rzysta ze sownika ortograficznego Ortofrajda, gdy nie s pewne pisowni danego wyrazu. Nauczyciel moe rw-

nie przy okazji odwoywa si do poznanych zasad pisowni, utrwalajc je tym samym. anym i lubianym

przez dzieci punktem lekcji jest sprawdzenie poprawnoci pokolorowania dyktanda, ktre odbywa si przy po-

iuletynPolskiegoowrzystwysleksj i

mocy specjalnego szablonu. Ten sposb nauki ortografii angauje przede wszystkim pami wzrokow, a za-

stosowane gry i zabawy dydaktyczne aktywizuj ucznia do pracy. a nauczyciel moe obserwowa u dzieci

rado, niezwyk podczas tak trudnej skdind nauki ortografii.

SCENARIUS LEKCJI „ORTOFRAJDA – KOLOROA ORTOGRAFIA”

Typ zaj: nauczanie zintegrowane; edukacja polonistyczna

Poziom nauczania: szkoa podstawowa; edukacja wczesnoszkolna

lasa: II

ema

Temat bloku: Jedziemy na wie

Temat dnia: wierzta na wiejskim podwrku

Temat zaj: Moje pierwsze malowane dyktando

aoeniameodyczne

Cel gwny: apoznanie z now metod pracy nad orto-

grafi

Cel szczegowe:

usprawnianie techniki czytania oraz czytania ze zrozu-

mieniem,

usprawnianie pisania pod wzgldem poprawnoci orto-

graficznej,

wzbogacanie sownictwa,

wdraanie do autokorekty,

zapobieganie problemom w nauce ortografii.

Cel terapeutyczne:

wiczenie spostrzegawczoci i pamici wzrokowej,

wiczenie pamici suchowej,

ksztacenie koordynacji wzrokowo-ruchowej,

rozwijanie sprawnoci manualnej w zakresie motoryki

maej.

Cel operacyjne:

Ucze:

zna zasady Kolorowej Ortografii,

potrafi powtrzy wierszyk „Ortofrajda”,

potrafi odczyta wyrazy z lukami,

2 iuletynPolskiegoowrzystwysleksj i

koloruje prawidowo wyrazy wedug poznanych zasad,

zna prawidow pisowni opracowywanych wyrazw zawartych w dyktandzie z rnorodnymi trudnociami

ortograficznymi.

Czas pracy: 60 minut

etody pracy: wzrokowo-pamiciowa metoda nauczania ortografii przy pomocy kolorw, sowna – opowia-

danie nauczyciela, suchanie czytanego tekstu, praktyczna – gry i zabawy dydaktyczne.

ormy pracy: zbiorowa, indywidualna.

Pomoce: mazaki, lizaki z kartonu w kolorach Ortofrajdy, plakaty drzewo i pka, ilustracje z podpisami, klocki

domina z kartonu, zawieszki z napisami i kolorowymi kartonikami, sznurek, klamerki, koperta, posta Ortofrajdka

z kartonu, magnetofon, pyta z piosenk „Ortofrajda”, tabela ewaluacyjna, teksty: list, wiersz, dyktando (au-

tork dyktanda jest Grayna Mynarska).

zebieglekcji

aza wprowadzajca

1. Nauczyciel pokazuje list, jaki przyszed do dzieci z klasy II i prosi chtnego ucznia o jego odczytanie na gos.

Witam Was, Ko ane zieci!

Jestem wesoym l dkiem z Krainy Kolorowej Ortografii. Lubi zwiedza pikne miejsca.

Zapraszam Was do podr y po Polsce i malowania dyktand.

Pozdrawiam,

Wasz Ortofrajdek

P.S. Zostawiam Wam wierszyk i pierwsze dyktando do pomalowania. ycz Wam przy tym

d ej ORTO-RJY !

2. Nauczyciel pokazuje dzieciom nowy sownik ortograficzny i ilustracje postaci Ortofrajdka. Nastpnie opo-

wiada:

Otofrajdek to ludzik z banowej Krainy Kolorowej Ortografii zwanej Ortofrajd. tej krainie wszystko jest ko-

lorowe. Ortofrajdek pomalowa rwnie trudne literki, aby pomc dzieciom w nauce ortografii. Teraz atwiej

jest im zapamita poprawn pisowni wyrazw z literkami –u, rz–, ch–h.

3. Nauczyciel czyta fragment wstpu ze sownika ortograficznego Ortofrajda (str.11–12) i zadaje pytania

o tre. Nauczyciel mwi o podry Ortofrajdka na wie i odczytuje tekst dyktanda:

iuletynPolskiegoowrzystwysleksj i

„Co sycha na wsi”

Na podwrku zwierzta robi duo haasu. Kogut pieje. Krowy mucz w oborze. Konie podskakuj w stajni.

chlewiku kwicz winie. Gsi, kury, kaczki i indyki znosz jajka. Krliki ucieky z klatki i hasaj w ogrdku.

Gospodarz zajmuje si hodowl byda i owiec. Na polu ronie zboe. sadzie kwitn drzewa owocowe.

4. prowadzenie zasad Kolorowej Ortografii: nauczyciel odczytuje wiersz oraz omawia kolory poszczeglnych

liter. Nastpnie dzieci powtarzaj kolejne wersy – nauka na pami wiersza:

Ortofrajda

rowe od dzi bdzie,

Granatowe rz jest wszdzie,

zielone niezawodnie,

– brzowe bardzo modnie,

sz wyjtki s czerwone,

U i ch czarnym smolone.

aza realizacyjna

wiczenia przygotowujce do namalowania dyktanda. Uwaga! Konieczne jest opracowanie podczas gier

i zabaw wszystkich wyrazw, ktre wystpi w dyktandzie

izulizacja – przykady wyrazw z trudnociami ortograficznymi ze skojarzeniem koloru, pokaz ilustracji

z podpisami (np. - rowe jak ra, rz – niebieskie jak rzeka, – zielone jak aba, h - brzowe jak herbat-

nik).

Lizaki – zapoznanie z podstawow pomoc Kolorowej Or-

tografii; uczniowie pokazuj lizak w odpowiednim kolorze

do trudnoci ortograficznej wystpujcej w danym wyra-

zie.

Pralnia – na sznurku wisz kartki z napisanymi wyrazami

zawierajcymi kratk w miejscu trudnoci ortograficznej.

ybrany ucze odczytuje wyraz, a wszyscy podnosz od-

powiedni lizak z kolorem literki, jak naley wstawi. Na-

stpnie ucze przykleja kolorow kratk.

Pka ortograficzna – umieszczanie przez wybranych

uczniw wyrazw na odpowiednim kolorze pki zgodnie

z ich poprawn pisowni. yrazy maj wycit kratk

w miejscu trudnej litery i po woeniu na pk kratka wy-

penia si odpowiednim kolorem.

Drzewko – wybrani uczniowie otrzymuj listki w kolorach

Ortofrajdy, na ktrych s zapisane rnorodne dziaania

matematyczne. Po obliczeniu wyniku szukaj prawidowej

4 iuletynPolskiegoowrzystwysleksj i

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: