notatki.doc

Badanie diagnostyczne

Miejsce badania – nie może być to miejsce publiczne, musi być dostosowane do typu badanych osób. Ważne jest żeby nie było dystraktorów. Musi być odpowiednie oświetlenie, odpowiedniej wielkości litery w kwestionariuszu.

Brak osób postronnych – czyli nie związanych z sytuacją badania. Wyjątek – dziecko – czasami rodzic daje dziecku poczucie bezpieczeństwa.

Co jest przedmiotem diagnozy – diagnoza dotyczy wycinku  z życia, a nie całego życia.

Układ odniesienia

Wysoki niski – narzędzie znormalizowane

W normie patologia – testy kliniczne, organiczne

Zadowalający niezadowalający – czy osoba funkcjonuje w danym obszarze zgodnie ze wzorem, na ile osoba spełnia warunek

Model statystyczny

Główne metody – testy

Ø      Znormalizowany – dostosowany do wieku płci zawodu

Ø      Rzetelny – mierzy to, co ma mierzyć, dostosowany do pewnego wzoru

Ø      Trafny – na ile bada to, co ma badać

Ø      Wystandaryzowany – warunki są takie same (instrukcja, kolejność)

Ø      Obiektywny – każdy powinien uzyskać takie same wyniki

Ø      Dostosowany do populacji

Pomiar testowy nie jest pomiarem jednoznacznym

Ø      Teorie leżące u podstaw konstrukcji testu

Ø      Procedura stosowania testu (czasami wymusza odpowiedni wynik)

Ø      Teoria psychometryczna decydująca o ilościowej interpretacji testu

Niebezpieczeństwa związane ze społecznym odbiorem testów inteligencji

1.     Przekonanie, że test intel. jest główną cechą warunkującą powodzenie

a.     o powodzeniu decyduje intelekt

b.     inteligencja wyraża się w wyniku testu intel.

2.     Etykietowanie w zakresie statusu intelektualnego i przewidywanie funkcjonowania badanego

3.     Społeczne wartościowanie

4.     Wpływ etykiety pochodzącej z potocznego języka na dostosowanie zachowania (np. down)

Psychologowie w roli kontrolerów i osób determinujących ludzkie losy (narzędzia psychologiczne nie są bezwarunkowo obiektywne, diagnoza zrobiona jest diagnozą tu i teraz, może na nią wpływać wiele czynników np. samopoczucie).

Dostępność opinii psychologicznej

Badany – wyjątek to nieletni przestępcy

Informacje zwrotne

Pierwszemu przekazujemy badanemu – wyjątek – jeśli badany sobie tego nie życzy

Kidy? Bezpośrednio po badaniu – wyjątek – sprawy rodzinne

Rodzaje danych stanowiących dokumentację diagnozy

Pkt 2. notatki sporządzane przez psychologa w czasie całego badania – obserwacja, wywiad.

Ø      Nie może byś nikomu udostępnione, jest poufne

Ø      Po 5 latach dokumentacja musi być zniszczona

Ø      Są wyjątki np. badanie kierowców, osób starających się o broń (20 lat) – odwołanie się do dokumentacji opieki zdrowotnej.

Udostępnianie danych zebranych w procesie diagnostycznym

Dane udostępniamy tylko

Ø      Innemu profesjonaliście – np. rysunków dziecka nie pokazujemy rodzicom, może to szkodzić a nie pomagać.

Ø      Klientowi przysługuje pełna informacja o wynikach oraz wgląd w opinie i we wszystkie badania. Nie może jednak niczego wynosić, kserować itp. W przypadku badań naukowych możemy na prośbę badanego zniszczyć protokół, w diagnozie nie.

Zasady udzielania informacji zwrotnych.

Ø      Zrozumiały język – dostosowany do poziomu osoby, jej znajomości słów, poziomu zrozumienia

Ø      Bez informacji destrukcyjnych – musimy przekazać wszystko, tylko w odpowiedniej formie, dostosowanej do osoby, poziomu jej funkcjonowania. Informacje destrukcyjne to takie, z którymi badany nie ma co zrobić np. informacja, że jest agresywny. Nie mówimy o cechach tylko o zachowaniu

Ø      Nie podawać wyników liczbowych – bo nic one badanemu nie mówią

Ø      Kanapkowa konstrukcja – przeplatanie tych informacji, które wydają się pozytywne z tymi które wydają się negatywne, zakończyć pozytywną

Techniki informowania o wynikach wybierane przez psychologów ( badania Berndta)

Skala: 1 - nigdy, 5 – zawsze

Podstawowe zasady opracowywania opinii

4.Opinia zawiera informacje o przeprowadzonym badaniu i uzyskanych wynikach

5.     Opinia musi być sformułowana na podstawie różnorodnych metod badania

6.     Nie zawiera informacji naruszających prawa badanego do prywatności

7.     Nie cytujemy badanego –wypowiedzi są jego własnością

Orzeczenie – gdy jesteśmy obligatoryjnie skierowani np. przy badaniu kierowców nasza diagnoza jest: nadaje się lub nie nadaje się; do orzeczenia musi być uzasadnienie.

Pomoc psychologiczna

Ø      Działania prospołeczne – na rzecz drugiej osoby

Ø      Kieruje się motywacją empatyczno-autotelliczną – pierwszym elementem jest umiejętność współodczuwania, daje prawo drugiej osobie do samostanowienia

Różne rodzaje zachowań prospołecznych

Ø      Zachowania altruistyczne – osoby są narażone na straty np. narażenie życia, straty fizyczne i psychiczne.

Motywacje pomagania

Ø      Motywy empatyczne – Jeżeli jest dominująca to może dojść do zatarcia różnicy między Ja a osobą wspomaganą, może dojść do projekcji naszych uczuć.

Ø      Motywy egzocentryczna – klient ma prawo do samodzielnej decyzji

Etyczne problemy pomagania

Ø      Pomaganie przez wymuszanie posłuszeństwa – osoba ze strachu przed odrzuceniem przez psychologa czy zakończeniem przez niego współpracy robi to, co psycholog powie. Wyjątek to leczenie lęków

Ø      Tradycja medyczna – pacjent boi się zapytać co mu jest, lekarz boi się powiedzieć o zaburzeniach

Ø      Rodzaje pomocy psychologicznej

Ø      Poradnictwo psychologiczne – możemy określić grupę zawodową, gdzie klient może odnosić sukcesy lub nie

Ø      Interwencje kryzysowe – od kryzysów społecznych przez związane z wypadkami do kryzysów związanych z kataklizmami. W Polsce jest słabo zorganizowana. (czyżby???)

Ø      Rehabilitacja – pomoc w przystosowaniu się do ograniczenia możliwości np. przy chorobie serca, utracie kończyny (akceptacja ograniczeń, otwarcie na nowe możliwości)

Ø      Resocjalizacja – pomoc w tworzeniu programów oddziaływań indywidualnych dla osób, które popadły w konflikt z prawem, tworzenie warunków podjęcia odpowiedzialności za swoje działanie oraz zaakceptowanie norm stwarzanych przez społeczeństwo

Pdst. zasada – zawarcie kontraktu

Ø      Daje osobie poczucie bezpieczeństwa

Ø      Wyjątek to interwencja kryzysowa i badanie w warunkach naturalnych.

Niebezpieczeństwa psychoterapii

Ø      Przemoc – fizyczna i psychiczna np. w przypadku osób autystycznych, gdy są zmuszane siłą przez terapeutę do wykonywania ruchów

Ø      Indoktrynizacja – przekazanie, wpojenie swojego systemu wartości

Ø      Manipulacja – stara się zmusić osobę do zrobienia czegoś, gdy osoba nie jest do końca świadoma co robi i po co.

Zasady bezpiecznej relacji terapeutycznej

v     ustalenie kontraktu

Ø      cel działania

Ø      oczekiwania klienta a możliwości terapeuty

Ø      Uzasadnienie proponowanej formy psychoterapii – informacje o innych kierunkach

Ø      Ogólny czas trwania terapii

Ø      Częstotliwość i miejsce i czas trwania jednej sesji

Ø      Wynagrodzenie terapeuty – wszyscy pacjenci musza płacić za terapię, jak klient stracił pracę np. można rozłożyć spłatę na raty. Nie można umorzyć, bo taka informacja szybko się rozejdzie np. w poczekalni i inni pacjenci będą czuć się źle, co może mieć wpływ na dalszy przebieg ich terapii

Ø      Zakres odpowiedzialności psychoterapeuty a zakres odpowiedzialności klienta

Ø      Kwalifikacje psychoterapeuty

v     Zachowanie tajemnicy zawodowej

Ø      Ograniczenia i zasady odstępowania os poufności w psychoterapii

Ø      Superwizja – klient musi wiedzieć, że na jego temat będziemy rozmawiać z superwizorem

§         Nie jest to forma tera...