PWL 11-2010.pdf

przegląd

MIESIĘCZNIK | LISTOPAD 2010 | NR 11 (041)

ISSN 1897-8428

TAKTYCZNA

W OBRONIE

str. 15

SZKOLENIE KANDYDATÓW NA PODOFICERÓW W WOJSKACH LĄDOWYCH str. 4 |

OŚRODEK SZKOLENIA AEROMOBILNO-SPADOCHRONOWEGO str. 37

wojsk lądowych

przegląd

ISSN 1897-8428

OCENA TERENU

SZKOLENIE

str. | 21

SZKOLENIE

Szkolenie wojsk

inżynieryjnych według

nowego programu

str. | 37

Ośrodek Szkolenia

Aeromobilno-

-Spadochronowego

DOŚWIADCZENIA

str. | 41 INNE ARMIE

Motocykle wojskowe

Działania CIMIC

w dystrykcie Giro

str. | 60

Zespół

redakcyjny

Dyrektor Redakcji Wojskowej

redaktor naczelny: Marek Sarjusz-Wolski

tel.: CA MON 845 365, 845-685, faks: 845 503

sekretariat@redakcjawojskowa.pl

Aleje Jerozolimskie 97

00-909 Warszawa

Redaktor prowadzący:

płk rez. dr Jan Brzozowski

tel.: CA MON 845 186,

e-mail: przeglad-sz@redakcjawojskowa.pl

Redaktor merytoryczny:

mjr Grzegorz Predel

Opracowanie stylistyczne:

Katarzyna Kocoń

tel.: CA MON 845-502

Skład i łamanie:

Daniela Bartkiewicz

Informacje o kolportażu:

Elżbieta Toczek

tel.: CA MON 840 400, 0 22 684 04 00

Zdjęcie na okładce: Sylwia Guzowska

Druk: Drukarnia Wydawnictw Specjalnych

Sztabu Generalnego WP

Zam. 1476/2010

„Przegląd Wojsk Lądowych” ukazuje się od czerwca 1959 roku.

Od 1 września 2009 r. korespondencję do Gazety Internetowej Redakcji Wojskowej prosimy kierować na adres: portal@redakcjawojskowa.pl

¢ TRENDY

przegląd

wojsk lądowych

Szkolenie kandydatów na podoficerów w Wojskach Lądowych

płk dypl. Zbigniew Błażewicz ........................................................................4

LISTOPAD 2010 | NR 11 (041)

¢ SZKOLENIE

Komunikacja strategiczna – utopia czy konieczność?

mjr Tomasz Kacała ..................................................................................... 9

Taktyczna ocena terenu w obronie

mjr Artur Michalak, mjr Wojciech Więcek .............................................. 15

Szkolenie wojsk inżynieryjnych według nowego programu

ppłk dypl. Adam Przygoda ...................................................................... 21

Potrzeby wsparcia informatycznego podczas planowania działań

inżynieryjnych

kpt. Krzysztof Wysocki ........................................................................... 24

Badanie jeńców (artykuł dyskusyjny)

mjr Radosław Jagiełło ............................................................................. 32

Ośrodek Szkolenia Aeromobilno-Spadochronowego

ppłk Maciej Jędraszczyk ......................................................................... 37

Szanowni Czytelnicy!

Niniejszy numer roz-

poczynamy artyku-

łem, w którym szef

Oddziału Szkolnictwa

Wojskowego DWLąd

przestawia nową

koncepcję szkolenia

podoficerów, przede wszystkim pod kątem

ich doskonalenia zawodowego. Wskazuje,

że proces przygotowania kandydatów na

podoficerów oraz podnoszenia kwalifikacji

kadr podoficerskich i szkolenia rezerw oso-

bowych w miarę uzawodowienia jednostek

uległy przewartościowaniu. Przyjęte roz-

wiązania wpłyną na wzrost profesjonalizmu

korpusu podoficerskiego. Kolejny materiał

dotyczy właściwego rozumienia pojęcia

komunikacji strategicznej, które łączy takie

elementy, jak dyplomacja publiczna, dzia-

łalność prasowo-informacyjna, międzyna-

rodowe usługi związane z nadawaniem

programów oraz operacje informacyjne.

Autor wyjaśnia znaczenie poszczególnych

składowych, uważając, że najważniejszą

z nich są działania informacyjne. O znacze-

niu taktycznej oceny terenu oraz wniosków,

które uczestnicy rekonesansów powinni

wyciągnąć, by przyjąć właściwe ugrupowa-

nie bojowe i odpowiednio zaplanować

walkę, traktuje kolejny artykuł. Autorzy

wskazują, że wraz z tendencją do zmniej-

szania liczebności sił zbrojnych pojawia się

konieczność optymalizacji ich użycia,

czego miarą jest zdolność wykorzystywania

określonych warunków terenowych oraz

powietrzno-lądowy charakter współcze-

snych konfliktów zbrojnych. Z pewnością

inne artykuły również Państwa zainteresu-

ją. Do ich przeczytania gorąco zachęcam.

Życzę przyjemnej lektury.

¢ DOŚWIADCZENIA

Działania CIMIC w dystrykcie Giro

por. Tomasz Pędzik ................................................................................. 41

Afganistan 2001–2010 – próba podsumowania

mgr Paweł Sokołowski ............................................................................ 48

Ścieżka rozwoju (głos w dyskusji)

ppłk Jan Dziadoń ........................................................................................ 53

¢ INNE ARMIE

Najnowocześniejszy szkoleniowy ośrodek zurbanizowany w Europie

ppłk Tomasz Lewczak ............................................................................. 56

Motocykle wojskowe

ppłk w st. spocz. dr inż. Jerzy Garstka .................................................... 60

¢ SPRAWOZDANIA I RECENZJE

Generał pułkownik Eduard Wohlrat Christian Dietl (1890–1944)

płk w st. spocz. Zygmunt Czarnotta .......................................................... 64

Aleje Jerozolimskie 97, 00-909 Warszawa, tel.: CA MON 845 365, +4822 6845365,

+4822 6845685, www.polska-zbrojna.pl, e-mail: sekretariat@redakcjawojskowa.pl,

płk rez. dr

Jan Brzozowski

redaktor prowadzący

Treści numeru są dostępne na stronie internetowej www.polska-zbrojna.pl

2010/11

przegląd wojsk lądowych

TRENDY W trosce o specjalistę

płk dypl. Zbigniew

błażewicZ

szef Oddziału

Szkolnictwa

wojskowego

Dowództwa wojsk

Lądowych

Szkolenie

kandydatów

na podoicerów

w Wojskach

Lądowych

System szkolnictwa wojskowego jest integralnym elementem

Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej i tak jak one podlega

transformacji.

Z aletą procesu transformacji

szkolnictwa wojskowego jest

zachowanie struktury podmio-

tów szkolących, przy zmianie

modelu kształcenia, stosownie do potrzeb

Sił Zbrojnych RP. Struktura szkolnictwa

wojskowego jest bardzo przejrzysta. Od

2004 roku następują zmiany dotyczące

liczby ośrodków szkolenia, ich struktury

oraz podporządkowania. Specyficzne jest

również ich umoco-

wanie w dokumen-

tach normatywnych,

gdyż zadania przewi-

dziane do realizacji

w procesie edukacji zawarte są w trzech

ustawach, w tym w dwóch odnoszących

się zarówno do sił zbrojnych, jak i środo-

wiska cywilnego.

Założenia

Jednostki szkolnictwa wojskowego, sto-

sownie do poziomu kształcenia i naucza-

nia, realizują zadania na trzech poziomach

odpowiednio do korpusów osobowych,

tj. oficerów, podoficerów i szeregowych

zawodowych. Nie sposób podjąć rozwa-

żań o szkoleniu kadr podoficerskich, nie

traktując tego korpusu osobowego jako

łącznika między korpusem oficerskim –

w rozumieniu ścieżki rozwoju zawodo-

wego podoficera – a korpusem szerego-

wych zawodowych jako bazy naboru do

korpusu podoficerskiego.

Kształcenie kandydatów na oficerów

w jednostkach szkolnictwa wyższego jest

prowadzone z uwzględnieniem treści

NOTATKA

Model kształcenia kandydatów na podoficerów zawiera następujące działy:

szkolenie ogólne, szkolenie kierunkowe, szkolenie specjalistyczne oraz prakty-

ki dowódcze.

określonych w cywilnych standardach dla

kierunku kształcenia oraz zgodnie z wy-

maganiami określonymi przez MON.

Proces dydaktyczny w szkołach podofi-

cerskich (SP) realizowany jest na podsta-

wie charakterystyk osobowo-zawodo-

wych i jest zróżnicowany w odniesieniu

do poszczególnych korpusów osobowych

występujących w SZRP. Odmienność mo-

delu kształcenia w SP wynika z podpo-

rządkowania szkół dowódcom rodzajów

sił zbrojnych. Będąc przełożonymi pod-

przegląd wojsk lądowych

2010/11

SŁUŻBA KANDYDACKA 10 (11) miesięcy

SZKOLENIE PODSTAWOWE

(MIESIĄC)

SZKOLENIE SPECJALISTYCZNE

(10 MIESIĘCY)

kandydaci z cywila

kandydaci z:

– cywila po odbyciu szkolenia podstawowego;

– zasadniczej służby wojskowej;

– nadterminowej zasadniczej służby wojskowej;

– rezerwy

KURS PODOFICERSKI (3 miesiące)

kandydaci:

starsi szeregowi zawodowi

Rys. 1. Ścieżki kształcenia kandydatów na podoficerów w zależności od źródła ich pozyskiwania

ległych im szkół podoficerskich, są moderatorami

systemu szkolenia kandydatów na podoficerów oraz

doskonalenia zawodowego podoficerów, dostoso-

wując model kształcenia oraz treści nauczania do

potrzeb danego rodzaju sił zbrojnych.

Trzecią składową struktury szkolnictwa woj-

skowego są centra szkolenia rodzajów sił zbroj-

nych. Podobnie jak szkoły podoficerskie, są pod-

porządkowane wspomnianym dowódcom i stano-

wią dla wojskowego szkolnictwa wyższego oraz

szkół podoficerskich (po integracji, tj. od 1 stycz-

nia 2011 roku) specjalistyczną bazę szkoleniową

wykorzystywaną w toku przygotowania zawodo-

wego. W procesie profesjonalizacji SZRP centra

szkolenia są podstawową jednostką przygotowu-

jącą kandydatów na szeregowych zawodowych

oraz kandydatów do Narodowych Sił Rezerwo-

wych (NSR). Dodatkowo, w myśl nowych zadań

wynikających z integracji szkół podoficerskich

Wojsk Lądowych, centra przejmą zadanie szko-

lenia doskonalącego podoficerów.

aktualny model szkolenia

Podstawą profesjonalnego przygotowania korpu-

su podoficerskiego do funkcjonowania w struktu-

rach armii zawodowej jest rozporządzenie ministra

obrony narodowej z 8 marca 2004 roku w sprawie

utworzenia szkół podoficerskich. Na podstawie

wspomnianego rozporządzenia jednostki szkolnic-

twa wojskowego Wojsk Lądowych zostały tak zor-

ganizowane, by wykonać nałożone na nie zadania

i zasilać jednostki profesjonalnie przygotowaną ka-

drą. Wprowadzony przez Dowództwo Wojsk Lądo-

wych model kształcenia jednolity dla wszystkich

szkół podoficerskich oraz przyjęcie tych samych

założeń do działalności szkoleniowej w tych szko-

łach było przełomem w procesie tworzenia jako-

ściowo nowego korpusu podoficerskiego.

Cały proces szkolenia realizowali instruktorzy

szkół podoficerskich, wykorzystując bazę szkole-

niową centrów szkolenia. Bezpośrednia odpowie-

dzialność dowódców rodzajów sił zbrojnych za

szkolenie podoficerów umożliwiała uzyskanie du-

żej skuteczności kształcenia dzięki możliwości in-

gerencji szefów rodzajów wojsk Dowództwa Wojsk

Lądowych w sytuacji zagrożenia realizacji tego pro-

cesu. Ponadto bezpośrednie podporządkowanie

Cele

Szkoła podoficerska po integracji będzie realizo-

wała takie zadania szkoleniowe, jak:

kształcenie kandydatów na podoficerów; kształceni

w szkole podoficerskiej kandydaci zdobędą ujednoli-

coną wiedzę ogólną, będą przygotowani metodycz-

nie do dowodzenia drużyną, zostaną zapoznani z wy-

maganiami współczesnego pola walki oraz wybrany-

mi elementami międzynarodowego prawa;

prowadzenie kursów kwalifikacyjnych; będą realizo-

wane w szkołach podoficerskich do stopnia etatowe-

go (STE) plutonowego i (STE) młodszego chorążego;

ich zadaniem będzie przygotowanie podoficerów do

objęcia odpowiednich stanowisk służbowych;

kształcenie ochotników w ramach służby przygoto-

wawczej na potrzeby korpusu podoficerów; pozwoli

ono na uzupełnianie kadry podoficerskiej będącej

w strukturach Narodowych Sił Rezerwowych.



2010/11

przegląd wojsk lądowych



Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: