Style_uczenia_sie.doc

Charakterystyka stylów uczenia się

Odkrywca

·      postrzega otoczenie w bardzo ostrych konturach

·      posiada wielką siłę wyobraźni i bogatą fantazję

·      niestrudzenie gromadzi fakty

·      wszędzie odkrywa nowości / alternatywy

·      rozwija nowe pomysły

·      rozpoznaje problemy

Myśliciel

·      posiada zinternalizowane modele, składające się z teorii, pojęć i prawidłowości

·      próbuje wysnuwać ogólnie obowiązujące wnioski

·      potrafi rozwijać teorie

·      umie rzeczowo rozważać rozmaite zależności

·      dąży do obiektywizmu, logiki, precyzji

·      ma skłonność do perfekcji

Decydent

·      dąży do przekształcania idei i teorii w praktykę

·      rzeczowo i bezpośrednio rozwiązuje problemy

·      jest pragmatykiem, wyznającym filozofię: „Jeśli to działa, to znaczy, że jest dobre”

·      zawsze ma na uwadze rezultat, poszukuje rozwiązań i recept

·      zmierza prostą drogą do celu

Człowiek czynu

·      otwarty na wszystko, zwłaszcza na praktyczne doświadczenia

·      elastyczny, nie zraża się teoretycznymi ograniczeniami

·      zachwycają go wszelkie nowości

·      żyje zgodnie z filozofią: „Człowiek musi wszystkiego spróbować”

·      kocha wszelkie wyzwania i ryzyko

·      przezwycięża przeciwności

Konsekwencje dydaktyczne

Odkrywcy najłatwiej uczą się

-     poprzez doświadczenia własne i innych

-     jeśli mają do dyspozycji dostateczną ilość czasu i przestrzeni, aby ustosunkować się do swoich wrażeń i spostrzeżeń

-     mogąc porównywać różne opinie i punkty widzenia

-     na podstawie wizualnych prezentacji

Myśliciele najłatwiej uczą się

-     z materiału dydaktycznego, będącego częścią jakiegoś systemu lub modelu

-     w uporządkowanej sytuacji dydaktycznej, gdzie cele zostały jasno sprecyzowane

-     jeśli można powiązać ze sobą idee, sytuacje i wydarzenia

-     jeśli można pytać „dlaczego” w odniesieniu do logiki i filozofii materiału

Decydenci najłatwiej uczą się

-     jeśli teorię można przełożyć na język praktyki i przetestować ją

-     jeśli istnieje związek pomiędzy materiałem do nauczenia się a problemem z własnej praktyki

-     jeśli mają możność zapoznania się z technikami, prowadzącymi do osiągnięcia praktycznego rezultatu

-     na określonym modelu

Ludzie czynu najłatwiej uczą się

-     na podstawie pasjonujących zadań, które stanowią wyzwanie i wymagają rywalizacji

-     jeśli program jest urozmaicony, a proponowane formy pracy wymagają aktywności

-     w grupie, w której jest miejsce na żart i śmiech

-     jeśli od czasu do czasu znajdą się w centrum zainteresowania, mając sposobność do prezentacji materiału lub pełnienia funkcji przywódczych

4

Który typ uczenia się jest wam najbliższy?

-      Poniższy zestaw określeń opracowano, aby pomóc wam w ustaleniu własnego typu uczenia się.

-      Porównajcie cztery określenia uszeregowane obok siebie w każdej linijce.

-      Przy każdej linijce odpowiedzcie sobie na pytanie, które spośród czterech określeń najlepiej odpowiada waszemu stylowi uczenia się.

-      Określenie, które najlepiej do was pasuje, otrzymuje 4 punkty, następne 3, a najmniej  wam odpowiadające - 1 punkt.

-      Ważne jest, aby wszystkim określeniom umieszczonym w 9 linijkach przydzielić punkty.

-      Uwaga: Nie ma odpowiedzi dobrych albo złych, celem testu jest jedynie określenie właściwego wam stylu uczenia się.