dwie_prawdy_o_mlodziezy.pdf

DWIE PRAWDY O AKTYWNOŚCI

Biuro Młodzieży MENiS

Ośrodek Badań Młodzieży ISNS UW

Zakład Badań Naukowych PTS

DWIE PRAWDY O AKTYWNOŚCI

Uwarunkowania i możliwości działania młodzieży

w środowisku lokalnym w perspektywie

polityki młodzieżowej Rady Europy.

Raport z badań

pod redakcją Barbary Fatygi

Warszawa 2005

Autorzy:

prof. UW dr hab. Barbara Fatyga OBM-ISNS UW

mgr Iwona Oliwińska OBM-ISNS UW

dr Marcin Sińczuch OBM-ISNS UW

mgr Przemysław Zieliński KNSiA PW

ISBN 83-60077-09-6

Realizacja:

Składnica Harcerska 4 Żywioły Sp. z o.o.

HBW Horyzonty

ul. Marii Konopnickiej 6

00-491 Warszawa

horyzonty@4zywioly.pl

www.4zywioly.pl

Druk:

PPGK S.A. Drukarnia KART

ul. Pstrowskiego 10, Warszawa

Spis treści

Wprowadzenie.................................................................................................................................... 7

Uzasadnienie wyboru problematyki – krótka charakterystyka dotychczasowych badań...................................... 7

Cele badań........................................................................................................................................................... 10

Główne założenia badawcze ............................................................................................................................... 10

Opis projektu badawczego – metodologia badań .............................................................................................. 11

Charakterystyka celowej próby powiatów wg danych GUS ................................................................................ 13

Charakterystyka źródeł danych oraz prób uczniów i osób dorosłych ................................................................ 18

Metody badawcze ................................................................................................................................................ 19

Rozdział I

Kapitał społeczny i infrastruktura kulturalno--oświatowa: środowisko lokalne w opiniach

młodzieży i dorosłych ..................................................................................................................... 21

Postrzeganie problemów i trudności życia w powiatach i gminach przez dorosłych i młodzież....................... 22

Postrzeganie problemów młodzieży w badanych środowiskach lokalnych ....................................................... 25

Aneks danych jakościowych dotyczących postrzegania przez młodzież i dorosłych problemów

miejscowości oraz problemów młodzieży ......................................................................................................... 29

Postrzeganie możliwości rozwiązywania problemów przez dorosłych i młodzież............................................. 33

Aneks danych jakościowych: o możliwościach rozwiązywania problemów w powiatach i gminach ................. 37

Podstawowa infrastruktura kulturalno-oświatowa i wychowawcza w wypowiedziach uczniów, dorosłych

i w świetle analizy dokumentów ......................................................................................................................... 42

Infrastruktura sportowa ...................................................................................................................................... 44

Aneks danych jakościowych o wiedzy na temat infrastruktury wg powiatów .................................................... 50

Dyskurs międzygeneracyjny, czyli o czym, jak i na jakiej podstawie młodzież i dorośli mogą i powinni

ze sobą rozmawiać .............................................................................................................................................. 56

Rozdział II

Aktywność młodzieży w ramach oferty przygotowanej dla niej przez dorosłych ............................ 67

Analiza oferty instytucji i organizacji kierowanej do młodzieży w środowiskach lokalnych.............................. 67

Diagnoza aktywności młodzieży – stopień wykorzystania lokalnej infrastruktury ............................................ 71

Aneks danych jakościowych dotyczących wykorzystania istniejącej infrastruktury ............................................ 76

Co młodzież najbardziej chciałaby robić, gdyby miała dużo wolnego czasu? .................................................... 88

Jak byś mógł(mogła) wziąć udział w zajęciach poza szkołą, to czego chciał(a)byś się nauczyć lub

dowiedzieć? ......................................................................................................................................................... 90

Aneks danych jakościowych o potrzebach młodzieży w czasie wolnym ............................................................ 91

Co powinien zrobić młody człowiek, żeby znaleźć pracę? ................................................................................. 93

Aktywność młodzieży oceniana przez dorosłych – idealna młodzież i trochę resentymentu ............................ 94

Aktywność młodzieży na podstawie deklaracji młodych ludzi – typ realnie możliwy do zrekonstruowania .... 97

Potrzeby: opieki i pomocy oraz relacje młodzieży z dorosłymi........................................................................ 100

Aneks danych jakościowych – pomoc dla młodzieży od władz lokalnych........................................................ 101

Co przeszkadza młodzieży w kontaktach z nauczycielami i innymi dorosłymi ................................................ 103

Co przeszkadza w kontaktach z dorosłymi w ogóle? ........................................................................................ 104

Rozdział III

Młodzież w kontakcie z instytucjami i organizacjami ................................................................... 105

Tezy o miejscu instytucji i organizacji w świecie społecznym młodych ludzi .................................................. 105

Charakterystyka uczestnictwa badanej młodzieży w organizacjach.................................................................. 106

Charakterystyka programów dla młodzieży ...................................................................................................... 110

Pomoc stypendialna dla uczniów...................................................................................................................... 112

Odbiór działań na rzecz młodzieży w jej opiniach i opiniach dorosłych ......................................................... 114

„Ambasadorowie młodzieży” w środowisku lokalnym i ich misja.................................................................... 123

Rozdział IV

Diagnoza stanu informacji kierowanej do młodzieży w świetle jej potrzeb, postulatów

dotyczących rozwiązywania problemów i sposobów realizacji polityk sektorowych..................... 127

Uwagi wstępne .................................................................................................................................................. 127

Polityka informacyjna skierowana do młodzieży. Cel czy środek? .................................................................... 128

Partycypacja i doświadczenie. Młodzież a dostęp do informacji ...................................................................... 132

Podsumowanie i rekomendacje praktyczne................................................................................... 143

Uwagi ogólne o istocie przedstawionego w raporcie problemu i roli jego badaczy........................................ 143

O wspólnym świecie młodzieży i dorosłych rysującym się na podstawie badań i o SMUTKU

oświeceniowego mitu ....................................................................................................................................... 145

O możliwościach przywrócenia RADOŚCI mitowi Oświecenia ........................................................................ 145

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: