C N S 3-2006.pdf

(1062 KB) Pobierz

85781870 UNPDF

SPIS TRE ´ CI

Od Redakcji ....................................................... 7

Autorzy ........................................................... 9

Artykuły i rozprawy

Jarosław Gara Pedagogiczne konteksty tez filozofii dialogu ..................... 11

Monika Skura Pedagogiczne implikacje poj˛cia Innego w filozofii hermeneutycznej

Hansa-Georga Gadamera .............................................. 33

Edyta Gruszczyk-Kolczy´ska O wspomaganiu dzieci wolniej rozwijaja˛cych si˛ w skupia-

niu uwagi i ´wiadomym zapami˛tywaniu. Niektóre hipotezy, wyniki bada´ , interpretacje

i propozycje (cz˛´c´II) ................................................ 43

Wanda Hajnicz Integracja proces zmierzaja˛cy do ułatwienia indywidualnego rozwoju

we wspólnocie z Innymi ............................................... 61

Prace badawcze

Ewa M. Kulesza Potencjał rozwojowy dzieci z upo´ledzeniem umysłowym w stopniu lek-

kim i umiarkowanym ................................................. 79

Janusz Kostrzewski Jawny i ukryty l˛k oraz objawy depresji u 10 11-letnich chłopców

z zespołem ADHD ................................................... 97

El˙bieta Maria Minczakiewicz Losy absolwentów gimnazjów integracyjnych w ´wietle

wypowiedzi młodzie˙y z diagnoza˛ wielopostaciowej niepełnosprawno´ci i opinii rodziców . 113

Małgorzata Sekułowicz Analiza wypalenia zawodowego nauczycieli szkolnictwa specjal-

nego ocena zjawiska ................................................ 127

Polemiki i recenzje

Robin L. Gabriels, Dina E. Hill (2002). Autism From Research to Individualized Prac-

tice . London: Jessica Kingsley Publishers (Dorota Danielewicz) ................... 139

Otto Speck (2005). Niepełnosprawni w społecze´stwie. Podstawy ortopedagogiki . Gda´sk:

Gda´skie Wydawnictwo Psychologiczne (Danuta Gorajewska) .................... 143

Sprawozdania, komunikaty, kronika

Ewa Kulesza IV Mi˛dzynarodowa Konferencja Potrzeby osób niepełnosprawnych w wa-

runkach globalnych przemian społeczno-gospodarczych. Od deprywacji do autonomii,

Zielona Góra, 20−22 wrze´nia 2005 ....................................... 149

Gra˙yna Walczak III Europejskie Warsztaty Wczesnej Interwencji Dzieci z Uszkodzo-

nym Wzrokiem, Warszawa, 12−15 pa´dziernika 2005 .......................... 153

Danuta Gorajewska V Krajowa Konferencja Naukowa Technologia informacyjna w zmie-

niaja˛cej si˛ edukacji: manipulacja w mediach a edukacja , Toru´, 29−30 marca 2006 .... 160

85781870.039.png

85781870.040.png

85781870.041.png

85781870.042.png

85781870.001.png

85781870.002.png

85781870.003.png

85781870.004.png

85781870.005.png

85781870.006.png

85781870.007.png

85781870.008.png

85781870.009.png

4

Spis tre´ci

Przegl˛d czasopism

Katarzyna Opowicz-Górowska Journal of Special Education and Technology (JSET) ,

2005, Volume 20, number 1−4 .......................................... 167

Ewa Zas˛pa American Journal on Mental Retardation , 2005, number 1−6 .......... 187

85781870.010.png

85781870.011.png

CONTENTS

Editor’s letter ...................................................... 7

Authors ........................................................... 9

Articles and dissertations

Jarosław Gara Pedagogical Contexts of the Main Thesis of the Philosophy of the

Dialogue .......................................................... 11

Monika Skura Pedagogical Implications of the Concept of the Other in Hans-Georg

Gadamer’s Hermeneutic Philosophy ....................................... 33

Edyta Gruszczyk-Kolczy´ska Supporting Children who Develop at a Slower Rate in Fo-

cusing their Attention and in Conscious Remembering. Hypothesis, Research, Interpretation

and Suggestions (Part II) .............................................. 43

Wanda Hajnicz Integration Process which Aims at Facilitating Individual Development

in Community whith Others ............................................ 61

Research papers

Ewa M. Kulesza Developmental Potential of Mentally Disabled Children ........... 79

Janusz Kostrzewski Overt and Covert Anxiety, and Depressive Disorder in 10−11-Years

Boys with ADHD Disorder ............................................. 97

El˙bieta Maria Minczakiewicz Integrated Secondary Schools Graduates and their Pa-

rents on Barriers and Prospects for Life and Education of the Disabled ............. 113

Małgorzata Sekułowicz Analysis of Professional Burnout in Special Education Teachers

Evaluation of the Phenomenon ......................................... 127

Reviews and polemics

Robin L. Gabriels, Dina E. Hill (2002). Autism From Research to Individualized Prac-

tice . London: Jessica Kingsley Publishers (Dorota Danielewicz) ................... 139

Otto Speck (2005). The Disabled in Society. The Rudiments of Orthopedagogy . Gda´sk:

Gda´skie Wydawnictwo Psychologiczne (Danuta Gorajewska) .................... 143

Reports, announcements, chronicle

Ewa Kulesza The 4th International Conference The Needs of Disabled People in Condi-

tions of Global Social and Economic Changes. From Deprivation toward Independence.

Zielona Góra, 20−22 September 2005 ..................................... 149

Gra˙yna Walczak The 3rd European Workshop on Early Intervention for Visually

Impaired Children, Warszawa, 12−15 October 2005 ............................ 153

Danuta Gorajewska The 5th National Science Conference Information Technology in

Ever-Changing Education: Manipulation in the Media and Education. Toru´, 29−30 March

2006............................................................. 160

85781870.012.png

85781870.013.png

85781870.014.png

85781870.015.png

85781870.016.png

85781870.017.png

85781870.018.png

85781870.019.png

85781870.020.png

85781870.021.png

85781870.022.png

85781870.023.png

85781870.024.png

85781870.025.png

85781870.026.png

6

Contents

Journals review

Katarzyna Opowicz-Górowska Journal of Special Education and Technology (JSET) ,

2005, Volume 20, number 1−4 .......................................... 167

Ewa Zas˛pa American Journal on Mental Retardation , 2005, number 1−6 .......... 187

85781870.027.png

85781870.028.png

85781870.029.png

OD REDAKCJI

W numerze 1(3) 2006 czasopisma refleksji teoretycznej i dociekaniom empi-

rycznym poddane zostały obszary, które mo˙na przedstawi´ w formie nast˛pu-

ja˛cych pyta´:

Jakie sa˛ aktualne poszukiwania pedagogiki specjalnej i innych nauk zajmuja˛-

cych si˛ problemami osób z niepełnosprawno´cia˛?

Czy rzetelnie poznali´my osob˛ z niepełnosprawno´cia˛ i jak ja˛ postrzegamy

czy mo˙emy zaufa´ tej wiedzy i skutecznie ja˛ wykorzystywa´?

Co wiemy o mo˙liwo´ciach rehabilitacji, resocjalizacji, terapii tych osób

czy nasza wiedza i umiej˛tno´ci pozwalaja˛ realizowa´ zamierzenia i spełnia´

oczekiwania?

Czy dotychczasowe metody diagnozowania rozwoju i oceny jako´ci ˙ycia

osób z niepełnosprawno´cia˛ daja˛ rzetelny obraz ich mo˙liwo´ci i potrzeb

oraz moga˛ stanowi´ podstaw˛ do zastosowania rozwia˛za´ wspomagaja˛cych?

Czy pi˛knym humanistycznym ideom normalizacji, integracji, wspierania

nadajemy realny wymiar w codziennym ˙yciu osób z niepełnosprawno´cia˛?

Aktualny wizerunek osoby z niepełnosprawno´cia˛ koncentruje si˛ na poszu-

kiwaniu jej miejsca w ´rodowisku, wła˛czaniu w ˙ycie społeczne. Ju˙ u´wiada-

miamy sobie, ˙e nie tylko osoba niepełnosprawna ma dostosowac´si˛ do otocze-

nia, ale tak˙e otoczenie powinno by´ dostosowane do jej potrzeb. Kra˛g warto´-

ci, w których ˙yjemy i które cenimy, zakłada realizacj˛ przez ka˙dego człowie-

ka niezale˙nie od jego kondycji psychofizycznej własnych zamiłowa´,

talentów, wykorzystanie swej wiedzy i umiej˛tno´ci w szerokim społecznym

kontek´cie.

Na poziomie rozwia˛zan´pa´stwowych, mi˛dzynarodowych podejmuje si˛

zadania, które maja˛ przeciwdziała´ marginalizacji i wykluczeniu społecznemu,

dyskryminacji osób niepełnosprawnych. Ustanowienie roku 2003 Europejskim

Rokiem Osób Niepełnosprawnych było jednym ze znacza˛cych wydarze´ , które

miałosłu˙y´ poznaniu i zrozumieniu niepełnosprawno´ci, a co za tym idzie

zmianie w powszechnej ´wiadomo´ci stereotypu osoby niepełnosprawnej. Naj-

trudniej zmienic´´wiadomo´´ społeczna˛, w której my´lenie o niepełnospraw-

no´ci i niepełnosprawnych zamyka si˛ w sztywnych ramach uproszcze´ , przesa˛-

dów i uprzedze´ . Idea normalizacji podkre´la potrzeb˛ zbli˙enia warunków

˙ycia osób niepełnosprawnych do istnieja˛cych norm, standardów ˙ycia osób

pełnosprawnych. Normalizacja to idea dostrzegania warto´ci ka˙dego człowieka

i przyznania mu wolno´ci dokonywania wyborów ka˙dy powinien mie´

mo˙liwo´ci samodzielnego stanowienia o swoim ˙yciu.

85781870.030.png

85781870.031.png

85781870.032.png

85781870.033.png

85781870.034.png

85781870.035.png

85781870.036.png

85781870.037.png

85781870.038.png

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

C N S 4-2006.pdf (899 KB)
C N S 3-2006.pdf (1062 KB)
C N S 1 2005.pdf (2491 KB)

Inne foldery tego chomika:

Zgłoś jeśli naruszono regulamin