7680.pdf

plan rozwoju zawodowego

oparty na rozporządzeniu MENiS z dnia 01.XII.2004 roku

w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

Pogotowie Opiekuńcze

imienia K.O.Borchardta

w Gdańsku

PLAN

ROZWOJU ZAWODOWEGO

mgr Arkadiusza Formeli

wychowawcy Pogotowia OpiekuŃczego imienia K.O.Borchardta w GdaŃsku

ubiegajĄcego siĘ o stopieŃ zawodowy nauczyciela dyplomowanego

czas trwania staŜu: 01.IX.2007 rok – 31.V.2010 rok

........................................

(pieczątka placówki)

(pieczątka dyrektora)

Plan rozwoju zawodowego opracowany został zgodnie z wymogami ustawy z dnia 26.I.1982 roku – Karta Nauczyciela z późniejszymi

zmianami oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 01.XII.2004 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodo-

wego przez nauczycieli.

W 1997 roku w WyŜszej Szkole Pedagogicznej w Słupsku ukończyłem studia wyŜsze, uzyskując tytuł magistra pedagogiki opiekuńczo-

wychowawczej. Na przełomie lat 1998-2002 pracowałem w Pogotowiu Opiekuńczym imienia księdza J.Bosko we Wrocławiu na stanowisku

nauczyciela-wychowawcy internatu. W trakcie staŜu zawodowego jednoosobowo prowadziłem grupę rówieśniczą ( Ognisko Wychowawcze ) zor-

ganizowaną dla dzieci i młodzieŜy niedostosowanej społecznie z terenu miasta Wrocławia, która dojeŜdŜała z róŜnych części miasta, podejmując

naukę w szkołach, jakie działały w placówce. Pozostając pod moją opieką, spędzała czas pozalekcyjny do późnych godzin popołudniowych, w

trakcie którego organizowałem zróŜnicowane zajęcia typu klubowego, rozrywkowego czy świetlicowego. W okresie zatrudnienia we wrocławs-

kiej placówce, miałem równieŜ moŜliwość pracować w najstarszych grupach wychowawczych i z najtrudniejszymi podopiecznymi doprowadza-

nymi do izby rotacyjnej, jak równieŜ nauczania róŜnych przedmiotów szkolnych. Za największe osiągnięcie własne mogę uznać załoŜenie i wy-

posaŜenie pracowni komputerowej w Pogotowiu Opiekuńczym imienia księdza J.Bosko we Wrocławiu, w wyniku czego moŜliwość korzystania

z nowoczesnej technologii informacyjnej i komunikacyjnej, stała się udziałem dzieci i młodzieŜy z najuboŜszych środowisk i/lub rodzin dys-

funkcyjnych. W latach 2002-2004 byłem pracownikiem pedagogicznym (nauczyciel-wychowawca) w Zespole Placówek Opiekuńczo-Wycho -

wawczych w Gdańsku , jak równieŜ nauczycielem informatyki w Zespole Specjalnego Kształcenia Podstawowego i Gimnazjalnego w Gdańsku .

W 2003 roku uzyskałem stopień nauczyciela mianowanego. Od roku 2004 nieprzerwanie kontynuuję praktykę zawodową na stanowisku nauczy-

ciela-wychowawcy w młodszej grupie chłopców w Pogotowiu Opiekuńczym imienia K.O.Borchardta w Gdańsku , w której na przełomie lat

2004-2007 pełniłem funkcję koordynatora . Do powierzonych mojej osobie obowiązków między innymi naleŜało organizowanie pracy z zakresu

dydaktyki, wychowania i opieki; prowadzenie dokumentacji; wspieranie wychowawców oraz reprezentowanie kadry pedagogicznej c.z.w.III

przed dyrekcją gdańskiej placówki.

W latach 1998-2006 otrzymałem czterokrotnie Nagrodę Dyrektora za

rok 1999 – trudny rok pionierskiej pracy zawodowej w Pogotowiu Opiekuńczym we Wrocławiu (mgr E.Janicka )

rok 2000 – sukcesy w pracy zawodowej w Pogotowiu Opiekuńczym we Wrocławiu (mgr M.Bryk )

rok 2001 – bardzo dobre wyniki w pracy zawodowej w Pogotowiu Opiekuńczym we Wrocławiu (mgr M.Bryk )

rok 2006 – pełną poświęcenia słuŜbę dla dobra dzieci i Pogotowia Opiekuńczego w Gdańsku (mgr G.Barczewski )

Na przełomie lat 2004-2007 uczestniczyłem w zorganizowanych formach doskonalenia pedagogicznego warsztatu pracy ( trening umiejęt -

ności wychowawczych , sposoby przeciwdziałania mobbingowi i rozpoznawania jego znamion , trudne sytuacje – skuteczne rozwiązania , szkoła

bez przemocy, czyli pomoc czy przemoc ). W latach 2004-2005 w ramach uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji zawodowych podjąłem na Uni -

wersytecie Gdańskim w Gdańsku Podyplomowe Studium Podstaw Informatyki, które ukończyłem z wynikiem pozytywnym.

Z dniem 01 września 2007 roku jestem nauczycielem-wychowawcą czwartego etapu uzyskiwania stopni awansu zawodowego.

sfery rozwoju

zadania

formy

terminy

dowody

1. uzyskanie pozytywnych efektów

w pracy dydaktycznej, wycho-

wawczej lub opiekuńczej na skut

ek wdroŜenia działań mających

na celu doskonalenie pracy włas-

nej i podniesienie jakości pracy

placówki

1.1. odbywanie staŜu

1.1.1. sformułowanie wniosku o rozpoczęcie staŜu

1.1.2. opracowanie planu rozwoju zawodowego

1.1.3. dokumentowanie realizacji planu rozwoju za-

wodowego

1.1.4. sporządzanie sprawozdania z realizacji planu

rozwoju zawodowego

w trakcie trwania

staŜu

wniosek

plan

dokumentacja

sprawozdanie

w trakcie trwania

staŜu

zaświadczenia

1.2. doskonalenie pedagogicznego warsztatu

pracy

1.2.1. uczestniczenie w zorganizowanych formach

doskonalenia zawodowego poprzez konferencje,

kursy, sympozja, szkolenia, treningi

w trakcie trwania

staŜu

notatki własne

1.3. studiowanie literatury z zagadnień edu-

kacji, pedagogiki, psychologii oraz prob-

lemów oświatowych, pomocy społecznej

lub postępowania w sprawach nieletnich

1.3.1. poznawanie nowości wydawniczych i samo-

dzielne studiowanie waŜniejszych czasopism

w trakcie trwania

staŜu

potwierdzenia

1.4. organizowanie i/lub współorganizowa-

nie znaczących wydarzeń bądź poza bądź

w Pogotowiu Opiekuńczym w Gdańsku

1.4.1. przygotowanie i/lub współprzygotowanie oko-

licznościowych uroczystości państwowych i koś-

cielnych

1.4.2. dekorowanie placówki oraz pomieszczeń gru-

powych z okazji imprez zgodnych z kalendarzem

2. wykorzystywanie w pracy tech-

nologii informacyjnej i komuni-

kacyjnej

2.1. doskonalenie umiejętności wykorzysta-

nia technologii informacyjnej i komunika-

cyjnej

2.1.1. uczestniczenie w zorganizowanych formach

doskonalenia zawodowego poprzez konferencje,

kursy, sympozja, szkolenia, treningi

w trakcie trwania

staŜu

zaświadczenia

w trakcie trwania

staŜu

notatki własne

2.2. wykorzystanie World Wide Web

2.2.1. pogłębianie znajomości aktów prawnych na

stronach

a) www.sejm.gov.pl

b) www.mpips.gov.pl

c) www.men.gov.pl

d) www.gdansk.pl

e) www.mops.gda.pl

f) www.kuratorium.gda.pl

2.2.2. pogłębianie znajomości zagadnień edukacyj-

nych, wychowawczych, opiekuńczych bądź innych

związanych odpowiednio z oświatą, pomocą spo-

łeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich

na stronach

a) www.niebieskalinia.pl – niebieska linia

b) www.szkolna.pl – wychowanie na co dzień

III

c) www.dswe.pl – teraźniejszość-człowiek-edukac -

d) www.vulcan.edu.pl/przegladoswiatowy – przeg-

ląd oświatowy

e) www.irss.and.pl – problemy opiekuńczo-wycho-

wawcze

f) kkwr.org.pl – opieka-wychowanie-terapia

g) www.kp.edu.pl – kwartalnik pedagogiczny

h) www.vulcan.edu.pl/eid – edukacja i dialog

w trakcie trwania

staŜu

konspekty z zajęć

2.3. prowadzenie w ramach koła zaintereso-

wań zajęć z zakresu technologii informa-

cyjnej i komunikacyjnej

2.3.1. utrwalanie zasad obsługi sprzętu komputerowe-

go w czasie trwania zajęć

2.3.2. rozwijanie umiejętności korzystania z pełni

profesjonalnego zestawu multimedialnego i nowo-

czesnej technologii informacyjnej i komunikacyj-

nej wśród dzieci i młodzieŜy z najuboŜszych śro-

dowisk i/lub rodzin dysfunkcyjnych

2.3.3. korzystanie z komputerowych programów edu-

kacyjnych, encyklopedii multimedialnych oraz gier

uczących logicznego myślenia

2.3.4. wdraŜanie do płynnego i skutecznego posługi-

wania się World Wide Web jako narzędziem słu-

Ŝącym poszerzaniu wiedzy

w trakcie trwania

staŜu

pomoce naukowe

dokumentacja

2.4. wykorzystanie technologii informacyj-

nej i komunikacyjnej w praktyce zawodo-

wej

2.4.1. korzystanie z multimedialnych programów i

World Wide Web w celu opracowania pomocy na-

ukowych waŜnych w pracy dydaktycznej, wycho-

wawczej lub opiekuńczej

2.4.2. opracowanie dokumentacji związanej ze sta-

Ŝem zawodowym

2.4.3. opracowanie wzorów dokumentacji związa-

nych z Pogotowiem Opiekuńczym w Gdańsku

w trakcie trwania

staŜu

witryna World Wide

Web placówki

2.5. konstruowanie witryny internetowej

2.5.1. gromadzenie, selekcjonowanie i przetworzenie

materiałów związanych z Pogotowiem Opiekuń-

czym w Gdańsku

3. dzielenie się wiedzą i doświad-

czeniem z innymi nauczyciela-

mi-wychowawcami, w tym

przez prowadzenie otwartych za-

jęć, w szczególności dla młod-

3.1. prowadzenie zajęć otwartych

3.1.1. prowadzenie zajęć tematycznych z zakresu dy-

daktyki, wychowania, opieki lub technologii infor-

macyjnej i komunikacyjnej

w trakcie trwania

staŜu

konspekty z zajęć

w trakcie trwania

notatki własne

3.2. słuŜenie radą i pomocą młodszym wy-

3.2.1. obserwowanie prowadzonych zajęć

szych wychowawców, prowa-

dzenie zajęć dla nauczycieli-wy-

chowawców w ramach wew-

nątrzplacówkowego doskonale-

nia zawodowego lub innych za-

jęć

chowawcom

3.2.2. udzielanie rad i wskazówek

staŜu

w trakcie trwania

staŜu

konspekty z zajęć

potwierdzenia

3.3. poszerzanie wiedzy i umiejętności po-

przez udział wewnątrzplacówkowym dos-

konaleniu zawodowym

3.3.1. uczestniczenie w szkoleniowych obradach pra-

cowników pedagogicznych Pogotowia Opiekuń-

czego w Gdańsku

w trakcie trwania

staŜu

potwierdzenia

3.4. prowadzenie zajęć szkoleniowych dla

nauczycieli-wychowawców z zakresu

technologii informacyjnej i komunikacyj-

nej

3.4.1. przygotowanie materiałów i dzielenie zdobytą

wiedzą z zakresu podstawowych zasad obsługi zes-

tawu multimedialnego, umiejętności korzystania z

komputerowych programów biurowych oraz płyn-

nego posługiwania World Wide Web

4. opracowanie i wdroŜenie progra-

mu działań edukacyjnych, wy-

chowawczych, opiekuńczych lub

innych związanych odpowiednio

z oświatą, pomocą społeczną lub

postępowaniem w sprawach nie-

letnich

4.1. wzbogacenie oferty edukacyjno-terape-

utycznej

4.1.1. kształtowanie etycznego stylu pisania

4.1.2. nauczanie poprawnego sposobu czytania tekstu

ze zrozumieniem treści

4.1.3. rozwiązywanie działań matematycznych

4.1.4. projekcja filmu popularno-naukowego

4.1.5. zapoznanie z technicznymi moŜliwościami zes-

tawu multimedialnego

w trakcie trwania

staŜu

notatki własne

konspekty z zajęć

w trakcie trwania

staŜu

programy

4.2. opracowanie programów koło kompute -

rowe , mali miłośnicy origami oraz pod -

noszenie kultury osobistej

4.2.1. realizacja programów

5. poszerzenie zakresu działań pla-

cówki, w szczególności dotyczą-

cych zadań dydaktycznych, wy-

chowawczych lub opiekuńczych

5.1. uzyskanie dodatkowych kwalifikacji za-

wodowych umoŜliwiających poszerzenie

działań edukacyjnych związanych z zada-

niami placówki

5.1.1. podjęcie podyplomowego studium z zakresu

pedagogiki resocjalizacyjnej lub korekcyjno-kom -

pensacyjnej bądź kompetencji wychowawczych

w trakcie trwania

staŜu

świadectwa

6. wykonywanie zadań na rzecz oś-

wiaty, pomocy społecznej lub

postępowania w sprawach nie-

letnich we współpracy z innymi

osobami, instytucjami samorzą-

dowymi lub innymi podmiotami

6.1. współdziałanie z instytucjami zajmują-

cymi się opieką, wychowaniem i resocja-

lizacją

6.1.1. współpracowanie z poradniami pedagogiczno-

psychologicznymi, placówkami socjalizacyjnymi i

resocjalizacyjnymi, rodzinami zastępczymi, poli-

cyjnymi izbami dziecka, komisariatami policji, ku-

ratorami sądowymi, sądami rodzinnymi

6.1.2. współdziałanie z kadrą pedagogiczną Pogoto-

wia Opiekuńczego w Gdańsku poprzez uczestni-

czenie w obradach Zespołu Do Spraw Okresowej

Oceny Sytuacji Dziecka

w trakcie trwania

staŜu

notatki własne

w trakcie trwania

staŜu

notatki własne

potwierdzenia

6.2. współpracowanie z kadrą pedagogiczną

Szkoły Podstawowej numer 24 i Szkoły

Podstawowej numer 69

6.2.1. omawianie spraw dzieci i młodzieŜy Pogoto-

wia Opiekuńczego w Gdańsku dotyczących frek-

wencji, postępów w nauce, prognoz związanych z

promocją i zachowania podczas zajęć lekcyjnych,

jak równieŜ trudności wychowawczych występują-

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: