m3074531.pdf

GAZETA WYBORCZA u WWW.GAZETA.PL

SOBOTA – NIEDZIELA 17–18 GRUDNIA 2005

14.1. Take this map of the area, or

you’ll get lost pretty quickly.

Unless _________________________

_______this map of the area, you’ll get

lost pretty quickly.

14.2. I don’t believe it was my mo-

ther you saw in the street. It’s impos-

sible. She is away.

You can’t _______________________

__________ my mother in the street.

She is away.

14.3. A courier is delivering the invi-

tations today.

The invitations ___________________

_________________ by a courier today.

14.4. ‘Don’t go in there! It’s dange-

rous,’ my brother warned me.

My brother warned me ___________

_____________________ in there as it

was dangerous.

14.5. We didn’t want to get stuck in

the morning traffic jam, so we left ear-

ly.

We left early so that _____________

_________________ get stuck in the

morning traffic jam.

WYPOWIEDŹ PISEMNA

Zadanie 16. (18 pkt)

Wypowiedz się na jeden z trzech po-

niższych tematów. Wypowiedź powin-

na zawierać od 200 do 250 słów

i spełniać wszystkie wymogi typowe

dla formy wskazanej w poleceniu. Za-

znacz wybrany temat, zakreślając je-

go numer.

.....................................................

Wymagana jest pełna poprawność or-

tograficzna wpisywanych fragmentów

zdań.

Opowiadanie

Akceptujemy krótkie zakończenia, wy-

nikające z treści opowiadania.

Rozprawka

Postawiona teza musi uwzględniać za-

równo dobre, jak i złe strony. Tezę

uwzględniającą tylko jedną stronę bie-

rzemy pod uwagę przy ocenie treści (po-

stawienie tezy — poziom C)

Teza, która jest opinią lub wnioskiem,

typowym dla zakończenia (np. „Myślę,

że jest wiele dobrych i złych stron …”)

klasyfikowana jest na poziomie B.

Jeśli teza nie znajduje się na począt-

ku pracy, odejmujemy punkty w kompo-

zycji.

Wymagamy uwzględnienia argumen-

tów za i przeciw w sposób wyważony.

Jeżeli w pracy nie ma argumentów jed-

nej strony uwzględniamy to przy ocenie

treści.

Podsumowanie musi wynikać z tema-

tu i treści rozprawki i powinno zawierać

opinię z uzasadnieniem. Brak uzasad-

nienia oznacza próbę podsumowania —

poziom B.

Wymagamy w miarę formalnego, jed-

norodnego stylu.

Zadanie 16.

Sprawdza egzaminator zgodnie z kry-

teriami w Informatorze maturalnym .

Maksimum 18 punktów.

Przy ocenianiu tego zadania prosi-

my zapoznać się także z materiałem:

„Ocenianie wypowiedzi pisemnych”

(zmiany w porównaniu z ocenianiem

prac na maturze 2005 zaznaczone

w wersji elektronicznej na niebie-

sko).

1. Napisz opowiadanie pod tytułem:

The chance of a lifetime .

2. Opisz miejsce, które znacznie zmie-

niło się w ciągu ostatnich lat, przedsta-

wiając jego wygląd w przeszłości i obec-

nie.

3. W dzisiejszych czasach młodzież

rozpoczyna karierę muzyczną lub aktor-

ską coraz wcześniej. Napisz rozprawkę

przedstawiającą dobre i złe strony tego

zjawiska.

Uwagi dotyczące realizacji

poszczególnych form

wypowiedzi pisemnych

Zadanie 15. (2,5 pkt)

Przetłumacz fragmenty podane w na-

wiasach na język angielski tak, aby

otrzymać logiczne i gramatycznie po-

prawne zdania. Wymagana jest pełna

poprawność ortograficzna wpisywa-

nych fragmentów zdań.

Za każdą poprawną odpowiedź otrzy-

masz 0,5 punktu.

CZYSTOPIS

.....................................................

Wypowiedzi pisemne częściowo zgod-

ne z tematem lub znacznie odbiegają-

ce od tematu otrzymują odpowiednio

mniejszą liczbę punktów w kryterium

treści.

Opis

Wymagamy opisu miejsca i porówna-

nia jego przeszłości ze stanem obec-

nym. Brak porównania uwzględniamy

przy ocenie treści (zgodność z tematem

— poziom C).

15.1. He gave me (jedną) _______

______________ advice: never take

a job only for money.

15.2. ‘Guess what, Jenny! I had a ple-

asant surprise yesterday.’

‘Really? So (ja też) ______________!’

15.3. There is nobody at home. It is

no (sensu czekać) ________________

__________ for them to open the door.

15.4. You scared me! I’d rather (żebyś

nie) _________________________ take

me by surprise like that any more.

15.5. I love this room. The (meble spra-

wiają, że) __________________________

it so cosy.

TREŚĆ

KOMPOZYCJA

BOGACTWO

POPRAWNOŚĆ

RAZEM

JĘZYKOWE

JĘZYKOWA

Poziom

AB C A B C

A B C A B C

Liczba

5 4-3-2 1-0

3-2 1-0

5 4-3-2 1-0

3-2 1-0

punktów

BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)

.....................................................

....................................................

...............................................

.........................................

........................................

............................................

.....................................................

UWAGA MATURZYSTO

MODEL ODPOWIEDZI

Sprawdź,

ARKUSZ III

czy zdasz

Zadanie 14.

Za każde poprawne rozwiązanie przy-

znajemy 0,5 punktu. Maksimum 2,5

punktu .

próbną

14.1. you take

14.2. have seen

14.3. are being delivered

14.4. not to go / against going

14.5. we would not

maturę

W „Gazecie”

maturalne pytania

wraz z odpowiedziami:

wtorek – historia

środa – matematyka

Wymagana jest pełna poprawność or-

tograficzna wpisywanych fragmentów

zdań.

Zadanie 15.

Za każde poprawne rozwiązanie przy-

znajemy 0,5 punktu. Maksimum 2,5

punktu .

Partner radiowy

cyklu maturalnego:

15.1. one piece of / a piece of

15.2. did I

15.3. use waiting

15.4. you did not

15.5. furniture makes

W czasie matury

stres kontroluje:

Próbną maturę licealiści potraktowali poważnie, ubrali się nawet tak jak na prawdziwą

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: