pytania z GW (1).pdf

PYTANIA DOTYCZĄCE PRAWA WODNEGO I ROZPORZĄDZENIA: GRUPA A

1) jakie ścieki są produkowane w mieście Gliwice; wymienić

2) pytanie jak ustalić linię brzegową rzeki Kłodnica (z P.W)

3) mamy własną działkę, chcemy na niej postawić studnię z której chcemy pobrać 4,5 m3 wody

dziennie; jaki to rodzaj korzystania z wód?, odpowiedź uzasadnić (z P.W)

4)mamy działkę zlokalizowaną nad rzeką otoczoną wałami, czy możemy wybudować jakiś obiekt

budowlany w dowolnym miejscu tej działki?; odpowiedź uzasadnić (z P.W)

5) czy możemy w odległości do 1 km od kąpieliska spuścić wody opadowe; odpowiedź uzasadnić (z

P.W)

6) zawartość BZT5 w rzece wynosi 4,5 mg/dm3; podać do jakiej klasy wód przyporządkujemy tą rzekę

oraz jaki jest stan ekologiczny rzeki (z Rozporządzenia)

7) mamy oczyszczalnię o przepustowości 2000m3/d; podać do jakiej wartości należy oczyścić daną

wodę z P (fosforu); odpowiedź uzasadnić (z Rozporządzenia)

8) jeżeli w wodzie poziom zanieczyszczenia N = 44,00 mg/dm3 to to zanieczyszczenie jest wynikiem:

a) zanieczyszczeń punktowych b) zanieczyszczeń obszarowych ; niepotrzebne skreślić

9) dla jakich wód powierzchniowych przygotowujemy "coś tam coś tam" ekologiczny (chyba z P.W)

10) pytanie odnośnie eutrofizacji; coś do wyboru odnośnie usuwania związków fosforu ale nie

pamiętam dokładnie bo strzelałam ;)

PYTANIE TEORETYCZNE GRUPA A

1. Podać różnice między antropogenicznymi oddziaływaniami na zasoby wodne pośrednimi i

bezpośrednimi. Dodatkowo podać po 3 przykłady każdego z nich, z podaniem dokładnej

lokalizacji gdzie dane oddziaływanie wystąpiło lub występuje.

PYTANIE TEORETYCZNE GRUPA B

1. Pytanie o małą retencję

ZADANIE (dla obu grup mniej więcej takie samo)

Zadanie odnośnie samooczyszczania rzeki. Mamy rzekę klasy I (grupa A) lub klasy II (grupa B) z

zaznaczonymi 5 punktami, za punktem 2 jest ujecie wody, w punkcie 3 zrzut oczyszczonych ścieków.

Dodatkowo dla punktów 0,1,3,5 podane są wartości przepływów i BZT 5; podana przepustowość

ujęcia oraz przepustowość oczyszczalni.

Narysować bilans przepływu przed i po; narysować bilans BZT 5 przed i po; pamiętać o przepływie

nienaruszalnym i zrzucie oczyszczonych ścieków do rzeki.

Podać czy zmieni się klasa wody.