1999.09_Szkoła konstruktorów klasa II.pdf

Szkoła Konstruktorów

Co tu nie gra?

Fot. 3 Model Piotra Wójtowicza

Rozwiązanie

zadania 39

W EdW 5/99 zamie−

szczony był układ prze−

znaczony do wytwarzania

krótkich impulsów − rysu−

nek A.

wejścia bramki US2C.

O uszkodzeniu nie może

być mowy, bo obwody

zabezpieczające chronią

skutecznie przed napię−

ciami znacznie wyższymi

niż 10...20V. Nie ma także

ryzyka zatrzaśnięcia

(latch−up) pasożyt−

niczej struktury ty−

rystorowej w ukła−

dzie CMOS, ponie−

waż do zadziałania

tego “tyrystora”

potrzebny byłby

prąd

wejściowy

bramki więk−

szy niż 20mA.

Gdyby za−

stosowane

bramki pocho−

dziły z rodziny

TTL, również

nie ma obawy

uszkodzenia

podczas

ujemnego im−

pulsu, a jedy−

nie w obwodzie

wejściowym

bramki popłynie

wtedy większy

prąd. Zagadnienia

te były opisywane

w początkowych

odcinkach cyklu

“Pierwsze kroki

w cyfrówce”.

Tym razem prawidło−

wych odpowiedzi było

mniej niż poprzednio, co

świadczy, iż nie wszyscy

“czują” problem wejść

i wyjść układów cyfro−

wych. Warto przypo−

mnieć sobie stosowny

materiał, bo

pozwoli to

uniknąć błę−

dów i niedo−

róbek.

Nagrody za

udział w roz−

wiązaniu te−

go zadania

otrzymują: Grzegorz Ta−

larek z Międzyrzecza,

Robert Olejnik ze Szcze−

cina i Jarosław Górnicki

z Opola.

Zadanie

numer 43

Jeden z Czytelników

nadesłał blok zasilający

pokazany na rysunku D,

który według założeń

ma odcinać zasilanie

dalszej części układu,

gdy napięcie wejścio−

we spadnie poniżej

pewnego ustalonego

poziomu. Gdy napięcie

zasilające jest odpowie−

dnio wysokie, tranzy−

Rys. A

Fot. 4 Modele Filipa Rusa

Fot. 5 Model Witolda Wardy

Jak wspomniano, układ

nie jest ewidentnie błęd−

ny − będzie poprawnie pra−

cował. Jest tylko niepo−

trzebnie rozbudowany.

Spokojnie można

usunąć diodę D2 i rezy−

stor R7, a wejście

bramki US2C dołączyć do

punktu połączenia rezy−

stora R6 i kondensatora

C4. Odchudzony układ po−

kazany jest na rysunku B.

Rys. D

Rys. B

stor MOSFET przewo−

dzi. Gdy to napięcie

nadmiernie się obniży,

tranzystor zostanie za−

tkany do czasu, gdy na−

pięcie to powróci do

wymaganej wartości.

Fot. 6 Model Wojciecha Kuźmiaka

Usunięcie diody i rezysto−

ra jest możliwe, zarówno

w przypadku bramek

CMOS, jak i bramek TTL.

Każde wejście układu

CMOS ma obwód zabez−

pieczający, zwykle taki,

jak na rysunku C.

Co tu nie gra?

Co byś zmienił(−a)?

Odpowiedź można za−

wrzeć w jednym zdaniu.

Można ją także podać

szersze uzasadnienie

oraz zmodyfikować

schemat. Termin nadsy−

łania odpowiedzi upływa

15 października 1999.

Ze względu na dużą

ilość przesyłek do szko−

ły, rozróżnijcie drugie za−

danie od głównego,

a więc na kartkach i ko−

pertach dopiszcie pro−

szę Nie gra 43 . Ułatwi

mi to znacznie segrega−

cję “szkolnych” prac.

Fot. 7 Modele Jarosława Kempy

Rys. C

Dzięki takiemu zabez−

pieczeniu ujemne impul−

sy, występujące na rezy−

storze R4 (przy zboczu

HL na wyjściu bramki

US2B) nie są groźne dla

Fot. 8 Model Antoniego Barwiołka

E LEKTRONIKA DLA WSZYSTKICH 9/99

Szkoła Konstruktorów

skuteczność wszystkich zaprezentowa−

nych układów uwarunkowana jest odpo−

wiednim zamocowaniem czujki PIR

w stosunku do drzwi. Chodzi o to, by uzy−

skać potrzebne przebiegi, uwzględniając

uwagi dotyczące rysunków 1...4.

Podsumowując zadanie, chciałbym je−

szcze raz stwierdzić, że bardzo się cie−

szę z dużej liczby rozwiązań i zapropono−

wanych koncepcji. Jednocześnie muszę

stwierdzić, że spora liczba uczestników

miała kłopoty z krótkim i precyzyjnym

opisaniem działania swego układu.

W każdym razie gratuluję wszystkim

uczestnikom, których nazwiska pojawiły

się w artykule. Dwie główne nagrody

otrzymają: Piotr Młyński i Jarosław Kem−

pa. Inne nagrody: Paweł Korejwo, Piotr

Wójtowicz, Grzegorz Kaczmarek, Witold

Warda, Michał Kobierzycki i Marcin Wią−

zania. Dodatkowo drobne upominki

otrzymają: Filip Rus, Marcin Kartowicz,

Antoni Barwiołek i Wojciech Kuźmiak.

Nagrody i punkty przydzielałem, kieru−

jąc się nie tylko elegancją, pomysłowo−

ścią i prostotą rozwiązania, ale również

brałem pod uwagę, czy dany uczestnik

ma świadomość występujących ograni−

czeń i sytuacji nietypowych. Aktualną

punktację po tym zadaniu znajdziecie

w tabeli. Punktacja uwzględnia nie tylko

oryginalność pomysłu, możliwość i celo−

wość praktycznej realizacji, ale również

wiek i możliwości autora.

Jak zwykle serdecznie pozdrawiam

wszystkich uczestników i sympatyków

Szkoły. Zachęcam do spróbowania sił

w kolejnych zadaniach.

Punktacja

Szkoły Konstruktorów

Marcin Wiązania Gacki 29

Dariusz Knull Zabrze 20

Tomasz Sapletta Donimierz 18

Paweł Korejwo Jaworzno 15

Mariusz Nowak Gacki 15

Jarosław Kempa Tokarzew 12

Marcin Piotrowski Białystok 12

Jarosław Chudoba Gorzów Wlkp. 10

Roland Belka Złotów 8

Maciej Ciechowski Gdynia 8

Krzysztof Kraska Przemyśl 8

Czesław Szutowicz Włocławek 8

Rafał Wiśniewski Brodnica 8

Piotr Wójtowicz Wólka Bodzechowska 8

Barbara Jaśkowska Gdańsk 7

Jakub Mielczarek Mała Wola 7

Tomasz Gacoń i Paweł Kuchta 6

Marek Grzeszyk Stargard Szcz. 6

Grzegorz Kaczmarek Opole 6

Bartosz Niżnik Puławy 6

Marcin Przybyła Siemianowice 6

Bartłomiej Stróżyński Kęty 6

Paweł Bajurko Warszawa 5

Marcin Barański Koszalin 5

Michał Kobierzycki Grójec 5

Wasz Instruktor

Piotr Górecki

Rys. 15 Układ Piotra Góreckiego

E LEKTRONIKA DLA WSZYSTKICH 9/99

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: