Czynniki sprzyjające uczniowskiej twórczości:
- zachęcanie dziecka do samodzielnego uczenia się; uczenia się z własnej inicjatywy i dla własnej przyjemności;
- rozwijanie w dziecku umiejętności nowego spojrzenia na zagadnienie;
- pozwalanie dziecku na wysuwanie najbardziej zaskakujących pomysłów;
- podtrzymywanie intelektualnej giętkości dziecka;
- uczenie dzieci umiejętności samooceny;
- stawianie pytań otwartych stwarzających możliwość różnorodnych rozwiązań;
- akceptacja przez nauczycieli nowych pomysłów, nowych pytań uczniów
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Konformizm oznacza takie cechy, jak: zależność, pasywność, sztywność adaptacyjna, stereotypowość, uległość, lękliwość, podporządkowanie się, niesamodzielność, niezorganizowanie wewnętrzne, nadmierna zahamowalność, defensywność, niska odporność i wytrwałość, nieodpowiedzialność, brak krytycyzmu, nietolerancja, niskie poczucie wartości „ja”.
Nonkonformizm oznacza cechy przeciwstawne, jak: niezależność, aktywność, witalizm, elastyczność adaptacyjna, oryginalność, konsekwencja, odwaga, dominatywność, samo- dzielność, saomorganizacja, spontaniczność, ekspresywność, otwartość, odporność, wytrwałość, odpowiedzialność, samokrytycyzm, tolerancyjność, wysokie poczucie wartości „ja”.
Zachowanie algorytmiczne wyznaczone jest przez nastawienie kopiujące i reprodukcyjne, tj. spostrzegawczość kierowaną, pamięć mechaniczną, wyobraźnię odtwórczą, myślenie konwergencyjne, uczenie się reproduktywne i ukierunkowane poprzestające na zrozumieniu i analizie logicznej, sztywność intelektualną, bierność poznawczą, niski poziom refleksyjności, brak pomysłowości technicznej i artystycznej.
Zachowanie heurystyczne określone zostało przez takie cechy, jak: samodzielność obserwacji, wyobraźnia wytwórcza, myślenie dywergencyjne, uczenie się rekonstruktywne i samodzielne, uczenie się przez rozumowanie, elastyczność intelektualna, aktywność poznawcza, refleksyjność, samodzielność intelektualna, twórczość konstrukcyjna, werbalna; potencjalne uzdolnienia do twórczości artystycznej.
IMAMAE