SCENARIUSZ LEKCJI MUZYKI W KLASIE CZWARTEJ
Temat: Znaki chromatyczne
Cele:
– uczeń zna nazwy znaków chromatycznych – bemol, krzyżyk, kasownik
– uczeń potrafi krótko wytłumaczyć działanie znaków chromatycznych
– uczeńzna końcówki dodawane do nazw nut przy użyciu z.ch.
– uczeń potrafi narysować znaki chromatyczne na pięciolinii
Środki dydaktyczne:
– Zeszyt Ćwiczeń
– pianino
– zeszyt w pięciolinie
– Podręcznik
Metody:
– pogadanka
– pokaz zasady działania znaków chromatycznych na pianinie
Forma pracy:
– zbiorowa
– indywidualna
CZĘŚĆ WSTĘPNA:
1. Czynności organizacyjno - porządkowe
2. Sprawdzenie obecności i gotowości do zajęć
3. Podanie celu i tematu zajęć, zanotowanie tematu do zeszytu.
4. Przypomnienie ostatniej lekcji – Gamy C-dur, uczniowie śpiewają ją w celu przypomnienia i rozśpiewania.
CZĘŚĆ GŁÓWNA:
1. Wyjaśnienie słowne przez nauczyciela, na czym polega działanie znaków chromatycznych
2. Zapisanie definicji do zeszytów, narysowanie symboli poszczególnych znaków
3. Narysowanie przez nauczyciela tabeli zawierającej nazwy solmizacyjne dźwięków gamy C-dur,
nazwy literowe,nazwy z końcówkami dodanymi przy zastosowaniu znaków chromatycznych oraz wyjątki.
4. Zaprezentowanie na pianinie brzmienia dźwięku po obniżeniu bądź podwyższeniu go
CZĘŚĆ KOŃCOWA:
1.Nauczyciel rysuje nuty na tablicy w pięciolinię z zastosowaniem krzyżyka i bemola, zadaniem uczniów jest podpisanie ich odpowiednią nazwą.
2. Zadanie domowe znajdujące się w Zeszycie Ćwiczeń
sassquatch