A Guide to Effective Instruction in Writing, Kindergarten to Grade 3.pdf

Kindergarten to Grade 3

Contents

Preface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vii

Organization and Features of This Guide . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vii

Overview of Effective Instruction in Writing . . . . . . . . . . . . . 1.1

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3

The Goals of Writing Instruction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4

The Stages of Writing Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5

Becoming an Effective Writer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.10

Five Key Instructional Approaches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.22

Setting High Expectations for All Students . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.22

The Role of Technology in Writing Instruction . . . . . . . . . . . . . . 1.23

Planning and Classroom Organization . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.24

A Framework for Effective Early Writing Instruction . . . . . . . . . . . 1.25

Thumbnails of Appendix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.26

Appendix 1-1: Some Suggested Picture Books for Teaching

the Elements of Writing

References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.27

2. Modelled Writing

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.1

The Frequency of Modelled Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.3

The Role and Responsibilities of the Teacher in

Modelled Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.4

Teaching Points . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.5

Sample Lessons

Sample Modelled Writing Lesson: Kindergarten . . . . . . . . . . . . .

2.6

References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.8

Une publication équivalente est disponible en français sous le titre

suivant : Guide d’enseignement efficace de l’écriture, de la maternelle

à la 3 e année.

Shared Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.1

The Frequency of Shared Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3

Roles and Responsibilities in Shared Writing . . . . . . . . . . . . . . . .

3.4

Similarities and Differences in Shared and Interactive Writing . . .

3.5

Teaching Points . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.5

Sample Lessons

Sample Shared Writing Lesson: Grade 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.6

References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.8

4. Interactive Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.1

The Frequency of Interactive Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.3

Roles and Responsibilities in Interactive Writing . . . . . . . . . . . . .

4.4

Teaching Points . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.5

Sample Lessons

Sample Interactive Writing Lesson: Grade 1 . . . . . . . . . . . . . . . .

4.6

References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.9

5. Guided Writing

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.1

The Frequency of Guided Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.3

Roles and Responsibilities in Guided Writing . . . . . . . . . . . . . . . .

5.4

How Group Members Are Selected . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.4

Teaching Points . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.5

Activities for the Rest of the Class . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.5

Sample Lessons

Sample Guided Writing Lesson: Grade 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.6

References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.9

6. Independent Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.1

The Frequency of Independent Writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.4

Roles and Responsibilities in Independent Writing . . . . . . . . . . .

6.5

Independent Writing and the Writing Process . . . . . . . . . . . . . . .

6.6

Sample Lessons

Sample Independent Writing Lesson:

Writing Workshop, Grade 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.7

Sample Independent Writing Lesson:

Persuasive Writing, Grade 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.11

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