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Europass

Lebenslauf

Angaben zur Person

Nachname(n) / Vorname(n) MUSTER, Lara

Adresse Musterstraße 35

D-35039 Magdeburg

Telefon +49 (0) XXXX / XXX XX XX

Mobil +49 (0) XXXX/ XXX XX XX

E-Mail XXXXX@XXXXX.de

Staatsangehörigkeit Deutsch

Geburtsdatum 05 August 1986

Gewünschte Beschäftigung /

Gewünschtes Berufsfeld

Ausbildung zur Veranstaltungskauffrau

Berufserfahrung

Buchung der Flüge, Zugverbindungen und Hotels für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des

Unternehmens weltweit - nach Abstimmung; Recherche und Buchung von Restaurants und Hotels für

die Gäste des Unternehmens; Begleitung der Gäste zu Veranstaltungsorten.

Name und Adresse des Arbeitgebers Firma Müller & Co.

Musterstraße 55, D-35884 Marburg

Tätigkeitsbereich oder Branche Werkzeugmaschinenbau

Heraussuchen der günstigsten Zug- und Flugverbindungen für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

der Firma sowie Buchung nach Rücksprache; Buchung der Hotels und Unterkünfte für die weltweit

reisenden Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

Name und Adresse des Arbeitgebers Firma Anlagenbau Weltweit

Musterstraße 555, D-35571 Marburg

Tätigkeitsbereich oder Branche Anlagenbau

Unterstützung bei der Büroarbeit; Heraussuchen von Angeboten für die Kundschaft entsprechend

individueller Wünsche; Mithilfe bei der Terminplanung und Organisation im Reisebüroalltag

Name und Adresse des Arbeitgebers Firma MusterReisen e.V.

Weltweitmusterstraße 11, D-35041 Marburg

Tätigkeitsbereich oder Branche Reisebüro (spezialisiert auf Südseereisen)

Schul- und Berufsbildung

Zeitraum 01 September 1996 - 31 August 2005

Bezeichnung der erworbenen

Qualifikation

Abitur

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MUSTER, Lara

Weitere Informationen zum Europass finden Sie unter http://europass.cedefop.europa.eu

Zeitraum 01/04/2007 →

Beruf oder Funktion Praktikum in der Reisestelle

Wichtigste Tätigkeiten und

Zuständigkeiten

Zeitraum 01 April 2006 - 31 März 2007

Beruf oder Funktion Praktikum in der Reisestelle

Wichtigste Tätigkeiten und

Zuständigkeiten

Zeitraum 01 Oktober 2005 - 31 März 2006

Beruf oder Funktion Praktikum in einem Reisebüro

Wichtigste Tätigkeiten und

Zuständigkeiten

Hauptfächer/berufliche Fähigkeiten Englisch (Leistungskurs)

Mathematik (Leistungskurs)

Name und Art der Bildungs- oder

Ausbildungseinrichtung

Robert-Muster-Gymnasium

Musterstraße 62, D-35015 Marburg

Stufe der nationalen oder

internationalen Klassifikation

ISCED 3

Persönliche Fähigkeiten und

Kompetenzen

Muttersprache(n) Deutsch

Sonstige Sprache(n)

Selbstbeurteilung

Verstehen

Sprechen

Schreiben

Europäische Kompetenzstufe (*)

Hören

Lesen

An Gesprächen

teilnehmen

Zusammenhängendes

Sprechen

Englisch B2

Selbstständige

Sprachverwendung

Selbstständige

Sprachverwendung

Selbstständige

Sprachverwendung

Selbstständige

Sprachverwendung

Selbstständige

Sprachverwendung

Französisch B1

Selbstständige

Sprachverwendung

Selbstständige

Sprachverwendung

Elementare

Sprachverwendung

Elementare

Sprachverwendung

Selbstständige

Sprachverwendung

Spanisch / Kastilisch A2

Elementare

Sprachverwendung

Selbstständige

Sprachverwendung

Elementare

Sprachverwendung

Elementare

Sprachverwendung

Selbstständige

Sprachverwendung

(*) Referenzniveau des gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen

Soziale Fähigkeiten und Kompetenzen - Teamgeist

- Freude am Umgang mit Menschen aller Nationalitäten

- Offenheit und Kommunikationsfähigkeit

- Schnelle Auffassungsgabe

Organisatorische Fähigkeiten und

Kompetenzen

Ausgeprägtes Organisationstalent, das bereits während der Praktika im Reisebüro und den

Reisestellen der beiden Unternehmen sehr geschätzt wurde.

IKT-Kenntnisse und Kompetenzen - Souveräner Umgang mit Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint)

- Gute Anwendungskenntnisse mit Start

Künstlerische Fähigkeiten und

Kompetenzen

Gitarre spielen

Sonstige Fähigkeiten und

Kompetenzen

Teilnahme am Marathonlauf 2006 nach regelmäßigem Ausdauertraining, das weiter betrieben wird

Führerschein(e) B

Zusätzliche Angaben

- Aktives Mitglied im Sportverein TUS Magdeburg e.V.

- Trainerin der Kindergruppe im Sportverein TUS Magdeburg e.V.

Anlagen

- Zeugnisse der drei Praktika

- Abiturzeugnis

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MUSTER, Lara

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EUROPÄISCHE SPRACHENKOMPETENZSTUFEN – RASTER ZUR SELBSTBEURTEILUNG

Hören

Ich kann vertraute Wörter und ganz einfache

Sätze verstehen, die sich auf mich selbst,

meine Familie oder auf konkrete Dinge um

mich herum beziehen, vorausgesetzt es wird

langsam und deutlich gesprochen.

Ich kann einzelne Sätze und die

gebräuchlichsten Wörter verstehen, wenn es

um für mich wichtige Dinge geht (z. B. sehr

einfache Informationen zur Person und zur

Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung).

Ich verstehe das Wesentliche von kurzen,

klaren und einfachen Mitteilungen und

Durchsagen.

Ich kann die Hauptpunkte verstehen, wenn

klare Standardsprache verwendet wird und

wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule,

Freizeit usw. geht. Ich kann vielen Radio- oder

Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse

und über Themen aus meinem Berufs- oder

Interessengebiet die Hauptinformation

entnehmen, wenn relativ langsam und deutlich

gesprochen wird.

Ich kann längere Redebeiträge und Vorträge

verstehen und auch komplexer Argumentation

folgen, wenn mir das Thema einigermassen

vertraut ist. Ich kann im Fernsehen die meisten

Nachrichtensendungen und aktuellen

Reportagen verstehen. Ich kann die meisten

Spielfilme verstehen, sofern Standardsprache

gesprochen wird.

Ich kann längeren Redebeiträgen folgen, auch

wenn diese nicht klar strukturiert sind und wenn

Zusammenhänge nicht explizit ausgedrückt

sind. Ich kann ohne allzu grosse Mühe

Fernsehsendungen und Spielfilme verstehen.

Ich habe keinerlei Schwierigkeit, gesprochene

Sprache zu verstehen, gleichgültig ob "live"

oder in den Medien, und zwar auch, wenn

schnell gesprochen wird. Ich brauche nur etwas

Zeit, mich an einen besonderen Akzent zu

gewöhnen.

Lesen

Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und

ganz einfache Sätze verstehen, z. B. auf

Schildern, Plakaten oder in Katalogen.

Ich kann ganz kurze, einfache Texte lesen. Ich

kann in einfachen Alltagstexten (z. B. Anzeigen,

Prospekten, Speisekarten oder Fahrplänen)

konkrete, vorhersehbare Informationen

auffinden und ich kann kurze, einfache

persönliche Briefe verstehen.

Ich kann Texte verstehen, in denen vor allem

sehr gebräuchliche Alltags oder Berufssprache

vorkommt. Ich kann private Briefe verstehen, in

denen von Ereignissen, Gefühlen und

Wünschen berichtet wird.

Ich kann Artikel und Berichte über Probleme

der Gegenwart lesen und verstehen, in denen

die Schreibenden eine bestimmte Haltung oder

einen bestimmten Standpunkt vertreten. Ich

kann zeitgenössische literarische Prosatexte

verstehen.

Ich kann lange, komplexe Sachtexte und

literarische Texte verstehen und

Stilunterschiede wahrnehmen. Ich kann

Fachartikel und längere technische Anleitungen

verstehen, auch wenn sie nicht in meinem

Fachgebiet liegen.

Ich kann praktisch jede Art von geschriebenen

Texten mühelos lesen, auch wenn sie abstrakt

oder inhaltlich und sprachlich komplex sind,

z. B. Handbücher, Fachartikel und literarische

Werke.

An Gesprächen

teilnehmen

Ich kann mich auf einfache Art verständigen,

wenn mein Gesprächspartner bereit ist, etwas

langsamer zu wiederholen oder anders zu

sagen, und mir dabei hilft zu formulieren, was

ich zu sagen versuche. Ich kann einfache

Fragen stellen und beantworten, sofern es sich

um unmittelbar notwendige Dinge und um sehr

vertraute Themen handelt.

Ich kann mich in einfachen, routinemässigen

Situationen verständigen, in denen es um einen

einfachen, direkten Austausch von

Informationen und um vertraute Themen und

Tätigkeiten geht. Ich kann ein sehr kurzes

Kontaktgespräch führen, verstehe aber

normalerweise nicht genug, um selbst das

Gespräch in Gang zu halten.

Ich kann die meisten Situationen bewältigen,

denen man auf Reisen im Sprachgebiet

begegnet. Ich kann ohne Vorbereitung an

Gesprächen über Themen teilnehmen, die mir

vertraut sind, die mich persönlich interessieren

oder die sich auf Themen des Alltags wie

Familie, Hobbys, Arbeit, Reisen, aktuelle

Ereignisse beziehen.

Ich kann mich so spontan und fliessend

verständigen, dass ein normales Gespräch mit

einem Muttersprachler recht gut möglich ist. Ich

kann mich in vertrauten Situationen aktiv an

einer Diskussion beteiligen und meine

Ansichten begründen und verteidigen.

Ich kann mich spontan und fliessend

ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach

Worten suchen zu müssen. Ich kann die

Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen

Leben wirksam und flexibel gebrauchen. Ich

kann meine Gedanken und Meinungen präzise

ausdrücken und meine eigenen Beiträge

geschickt mit denen anderer verknüpfen.

Ich kann mich mühelos an allen Gesprächen

und Diskussionen beteiligen und bin auch mit

Redewendungen und umgangssprachlichen

Wendungen gut vertraut. Ich kann fliessend

sprechen und auch feinere

Bedeutungsnuancen genau ausdrücken. Bei

Ausdrucksschwierigkeiten kann ich so

reibungslos wieder ansetzen und

umformulieren, dass man es kaum merkt.

Zusammenhänge

ndes Sprechen

Ich kann einfache Wendungen und Sätze

gebrauchen, um Leute, die ich kenne, zu

beschreiben und um zu beschreiben, wo ich

wohne.

Ich kann mit einer Reihe von Sätzen und mit

einfachen Mitteln z. B. meine Familie, andere

Leute, meine Wohnsituation meine Ausbildung

und meine gegenwärtige oder letzte berufliche

Tätigkeit beschreiben.

Ich kann in einfachen zusammenhängenden

Sätzen sprechen, um Erfahrungen und

Ereignisse oder meine Träume, Hoffnungen

und Ziele zu beschreiben. Ich kann kurz meine

Meinungen und Pläne erklären und begründen.

Ich kann eine Geschichte erzählen oder die

Handlung eines Buches oder Films

wiedergeben und meine Reaktionen

beschreiben.

Ich kann zu vielen Themen aus meinen

Interessengebieten eine klare und detaillierte

Darstellung geben. Ich kann einen Standpunkt

zu einer aktuellen Frage erläutern und Vor- und

Nachteile verschiedener Möglichkeiten

angeben.

Ich kann komplexe Sachverhalte ausführlich

darstellen und dabei Themenpunkte

miteinander verbinden, bestimmte Aspekte

besonders ausführen und meinen Beitrag

angemessen abschliessen.

Ich kann Sachverhalte klar, flüssig und im Stil

der jeweiligen Situation angemessen darstellen

und erörtern; ich kann meine Darstellung

logisch aufbauen und es so den Zuhörern

erleichtern, wichtige Punkte zu erkennen und

sich diese zu merken.

Schreiben

Ich kann eine kurze einfache Postkarte

schreiben, z. B. Feriengrüsse. Ich kann auf

Formularen, z. B. in Hotels, Namen, Adresse,

Nationalität usw. eintragen.

Ich kann kurze, einfache Notizen und

Mitteilungen schreiben. Ich kann einen ganz

einfachen persönlichen Brief schreiben, z. B.

um mich für etwas zu bedanken.

Ich kann über Themen, die mir vertraut sind

oder mich persönlich interessieren, einfache

zusammenhängende Texte schreiben. Ich kann

persönliche Briefe schreiben und darin von

Erfahrungen und Eindrücken berichten.

Ich kann über eine Vielzahl von Themen, die

mich interessieren, klare und detaillierte Texte

schreiben. Ich kann in einem Aufsatz oder

Bericht Informationen wiedergeben oder

Argumente und Gegenargumente für oder

gegen einen bestimmten Standpunkt darlegen.

Ich kann Briefe schreiben und darin die

persönliche Bedeutung von Ereignissen und

Erfahrungen deutlich machen.

Ich kann mich schriftlich klar und gut strukturiert

ausdrücken und meine Ansicht ausführlich

darstellen. Ich kann in Briefen, Aufsätzen oder

Berichten über komplexe Sachverhalte

schreiben und die für mich wesentlichen

Aspekte hervorheben. Ich kann in meinen

schriftlichen Texten den Stil wählen, der für die

jeweiligen Leser angemessen ist.

Ich kann klar, flüssig und stilistisch dem

jeweiligen Zweck angemessen schreiben. Ich

kann anspruchsvolle Briefe und komplexe

Berichte oder Artikel verfassen, die einen

Sachverhalt gut strukturiert darstellen und so

dem Leser helfen, wichtige Punkte zu erkennen

und sich diese zu merken. Ich kann Fachtexte

und literarische Werke schriftlich

zusammenfassen und besprechen.

EIB

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