Lp.

Program wychowania przedszkolnego:

tak

(postawić odpowiednio znak x)

nie

(postawić odpowiednio znak x)

1.

zawiera szczegółowe cele edukacyjne,

2.

zawiera tematykę materiału edukacyjnego,

3.

zawiera wskazówki metodyczne dotyczące realizacji programu,

4.

w przypadku publikacji programu zawiera nazwiska rzeczoznawców, którzy opiniowali program,

5.

jest poprawny pod względem merytorycznym i dydaktycznym, w szczególności uwzględnia aktualny stan wiedzy naukowej, w tym metodycznej,

6.

zawiera treści zgodne z przepisami prawa, w tym ratyfikowanymi umowami międzynarodowymi,

7.

nie zawiera materiałów reklamowych innych niż informacje o publikacjach edukacyjnych,

8.

posiada wymagane opinie (program własny)

Lp.

Treść podstawy programowej

tak (postawić odpowiednio znak x)

nie (postawić odpowiednio znak x)

1.

Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.

Czy program zawiera treści pozwalające wykształcić umiejętności społeczne?

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej:

1)

obdarza uwagą dzieci i dorosłych, aby rozumieć to, co mówią i czego oczekują; grzecznie zwraca się do innych w domu, w przedszkolu, na ulicy;

2)

przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (stara się współdziałać w zabawach

i w sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie dorosłych;

3)

w miarę samodzielnie radzi sobie w sytuacjach życiowych i próbuje przewidywać skutki swoich zachowań;

4)

wie, że nie należy chwalić się bogactwem ani dokuczać dzieciom, które wychowują się

w trudniejszych warunkach, wyszydzać i szykanować innych;

5)

umie się przedstawić: podaje swoje imię, nazwisko i adres zamieszkania; wie, komu można podawać takie informacje.

2.

Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku.

Czy program zawiera treści pozwalające wykształcić umiejętności samoobsługowe, higieniczne i kulturalne?

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej:

1)

umie poprawnie umyć się i wytrzeć, umyć zęby;

2)

właściwie zachowuje się przy stole podczas posiłków, nakrywa do stołu i sprząta po sobie;

3)

samodzielnie korzysta z toalety;

4)

samodzielnie ubiera się i rozbiera, dba o osobiste rzeczy i nie naraża ich na zgubienie lub kradzież;

5)

utrzymuje porządek w swoim otoczeniu.

3.

Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.

Czy program zawiera treści pozwalające kształtować umiejętności właściwego komunikowania się i mówienia?

Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej:

1)

zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym;

2)