1) czym zajmuje się pedeutologia?
PEDEUTOLOGIA- pajdeutus- ozn. nauczyciel, logos- ozn. słowo, wiedza;
Jest to usamodzielniający się dział pedagogiki, którego przedmiotem są zagadnienia dotyczące nauczycieli, jak i osobowości nauczyciela, dobór kandydatów do zawodu nauczycielskiego, kształcenie i doskonalenie nauczycieli, ich praca zawodowa. ( definicja Wg. OKONIA)
2)Kto wypowiedział słowa „miłość dusz ludzkich”---Jan Władysław Dawid
3)Kto wprowadził pojęcie „talent pedagogiczny”----Zygmunt Mysłakowski
4) Kto wprowadził pojęcie „zdolność sugestywna”--Mieczysław Kreutz
5) Kto wprowadził pojęcie „zdatność wychowawcza”--Stefan Baley
6) Ile lat trwa nauka w pedagogiach? 2 lata
7) Kto nauczał?
CHINY - Nauczycielem mógł zostać każdy kto osiągnął pewien stopień wiedzy, trójstopniowy egzamin, Konfucjusz uznany za „króla, nauczyciela”
INDIE - Kasty( bramini-książęta i rycerze, siudorowie)
GRECJA
Sparta- nauczyciel każdy dorosły, wychowanie dla państwa, wychowanie wojskowe, pogarda dla niewolników, nie dbano o wychowanie umysłowe
Ateny- wychowanie w służbie muz, pedagog-niewolnik, niska pozycja nauczyciela, Arystoteles- ojciec dyd., Sokrates, Sofiści- nauczyciele etyki, sztuka nauczania jako dar.
Rzym- Litteratorzy- nauczyciele czytania i pisania; Marek Fabiusz, Kwintylian
8) Która ustawa wprowadziła stanowisko nauczyciela dyplomowanego?
27 kwietnia 1972 karta praw i obowiązków nauczyciela
9) Skąd wywodzi się nazwa pedagog?--- Grecja
10) co to jest?
psychologizacja pedagogiki – oparta na wiedzy psychologicznej, biomedycznej, ogólna wiedza o człowieku, dążenie do unaukowienia pracy szkoły
ekonomizacja ped. – orientacja technologiczno – pozytywistyczna pojęcie dobrego nauczania połączone z fachowością, kopiowanie strategii działań dobrych n-li, opracowanie wykazu specjalnych kompetencji n-li, kwalifikacje to sprawności bezpośrednio użyteczne w działaniu, likwidacja pojęcia wartości
Orientacja humanistyczna - opozycja przeciwko nauczycielowi- technologowi, dobry n-l to przede wszystkim człowiek. wiedza specjalistyczna jest podstawowym warunkiem kompetencji, sam ją odkrywa, kształcenie n-la ma być procesem stawania się n-lem
11) Co to jest cybernetyzacja?
Duży stopień zastosowania środków technicznych, dydaktyka nie jest sztuką a technologią, zmniejszenie wpływu osoby n-la
12) Dopasuj nazwiska do nurtów
Schon – refleksyjny praktyk, alternatywnej epistemologii praktyk (reflective proctotioner)
Lewin – action reseach – badanie w działaniu
Horyle – profesjonalizm (ograniczony, poszerzony)
Steuhorse – profesjonalizm
Drexlev – neotechnologści nowocywilizacji
13)Kto może ubiegać się o:
I stopień spec. zawod. – n-l który wzorowo realizował zadania dydaktyczne, wych. I opiekuńcze, dysponował dobrze zorganizowanym warsztatem pracy oraz uzyskiwał wyróżniające osiągnięcia w pracy dydaktycznej
II stopień specjal zawod - n-l, który osiągnął mistrzostwo w wykonywaniu swojego zawodu stale wzbogacał warsztat pracy, stosował nowatorskie rozwiązania, oddziałowywał inspirując środowisko, n-l który odbył 12 lat stażu pracy
III stopień spec. zawod – n-l, którego twórcza działalność przyniosła nowe, oryginalne społecznie wartościowe rozwiązania dydaktyczno – wychow., wspomagający rozwój innych n-li, 18 letni staż pracy
13) Kto nadaje stopnie? Stażyście – dyrektor szkoły
n-lowi kontraktowemu – organ prowadzący szkołę
n-lowi mianowanemu – organ sprawujący nadzór pedagogiczny (kuratorium)
profesorowi oświaty – Ministerstwo Oświaty
14) Ile wynosi staż pracy na te stopnie? Kto ma skrócony staż?
n-le z 12 letnim stażem pracy o II stopień
n-le ze stażem 18 letnim o topień III
Komisje wojewódzkie i Międzywojewódzkie nadawały I i II stopień, a Główna Komisja Kwalifikacyjna w W-wie III stopień.
n-l kontraktowy i mianowany mogą mieć skrócony staż pracy o rok gdy posiedli stopień doktora. Jeśli jest się n-lem akademickim legitymującym się co najmniej 3 letnim okresem pracy w zkole wyższej lub osobą posiadającą co najmniej 5 letni okres pracy i znaczący dorobek zawodowy, to z dniem nawiązania stosunku pracy w szkole uzyskujesz stopień n-la kontraktowego
15) Funkcje oceniania--- informacyjno – motywacyjna\ prognostyczna\ prelekcyjna
Psychologiczna\ wychowawcza/dydaktyczna
16) Co to są kompetencje komunikacyjne n-la?
Układ umiejętności nawiązania kontaktu ze sobą i z innymi; skuteczne zachowanie języka w sytuacjach edukacyjnych, umiejętności pedagogiczne.
17) Typy komunikacji niewerbalnej. Co oznacza kom niewerbalna?
kinezyjna – położenie ciała
proksemiczna – terytorium
paralingwistyczna – prajęzykowa
kom niewerbalna – wielokanałowa, względnie spontaniczna, względnie dwuznaczna, zdeterminowana kulturowo. Są to gesty, ton głosu, wygląd, nasze otoczenie, sposób w jaki stoimy, chodzimy, siedzimy, kontakt wzrokowy.
18) trzy rodzaje kom werbalnej
jednokierunkowa – przekazanie informacji
dwukierunkowa – odpytywanie, szansa na słuchanie i mówienie
wielokierunkowa – dyskusja.
19) Typy osobowości połączone zarządzaniem
autokratyczny (neurotyk) – z wykorzystaniem siły
demokratyczny (ekstrawertyk) – podział ról, współdziałanie, partnerstwo
leissez fair (introwertyk) – rób co chcesz
20) Kiedy sytuacje uznajemy za stresową?
Decyduje o tym subiektywna ocena relacji sytuacji przez osobę.
21) Co to jest wypalenie zawodowe?
Skutek przewlekłego stresy, wyczerpanie emocjonalne, depersonalizacja – izolacja od osób, obojętność, obniżenie potrzeby osobistych sukcesów.
22) Czym jest uwarunkowana agresja? Czym jest uwarunkowana?
Instrumentalna – wrodzona
Funkcjonalna – w sytuacjach trudnych
Patologiczna – wyuczona
Słowna\ Psychiczna\ Seksualna
23) Ile % zajmuje kom niewerbalna?--60%
24) Ile % zajmuje kom werbalna?------7%
25) Ile strefa wokalna?---30%
26) Definicje
dokształcenie – uzupełnienie wiedzy i umiejętności na stanowisku pracy w systemie edukacji pionowej lub poziomej, może wynikać też z potrzeby zmiany specjalizacji dotychczasowej, proces podwyższania kwalifikacji formalnych.
Doskonalenie – podwyższenie zarówno kwalifikacji formalnych jak i rzeczywistych, łączy w sobie formy obligatoryjne i dobrowolne, kontynuacja kształcenia i dokształcania oraz uczestnictwo w procesie kształcenia ustawicznego.
Samokształcenie – prowadzone samodzielnie wykorzystaniem pomocy innych osób i instytucji edukacyjnych w celu uzupełnienia wiedzy luz zdobycia nowych umiejętności, poszerzenie własnego intelektu.
27) Kiedy wprowadzono magisterski system studiów?---1924 rok
28) Ile lat trwała nauka w seminarium nauczycielskim?
Nauka trwała 5 lat (3lata wiedzy ogólnej, 2 lata specjalizacja zawodowa) po ukończeniu nie można było iść na studia. Był to okres międzywojenny.
29) Kiedy powstały licea pedagogiczne?---1938 rok 1932? 1932
30) kiedy powstał Państwowy Instytut Pedagogiczny?---1918 1920?? 1918
31) Kiedy powstały związki zawodowe?----W średniowieczu
32) Kiedy n-l staje się urzędnikiem państwowym?---W połowie XIX wieku
33) w okresie powojennym gdzie można było uczyć po liceum i po studiach?
Kwalifikacje n-la do szkoły średniej – państwowy egzamin nauczycielski (wiedza fachowa z przedmiotów i przygotowanie pedagogiczne)
Studia pedagogiczne (międzywydziałowe) zwalniały z egzaminu państwowego
Do szkół powszechnych – ukończenie 5-letniego seminarium nauczycielskiego
34) Kiedy powstało KEN?
14.10.1773r. była to pierwsza karta n-la
35) Kto założył Towarzystwo Pedagogiczne?---Ewaryst Estkowski
36) Kto wprowadził egzamin profesorski?
Humboldt – egzamin dawał uprawnienia do wykładania w szkole średniej
37) Twórca dydaktyki, wprowadził pomoce naukowe, obrazki?
Komeński
38) Kiedy powołano stanowisko n-la metodyka?
W 1981r. do lat 70-tych był to wizytator przedmiotowo – społeczny.
39) Stopnie specjalizacji zawodowej
I stopień – n-le, którzy mieli dobrze zorganizowany warsztat pracy i osiągnięcia w pracy dydaktycznej i wychowawczej.
II stopień – osiągnął mistrzostwo w wykonywaniu zawodu, wzbogacił warsztat pracy, stosował nowatorskie metody
III stopień – twórcza działalność przyniosła nowe, oryginalne, społecznie wartościowe rozwiązania dydaktyczne, wspomagające rozwój zawodowy innych n-li.
40) Trzy orientacje badawcze, nurty.
OSOBOWOŚCIOWA- czynności nauczania i wychowania zależne od cech osobowościowych nauczyciela
- Inspiracja tego podejścia były teorie biologiczno-psychologiczne, fenomenologiczne, pedagogika i nurt nowego wychowania
- jezykiem jest jezyk psychologii- indywidualność, subiektywność, wczucie, misja lub powołanie
POZYTYWISTYCZNA- pytania o sprawność operacyjna n-eli, zwracano uwagę na mechanizm adaptacji jako skuteczną drogę poznania i nabywania sprawstwa zawodowego.
HUMANISTYCZNA- dobra edukacja n-eli jest procesem indywidualizowania osobowości .
41) Instytucje doskonalenia zawodowego n-li
lata 1945-1948. – resort oświaty (ośrodki dydaktyczno – naukowe0, ZPN
1949-1956 – ośrodki doskonalenia kadr (CODKO – centralne, WODKO – wojewódzkie, PODKO – powiatowe), 1951; ZOZ – Zawodowe Organizacje Związkowe, MOZ – Międzyszkolne Organizacje Związkowe.
1957-1972 – zjazd oświatowy w Poznaniu, ZNP, Ośrodki metodyczne i ogólno pedagogiczne
1972-1979 – edukacja ustawiczna, nowy system oświaty, system 10-letni, IKN, BO, ODN
lata 80-te – n-l metodyk
współczesność – MENiS, (CDN. – Centralny Ośrodek Doskonalenia N-li, CMPP – centrum metodyczne pomocy psych – pedag., OCEN – ogólnopolskie centrum ed niestacjonarnej, KOWEZ – krajowy ośrodek wspierania edukacji zawodowej); wojewódzkie placówki doskonalenia, gminne i powiatowe ośrodki dosk, WDN – wewnątrz szkolne dosk. n-li
42) Fazy rozwoju stresu
mobilizacji – eustres, pozytywny stres, dotyczy stresu psychologicznego
rozstrojenia – krytycza
destrukcji – rozregulowanie mechanizmów regulujących np. agresja
43) Co zawiera się w sytuacji trudnej?
- deprywacja – brak czegoś, utrata
- przeciążenie: psychiczne, fizyczne
- utrudnienie – wszelkie przeszkody
- zagrożenie
- konflikty motywacyjne
44) Kto wymyślił def stresy biologicznego?
Seley
45) Co to stres zawodowy?
Subiektywna, relatywna reakcja na te aspekty pracy zawodowej, które zagrażają samoocenie n-la, oraz jego dobremu samopoczuciu.
46) Co składa się na stres n-la?
Przeciążenie pracą, brak uznania dla n-li ze strony społeczeństwa, nieracjonalne wymagania przełożonych, warunki materialne, brak współpracy z rodzicami, zachowania dysfunkcyjne, brak motywacji uczniów do nauki.
47) co to jest emblemat?
Wybrany jakiś znak przez społeczeństwo, gest jasno zdefiniowany w danej kulturze
48)Co to jest postęp pedagogiczny?
Przyporządkowanie pewnych symboli n-la w taki sposóbmy relacje miedzy symbolem odpowiadały relacjom między wychowankami ze względu na określone osiągnięcia.
49) Co to jest ewaluacja formatywna (kształcąca)
w trakcie procesu nauczania n-l zdaje sobie sprawę z etapu realizacji zamierzonych celów, wskazuje jakie etapy przebył, jakie są jego osiągnięcia i jakie trudności napotyka
50) Kiedy występuje agresja funkcjonalna?
W sytuacjach trudnych
52) Na skutek czego powstaje wypalenie zawodowe?
Na skutek przewlekłego stresu (permanentny), niezmodyfikowany własną aktywnością zaradczą, kryzys – gdy cele zostają niespełnione długi czas, konflikt osiągnięć – wysiłek sprzeczny sam w sobie, motywacja osiągnięć blokowana przez świadomość daremność działań.
53) Nazwa pedagog pochodzi z czasów-Grecji
54) Istota osobowości nauczyciela określona mianem „kontaktowość” sformułowana została przez- Z. Mysłakowskiego
55) Uznanie kwalifikacji nauczycielskich za sprawność bezpośrednio użyteczną w działaniu to gł. z założeń orientacji -technologicznej
56) Model zespołu nauczycielskiego oparty na założeniu, że ”zawód nauczycielski charakteryzuje się m. in. Bardzo wysoką indywidualizacją jakości pracy to podejście:r refleksyjne
57)Idea naukowej organizacji pracy nauczyciela i szkoły związana jest z unaukowieniem pedagogiki na podłożu
a)cybernetyzacji i technizacji
b)psychologizacji,
c)ekonomizacji
d)humanizacji i upodmiotowienia
58)Tytuł nauczyciela dyplomowanego został wprowadzony na podstawia decyzji-Karty Nauczyciela z 1972
59) Licea pedagogiczne przygotowały nauczycieli do pracy w -szkołach podstawowych
60)Neurotyczna osobowość nauczyciela warunkuje styl zachowania:
a)dyrektywny,
b)nieokreślony,
c)niedyrektywny,
d)bezstronny
61)Nauczyciel zdaje egzamin przy awansie zawodowym na stopień nauczyciela
-mianowanego
61)Koncepcja kształcenia uznająca osiągnięcia szkolne ucznia jak zasadnicze kryterium oceny pracy nauczyciela to koncepcja:
a)profesjonalistyczna
b)kompetencyjna
c)pragmatyczna
d)ogólnokształcąca
62)Rozładowanie frustracji to agresja-funkcjonalna
63)Obowiązek kształcenia wszystkich nauczycieli na poziomie wyższym wprowadzono po raz pierwszy w roku-1972
64)Koncepcja kompetencyjna kształcenia nauczycieli dotyczy-przygotowania wąskiego w konkretnej dziedzinie. Przygotowuje do nauczania konkretnego przedmiotu
65)Uzyskanie kompetencji w zakresie nauczania drugiego przedmiotu jest wynikiem doskonalenia zawodowego i realizuje jego funkcje:
a)innowacyjnej,
b)rozszerzającej,
c)adaptacyjnej
d)specjalizacyjnej
66)Osobowość nauczyciela odznaczająca się skłonnością do poczucia zagrożenia z zewnątrz i częstych niepowodzeń w pełnieniu ról społecznych to osobowość-introwertyka lub neurotyka NEUROTYKA
67)Nauczycielowi kontraktowemu stopień nauczyciela mianowanego nadaje-organ sprawujący nadzór pedagogiczny
68)Tytuł Honorowego Profesora Oświaty nadawany jest nauczycielom z co najmniej-20letnim doświadczeniem pedagogicznym
69)Najbardziej nieprzydatną metodą przekazywania wiedzy merytorycznej w doskonaleniu nauczycieli jest-zebranie
70)Nauczyciel kontraktowy rozpoczyna staż w celu uzyskania kolejnego stopnia awansu po przepracowaniu -2lat
80)Szkoła jako przedsiębiorstwo świadczące usługi oświatowe to założenie kierunku -administracyjnego
81) Specjalizacyjna funkcja doskonalenia zawodowego nauczycieli polega na-uzyskiwaniu kwalifikacji w wyniku uczestnictwa w różnych kursach doskonalenia
82)W fazie dojrzałości zawodowej nauczyciel uzyskuje stopień awansu nauczyciela
-mianowanego i chyba profesora oświaty??? MIANOWANEGO
83)Kompetencje komunikacyjne nauczyciela to:
a)dostosowanie się do potrzeb tematu
b)wymiana myśli, poglądów, znaczeń,
c)zdolność do podejmowania dialogu z innymi osobami
d)posługiwanie się językiem w sposób adekwatny do sytuacji
83) Przedmiotem badań pedeutologicznych jest (wszystko!!!) wg mnie wszystko
a)osobowość, wykształcenie, doskonalenie, motywacja nauczycieli
b)czynności zawodowe nauczycieli
c)kompetencje zawodowe nauczycieli
d)kształcenie, doskonalenie nauczycieli
84)Proces podwyższania kwalifikacji formalnych kończący się uzyskaniem dyplomu to a)dokształcenie zawodowe,
b)doskonalenie zawodowe???? Kierując się zagadnieniem 26 to prawidłowa odp.b,doskonalenie
85)O uznaniu sytuacji za stresową przez daną osobę decyduje: subiektywna ocena znaczenia relacji między osobą a otoczeniem
86)Nauczyciel akademicki posiadający co najmniej 3letni okres pracy w szkole wyższej uzyskuje z dniem nawiązania stosunku pracy w szkole stopień nauczyciela:
a)kontraktowego KONTRAKTOWEGO
b)dyplomowanego
c)stażysty???
d)mianowanego
87)Kompetencje nauczyciela wyrażające się skutecznością zachowań prospołecznych i sprawnością działań integracyjnych to kompetencje-współdziałania
88)Pomimo wymogu zdobywania w kolejności stopni specjalizacji zawodowej w pierwszych 6-latach (1983-89)zdobywać bezpośrednio II stopień mieli prawo nauczyciele z -12letnim stażem
89)Stopień awansu zawodowego na nauczyciela dyplomowanego przyznawany jest przez:
a)ministra oświaty,
b)organ sprawujący nadzór pedagogiczny organ sprawujący nadzór pedagogiczny
90)Profesor szkoły średniej to stanowisko nauczyciela wprowadzone decyzją-Karta Nauczyciela z 1972
91)Instytucje kształcące nauczycieli w Polsce międzywojennej pedagogiki były 2-letnie
92)Podstawową formą kształcenia przyszłych nauczycieli szkół powszechnych w okresie międzywojennym były- seminaria nauczycielskie
93)Kierunek „human reations”E. Mayo znajduje swoje odbicie w uwarunkowaniu pracy szkoły i nauczycieli jako:ekonomizacja pedagogiki
94)Rozwój zawodowy nauczyciela to:
a)organizowanie różnych form samokształcenia indywidualnego i zbiorowego nauczycieli???
b)udzielanie porad i pomocy merytorycznej
c)proces przemian w świadomości jednostki w poszukiwaniu miejsca w podziale pracy
d)wszelkie działanie mające na celu podtrzymanie i podnoszenie umiejętności zawodowych
95)W starożytności często opiekę nad dziećmi sprawowali pedagodzy.....Nie powierzono im jednak dziecka w Sparcie
96)Pozycja społeczna nauczyciela jako urzędnika państwowego ukształtowała się w XIX w.
97)Wyższe Szkoły Nauczycielskie przygotowały nauczycieli do pracy w szkołach-podstawowych
98)Etykietowanie i uprzedmiotawianie uczniów jako jeden ze skutków wypalenia zawodowego nauczycieli jest oznaką-konfliktu ról
99)Istotą zewnątrz szkolnego doskonalenia nauczyciela jest-praca tematyczna nad metorycznymi i wychowawczymi kwestiami i problemami konkretnej szkoły
100)Doskonalenie nauczycieli w latach 60-tych z ramienia resortu oświaty organizowane było głównie przez:??????? Odp.c
a)ośrodki doskonalenia kadr oświatowych,
b)ośrodki dydaktyczno-naukowe
c)ośrodki metodyczne
d)centra doskonalenia nauczycieli
101)Pierwsze zawodowe organizacje nauczycielskie „cechy nauczyciela”dla obrony pewnej niezależności nauczania powstały w:średniowieczu
102)Kompetencje postulacyjne w zawodzie nauczyciela dotyczą- umiejętności opowiadania się za celami
103)Seminaria nauczycielskie zostały zlikwidowane na mocy postanowień-Ustawy Sejmu z 1932
104)Okres stażu na stopień nauczyciela kontraktowego wynosi-9miesięcy
105)Pozycja nauczyciela jako urzędnika państwowego ukształtowała się w XIXw.
106)Wyższe Szkoły Nauczycielskie przygotowywały nauczycieli do pracy w szkołach-podstawowych
107)Istotą wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli jest
a)nieformalna wymiana doświadczeń na temat spraw zawodowych
b)praca tematyczna nad metodycznymi i wychowawczymi kwestiami i problemami konkretnej szkoły
c)spontaniczne uczenie się rady pedagogicznej,
d)przygotowanie konferencji i uroczystości szkolnych
108)Instytucje kształcenia n-li w Polsce międzywojennej pedagogiki były-2letnie
109) Wypalenie zawodowe nauczycieli jest skutkiem-permanentnego stresu
ZIBI861