Opowiadanie terapeutyczne „Misiulek w przedszkolu”.
CELE:
-nauka rozpoznawania i nazywania emocji własnych i innych ludzi
-nauka radzenia sobie z własnym lękiem
-nabycie pozytywnego sposobu myślenia o przedszkolu
-uczenie sposobów radzenia sobie w trudnych sytuacjach
-uczenie nawiązywania bliskiego i serdecznego kontaktu z innymi ludźmi
POMOCE:
„Bajki terapeutyczne” Marii Molickiej, rodzina misiów (zabawki), klocki.
ORGANIZACJA:
Podczas słuchania opowiadania dzieci siedzą w kole na dywanie, w czasie zabawy poruszają się po całej sali, a z klocków budują na dywanie.
Przebieg zajęcia
1.Słuchanie opowiadania.
Dzieci słuchają opowiadania ilustrowanego przez nauczycielkę rodziną Misiów.
2.Rozmowa na temat opowiadania.
Dzieci krótko omawiają treść opowiadania.
3.Zabawa dramowa „Radzimy Misiowi”.
Dzieci radzą Misiowi jak może sobie poradzić z własnymi emocjami, do kogo zwrócić się gdy jest mu smutno i jak wesoło może spędzić czas w przedszkolu.
4.Zabawa klockami.
Dzieci budują z wybranych przez siebie klocków (drewnianych, z tworzyw sztucznych) przedszkole dla Misia.
5.Swobodne rozmowy.
Podczas budowania z klocków rozmawiamy z dziećmi na temat „Jakie powinno być przedszkole, żeby wszystkie dzieci je lubiły”.
6.Uwagi o realizacji.
Ponieważ scenariusz ten przeznaczony jest dla młodszych dzieci, oryginalne opowiadanie M. Molickiej należałoby skrócić i opowiadać, a nie czytać. Można mówić w pierwszej osobie, tak jakby to robił Misiulek. Wtedy dzieci chętniej udzielą mu rad.
Domek z Misiami jest u nas w sali jednym z kącików zabaw i dzieci często odgrywają w nim sytuacje z codziennego życia. Takie zabawy ułatwiają im adaptację do warunków przedszkolnych.
Dobry pomysł to spisanie wypowiedzi dzieci nt.: „Jakie powinno być przedszkole...” i wywieszenie ich w sali oraz udostępnienie rodzicom i innym nauczycielom. Wiele tych pomysłów może być wprowadzonych w życie.
viowol