znaki.pdf

Lucyna Panek lucynapa@hoga.pl

Przedszkole Publiczne nr 12

w Radomiu

SCENARIUSZ ZAJĘCIA

Z WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO DLA

PIECIOLATKÓW

Z WYKORZYSTANIEM TECHNIK INFORMACYJNYCH

TEMAT: Bezpieczna droga do przedszkola. Utrwalenie wiadomości o znakach

drogowych i sygnalizatorze świetlnym na podstawie wiersza W. Chotomskiej

„Pies z ulicy Bałamutów” i ilustracji.

DZIAŁ PROGRAMOWY: Wychowanie umysłowe.

TREŚCI PROGRAMOWE:

• Znajomość znaków pieszego i kołowego ruchu drogowego w zależności

od środowiska oraz próby oceniania obserwowanych zachowań

użytkowników drogi.

• Uzasadnianie konieczności przestrzegania zasad ruchu drogowego

w czasie korzystania z drogi.

• Wykazywanie zagrożeń zdrowia i życia związanych z podchodzeniem do

pojazdów w ruchu.

• Rozwiązywanie zagadek o bardziej złożonej treści.

• Naśladowanie słyszanych głosów.

• Zabawy ruchowe z zastosowaniem przepisów ruchu drogowego.

• Stosowanie symboli w tym znaków drogowych w zabawach ruchowych

organizowanych w sali.

• Używanie nazw figur geometrycznych: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt.

CEL OGÓLNY: Wdrażanie do zachowania bezpieczeństwa na drodze.

Utrwalenie wiadomości o znakach drogowych i sygnalizatorze świetlnym.

CELE OPERACYJNE:

Dziecko rozpoznaje niektóre znaki drogowe i określa ich zastosowanie.

Dziecko określa zasady przechodzenia przez jezdnię i wymienia znaki

pionowe i poziome oznaczające przejście dla pieszych.

Dziecko wymienia zasady bezpiecznego zachowania się na drodze.

Dziecko omówi zasadę działania sygnalizatora świetlnego.

Dziecko potrafi określić kształty (kwadrat, koło, prostokąt, trójkąt)

i kolory znaków drogowych.

Dziecko potrafi przewidzieć skutki nieprawidłowego zachowanie się na

drodze.

Dziecko rozpoznaje symbole znaków drogowych w zabawach.

CEL WYCHOWAWCZY: wdrażanie dzieci do zachowania szczególnej

ostrożności na drodze i stosowania przepisów ruchu drogowego oraz

przechodzenia przez jednię tylko w oznaczonych miejscach.

METODY: słowna – rozmowa, zadań stawianych dzieciom – w zabawach

i przy wypełnianiu kart pracy, drama.

FORMA: zbiorowa, indywidualna jednolita.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Kolorowe plansze znaków drogowych pionowych i poziomych;

Ilustracja sygnalizatora świetlnego;

Krążki w kolorach: zielonym i czerwonym symbolizujące światła

sygnalizatora;

Plansza „Ruch uliczny”;

Karty pracy dla każdego dziecka;

Kolorowanki dla każdego dziecka.

PLAN ZAJĘCIA

1. Słuchanie i analiza wiersza Wandy Chotomskiej – „Pies z ulicy

Bałamutów”.

2. Rozmowa na temat bezpiecznej drogi do przedszkola oraz przestrzegania

zasad ruchu drogowego szczególnie przy przechodzeniu przez ulicę.

3. Zagadka, prezentacja planszy ze znakami drogowymi, omówienie

niektórych znaków drogowych, ich kształtu, kolorów, znaczenia.

4. Indywidualne wypełnianie Karty Pracy Nr 1 – wybieranie spośród

różnych figur tych, które występują w znakach drogowych, wybieranie

kolorów występujących w znakach drogowych.

5. Zabawa ruchowa przy piosence „Być kierowcą”, ćwiczenia ortofoniczne

– naśladowanie jadących pojazdów.

6. Zagadka, omówienie ilustracji sygnalizatora świetlnego, zasad jego

działania i zastosowania.

7. Indywidualne wypełnianie Karty Pracy Nr 2 – zamalowywanie światełek

sygnalizatora świetlnego w odpowiednich miejscach.

8. Podsumowanie zajęcia, utrwalenie zdobytych wiadomości, rozdanie

dzieciom kolorowanek – pieska z wiersza.

PRZEBIEG ZAJĘCIA

1. Słuchanie i analiza wiersza Wandy Chtomskiej – „Pies z ulicy

Bałamutów”.

Pies z ulicy Bałamutów

W pięknym mieście Pieskowicach

przy ulicy Bałamutów

mieszkał sobie czarny jamnik,

który miał dwie pary butów.

Do południa czyścił buty

luksusową białą pastą

a gdy tylko skończył pracę

chyłkiem wymknął się na miasto.

Zamiast chodzić po chodniku

on po jezdni szedł piechotą.

Więc powiedział mu policjant,

że zły przykład daje kotom!

- Źle, jamniku, ucz się tego

co już małe wiedzą smyki.

JEZDNIA SŁUŻY DO JEŻDŻENIA

DO CHODZENIA SĄ CHODNIKI!

Pies na chodnik wskoczył godnie

z miną wiece obrażoną,

przewracają się przechodnie:

Któż to chodzi lewą stroną?

Patrz jamniku rzekł policjant -

jakie z tobą są kłopoty

CHODŹ CHODNIKIEM PRAWĄ STRONĄ

I PAMIĘTAJ ZAWSZE O TYM!

Na ulicy polędwicy

jamnik jezdnią się przemyka,

przebiec chciał na drugą stronę,

by kość kupić u rzeźnika

- Piesku! Krzyknął pan policjant -

nie myśl tylko o obiedzie!

ZANIM ZROBISZ KROK NA JEZDNIĘ

POPATRZ, CZY NIĄ COŚ NIE JEDZIE!

Jamnik warknął urażony:

- Przechodzenie nie jest sztuką!

Łypnął okiem, zszedł z chodnika

i chciał jezdnię przejść na ukos.

Pan kierowca zahamował

i zawołał wielkim głosem:

JEŚLI ŻYCIE JEST CI MIŁE

NIE PRZEBIEGAJ JEZDNI SKOSEM!

Pies chciał uciec, lecz niestety,

choć podskoczył dość wysoko

znów się spotkał na ulicy

z policjantem oko w oko.

Pan policjant mu wyjaśnił:

- Tutaj przejścia się zabrania

KTO CHCE PRZEJŚCIE PRZEJŚĆ BEZPIECZNIE

MUSI DOJŚĆ DO SKRZYŻOWANIA!

Pies na jezdnie wkroczył żwawo –

ledwie z życiem uszedł cało.

A dlaczego? A dlaczego,

że nie przyjrzał się sygnałom.

- Spójrz na sygnał – rzekł policjant -

nim na drugą przejdziesz stronę.

STÓJ GDY, JEST CZERWONE ŚWIATŁO

PRZECHODŹ, KIEDY JEST ZIELONE!

.............................................................

Zmęczył się nasz pies spacerem

aż go rozbolały nogi,

więc pożegnał policjanta,

podziękował za przestrogi.

.............................................................

Wanda Chtomska

Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego utworu, omawianie błędów,

które popełnił piesek, przypomnienie zasad ruchu drogowego. Nadawanie

pieskowi imienia, przewidywanie skutków jego zachowania. Omawianie

planszy „Ruch uliczny”.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: