Socjologia - Wyklady.pdf - Socjologia(5) - gosicka

Socjologia – nauka o krótkiej historii, lecz długiej przeszłości.

Kiedy?

Co?

Kto?

1838

Wprowadzenie nazwy „socjologia”:

łacińskie - socius (zbiorowość, społeczeństwo)

greckie – logos (wiedza, mądrość)

Auguste Comte

1882-1898

Ukazanie się (w Wlk. Brytanii) pierwszej książki mającej w tytule pojęcie

„socjologia” - The Principles of Sociology ( Zasady Socjologii )

Herbert Spencer

1892

Utworzenie wydziału socjologii na Uniwersytecie w Chicago

Albion W. Small

1895

Utworzenie pierwszej katedry socjologii w Europie (Uniwersytet w

Emile Durkheim

Bordeaux)

1909

Powstanie Amerykańskiego Stowarzyszenia Socjologicznego (ASA)

1909

Powstanie Niemieckiego Stowarzyszenia Socjologicznego

Max Weber;

Ferdynand Tonnies,

Gerge Simmel

1919

Powstanie katedry socjologii na Uniwersytecie w Monachium

Max Weber

1920

Utworzenie pierwszego w Polsce ośrodka socjologicznego na Uniwersytecie

Poznaniu

Florian Znaniecki

1949

Powstanie Międzynarodowego Stowarzyszenia Socjologicznego

(International Sociological Association, ISA)

ad.1

„Jeśli wejdziesz między wrony, musisz krakać jak i one”

„Kruk krukowi oka nie wykole”

„Gdy kota nie czują, myszy tańcują”

ad.2

"Dobrego i karczma nie zepsuje, złego i kościół

nie naprawi"

"Z kim kto przestaje, takim się staje"

"Jakie tatki, takie dziatki"

"Jeden syn jest księdzem, a drugi złodziejem"

Ad.3

"Działa, jak czerwona płachta na byka"

Źródło: herold Garfinkel, Aspekty problemu potocznej wiedzy o strukturach społecznych, w: Fenomenologia i

socjologia, pod red. Z. Krasnodębskiego, Warszawa 1989: PWN.

Studenci, uczestnicy seminarium, mieli rozpocząć z jakąś osobą rozmowę i — nie dając po sobie poznać, że to, co

mówią, jest pod jakimkolwiek względem niecodzienne — upierać się przy tym, by osoba ta wyjaśniła sens swych

potocznych wypowiedzi. Dwudziestu trzech studentów opisało dwadzieścia pięć przypadków takich rozmów. Oto

typowe wyjątki z ich sprawozdań.

Przypadek 1: „Obiekt" eksperymentu (kobieta) opowiada eksperymentatorowi, członkowi tej samej kasy

samochodowej, że jadąc poprzedniego dnia do pracy złapał gumę. (O) Złapałam gumę.

(E) Co masz na myśli, mówiąc „złapałam gumę"? „Momentalnie popada w osłupienie. Potem odpowiada z

wściekłością: «Co masz na myśli, przez 'co masz na myśli'? Złapać gumę, to złapać gumę. To mam na myśli. Nic

innego. Co za idiotyczne pytanie!»".

Przypadek 2 :

(O) Cześć, Ray. Jak się czuje twoja dziewczyna?

(E) Co masz na myśli, pytając, jak się ona czuje? Czy chodzi ci o to, jak się czuje fizycznie czy psychicznie?

(O) Chodzi mi o to, jak się ona czuje. Co się z tobą dzieje? (Wygląda na zirytowanego)

(E) Nic. Wyjaśnij tylko dokładniej, co masz na myśli.

(O) Zostawmy to. A jak tam z twoim podaniem do szkoły medycznej?

(E) Co masz na myśli, mówiąc, „a jak tam"?

(O) Wiesz chyba, o co mi chodzi.

(E) Nie, w ogóle nie rozumiem.

(O) Co z tobą? Chory jesteś?

Przypadek 3 : W piątkowy wieczór oglądaliśmy z mężem telewizję. Mąż powiedział, że jest zmęczony. Zapytałam: „Jak

jesteś zmęczony? Fizycznie, psychicznie, czy po prostu jesteś znużony?"

(O) Nie wiem. Myślę, że głównie fizycznie.

(E) To znaczy, że bolą cię mięśnie czy kości?

(O) Chyba tak, nie zadawaj takich technicznych pytań. (Po chwili oglądania)

(O) We wszystkich tych starych filmach pokazują takie same żelazne łóżka.

(E) Co masz na myśli? Czy wszystkie w ogóle stare filmy, niektóre z nich, czy te, które widziałeś?

(O) Co ci jest? Wiesz przecież, o co mi chodzi.

(E) Chciałabym, żebyś wytłumaczył to jaśniej.

(O) Przecież wiesz, o co mi chodzi! Nie rób z siebie idiotki!

Przypadek 4 : „Mój chłopak powiedział do mnie: «Pospiesz się, bo się spóźnimy». Zapytałam go, co ma na myśli,

mówiąc «późno», i z jakiego punktu widzenia jest to ważne. Twarz jego przybrała zakłopotany i cyniczny wyraz.

«Dlaczego zadajesz mi takie głupie pytania? Z pewnością nie muszę wyjaśniać takiego stwierdzenia. Co się z tobą

dzisiaj dzieje? Dlaczego miałbym tracić czas na analizowanie takiego zdania? Każdy rozumie to, co mówię, i ty nie po-

winnaś być wyjątkiem»".

Przypadek 5 : Ofiara eksperymentu zachęcająco skinęła ręką.

(O) Co słychać?

(E) Co słychać, gdy chodzi o co? Zdrowie, finanse, pracę w szkole, spokój ducha...

(O) (Zaczerwieniony i wytrącony z równowagi) Słuchaj, po prostu starałem się być uprzejmy. Szczerze mówiąc, gówno

mnie obchodzi, co u ciebie słychać.

Wiedza filozoficzna i jej cechy

1 Prawda jako cel

2 Zawodowy profesjonalizm

3 Przekraczanie subiektywizmu poprzez oparcie się na ponadindywidualnych doświadczeniach

4 Precyzja, spójność, logiczność

5 Tworzy spójne systemy

6 Posiada charakter normatywny

Socjologia - Wyklady.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: