arkusz_diagnozy_n_kl_1.pdf

www.ortograffiti.pl

ARKUSZ DIAGNOZY

ucznia klasy pierwszej uczestniczącego w zajęciach przeprowadzanych

w ramach programu Ortograffiti z Bratkiem

wersja dla badającego

Imię i nazwisko: ...................................................................... Szkoła podstawowa: .............................................................

Data badania: .......................................................................... Osoba diagnozująca: ............................................................

ZNAJOMOŚĆ LITER

1. Rozpoznawanie liter

Polecenie dla ucznia:

Przeczytaj litery kolumnami z góry na dół. Jeżeli jakiejś litery nie znasz lub jej nie pamiętasz, to powiedz

„Nie wiem“, i przejdź do następnej.

oekl ap

OEKLAP

r md s n f

RMDSNF

j u h ł g z

J UHŁGZ

we i

t r d

WE I TRD

nj bgwi

NJBGWI

okpmsb

OKPMSB

...............

Liczba punktów

uł zct e

UŁZCTE

2. Odtwarzanie małych i wielkich liter

Polecenie dla ucznia:

Zapisz małymi literami podyktowane przeze mnie litery. Jeśli nie pamiętasz, jak napisać którąś literę, to ją

pomiń.

m e l a r d k b t w j o p i ł n g

Zapisz wielkimi literami podyktowane przeze mnie litery. Jeśli nie pamiętasz, jak napisać którąś literę, to ją

pomiń.

...............

Liczba punktów

www.ortograffiti.pl

PRÓBY CZYTANIA

3. Technika czytania

Polecenie dla ucznia:

Czytaj wyrazy w kolumnach z góry na dół. Staraj się czytać poprawnie i tak szybko, jak tylko potrafisz. Najpierw

przeczytaj wyrazy napisane literami pogrubionymi.

rak

dwa

tom

dom

tak

dym

kram

bar

sto

gar

kran

rok

stop

tron

kwiat

bak

bal

pies

wosk

kot

noc

typ

brat

tort

sen

rok

most

port

rym

maj

brud

but

plan

kłos

hełm

trakt

punkt

wiatr

gwint

mruk

stół

kwiat

gwizd

mrok

stuk

flet

świst

trop

sęk

list

żółw

mop

raz

liść

klucz

staż

ryś

pion

groch

kiosk

miś

flet

pniak

blat

but

pies

grom

...............

Liczba punktów

brat

myśl

nurt

prąd

Sposobów czytania:

wyrazowy, głoskowy, czyta płynnie, czyta metodą mieszaną

4. Czytanie ze zrozumieniem

Polecenie dla ucznia:

1. Przeczytaj uważnie tekst czytanki. Nie musisz się spieszyć. Postaraj się zapamiętać, o czym była w nim

mowa.

Janek ma psa i kota.

Pies jest w łaty.

Kot jest biały.

Pies i kot lubią zabawę piłką.

...............

Liczba punktów

www.ortograffiti.pl

2. Otocz pętlą obrazek, który pasuje do przeczytanego tekstu.

Na drugim obrazku zaznacz element, który nie zgadza się z tekstem.

3. Odpowiedz na pytania zgodnie z przeczytanym tekstem.

Kto ma psa i kota?

Jaki jest kot?

Czym lubią się bawić zwierzęta?

...............

Liczba punktów

PRÓBY PISANIA

5. Pisanie z pamięci

Polecenie dla ucznia:

1. Przeczytaj tekst. O czym on opowiada?

2. Przyjrzyj się uważnie zdaniu. Postaraj się je zapamiętać. Następnie zapisz to zdanie.

To duży balon.

Ma kolorowe pasy.

Mały balon jest w kropki.

Duży balon lata.

Mały to zabawka.

...............

Liczba punktów

6. Przepisywanie

Polecenie dla ucznia:

Przepisz uważnie tekst. Postaraj się nie zrobić żadnego błędu.

Rano Jola pije herbatę malinową z cytryną. Smakuje jej też bułka z miodem.

...............

Liczba punktów

Analiza prób pisania:

• poziom graficzny pisma ......................................................................................................................

• mieszczenie się w liniaturze ..............................................................................................................

• pismo zachodzące na siebie ............................................................................................................

• litery nadmiernie oddalone od siebie, bez połączeń ........................................................

• kierunek kreślenia liter ..........................................................................................................................

• kształt liter ....................................................................................................................................................

• jakość linii (np. drżąca, niepewna) ................................................................................................

www.ortograffiti.pl

• nacisk ołówka na kartkę ......................................................................................................................

• płynność ruchów ręki podczas pisania ......................................................................................

• rozmieszczenie tekstu na stronie ...................................................................................................

• uchwyt środka piszącego ...................................................................................................................

• ułożenie rąk podczas pisania ...........................................................................................................

• tempo pisania ............................................................................................................................................

• sposób przepisywania ..........................................................................................................................